柯婷本來還在根據(jù)同學(xué)給的筆記進(jìn)行總結(jié)，將楊清靈說明的十面埋伏這首曲子的各項(xiàng)細(xì)節(jié)整理歸納，形成一個(gè)清晰明白的檔案。

    等回頭問過楊清靈后，就可以直接上傳學(xué)會(huì)，然后公開教授。

    因?yàn)閷Ｗ⒂谶@個(gè)事情，她完全忘記了自己正在進(jìn)行的開學(xué)測(cè)試，這會(huì)通過系統(tǒng)轉(zhuǎn)接的頻道，才聽到了楊清靈的這句抗議。

    柯婷愣了好一會(huì)，才反應(yīng)過來，有些尷尬的開口說道：“呃，楊清靈同學(xué)有什么問題嗎？”

    “老師，你覺得沒有問題嗎？”楊清靈聞言無語的看了一眼柯婷，反問道。

    柯婷想到剛剛同學(xué)們一個(gè)個(gè)根本無心測(cè)試，完全陷入學(xué)習(xí)十面埋伏這首曲子的熱情中去，就連自己都縱容他們肆意放水，怎么可能沒有問題。

    柯婷尷尬的笑了笑，開口說道：“既然這樣的話，這次測(cè)試暫定，楊清靈同學(xué)的成績(jī)自動(dòng)滿分啊，其他同學(xué)我們下節(jié)課重新測(cè)試！”

    柯婷說完，手上快速的解除了教室里的對(duì)戰(zhàn)模式，然后笑的十分和藹的看著楊清靈。

    “既然不繼續(xù)測(cè)試了，那麻煩楊清靈同學(xué)再說剩下的時(shí)間里，上臺(tái)詳細(xì)解說一下這首琵琶曲’十面埋伏’，可以嗎？”柯婷開口問道，那笑瞇瞇的模樣活像一只大尾巴狼。

    楊清靈這時(shí)都快后悔自己用十面埋伏這首曲子了，這群人真的太難纏了，從曲子的背景，理念，結(jié)構(gòu)，指法，控制方法等等她都基本已經(jīng)講過了。

    這會(huì)上去，還要她講？

    懵逼和無語的楊清靈就這樣被同學(xué)擁上了臺(tái)，等站在臺(tái)上，她都已經(jīng)無話可說了……

    [生無可戀.jpg]

    呆在臺(tái)上和底下同學(xué)大眼瞪小眼了一會(huì)，楊清靈還是無奈開口了。

    “十面埋伏一首琵琶大曲，這首曲子講述的是一個(gè)星際元帥項(xiàng)羽，被無數(shù)敵人圍困，走投無路之下的情形。它的特點(diǎn)是忽而快，忽而慢；忽而強(qiáng)，忽而弱。這也是演奏這首曲子的重要技巧?！?/br>
    “第一部分是列營(yíng)，是全曲的序引，表現(xiàn)項(xiàng)羽元帥出征前，指揮星艦進(jìn)行星艦運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面。音樂由散漸快，調(diào)式的復(fù)合性及其交替轉(zhuǎn)換，更使音樂增加不穩(wěn)定性?！?/br>
    “第二部分是吹打……”

    楊清靈開始對(duì)著整首曲子開始分析，期間還得把中國(guó)古代將士對(duì)壘的情形給轉(zhuǎn)換成星際軍隊(duì)之間的星艦對(duì)戰(zhàn)。

    對(duì)于措辭的考慮和整個(gè)故事的合理化，著實(shí)是累出了一腦門子的汗。

    等下課鈴開始作響，楊清靈才忍不住長(zhǎng)長(zhǎng)得噓了一口氣，累死她了?。?/br>
    以后誰要是問她關(guān)于地球曲庫(kù)的歌曲任何問題，她都跟他急！

    這一通編的，她都快把肚子里的墨水都快倒完了，只希望地球上的那些先祖不要在意她這時(shí)候一本正經(jīng)的胡說八道了??！

    而接受她認(rèn)真忽悠的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)開心的不行，紛紛覺得自己對(duì)于這首曲子得理解更加深刻了，一個(gè)個(gè)捧著琵琶，就開始練了起來。

    此起彼伏的琵琶聲，讓楊清靈聽著都有些頭疼。

    她搖了搖頭，決定出去透會(huì)氣先，反正至少這會(huì)她是不想在聽到琵琶了。

    可沒等她出去多久，一直注意她的柯婷就出來找她了。

    “清靈！”

    楊清靈納悶的回頭看了她一眼，有些無奈的開口道：“老師，你還有什么事嗎？”

    剛剛坑了楊清靈替自己上了半節(jié)課的柯婷，此時(shí)看到蔫蔫的楊清靈，也不由得升起了一絲愧疚。

    訕訕的笑了笑，才開口說道：“是這樣的，楊清靈這首琵琶曲有考慮過上交給音源學(xué)會(huì)嗎？”

    楊清靈聽到這里就明白柯婷的意思，無所謂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，一回生兩回熟，交給音源學(xué)會(huì)她自然是沒有意見的。

    柯婷一看她的反應(yīng)，就樂不可支，“好的，那老師回頭就幫你提交資料，回頭還替你把你今天講述的內(nèi)容整理好，直接做成教材融入到我們新的理論了里面去。這樣就更方便同學(xué)們學(xué)習(xí)和理解這首曲子！”

    楊清靈聞言不由得瞪大了眼睛，“老師，你是說要把我說的編成教材嗎？”

    “是啊，難得有作曲家親自講述一首曲子的所有理念和細(xì)節(jié)，老師當(dāng)然要把這些都給記錄下來！清靈啊，你不知道，原來很多曲子出來之后，都沒有講述理念，所以導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)曲子的困難加倍了許多，反而加大了音契者等級(jí)的提升，多虧有你……”

    柯婷笑嘻嘻的不停和楊清靈說著，期間還三番兩次的和她道謝，楊清靈尷尬的被她拉著，腦海里反復(fù)的回旋著編成教材四個(gè)字。

    最后，楊清靈只好暗暗的和十面埋伏的原作家以及英明神武的項(xiàng)羽大大賠罪了。。

    不好意思，原諒我一本正經(jīng)的故說八道，將你們的曲子和背景故事說的面目全非……我有罪！我該死…

    [哭的像200多斤的胖子.jpg]

    等課堂鈴聲開始作響，楊清靈才被柯婷頗為遺憾的松開了手，“開始上課了，清靈快去學(xué)習(xí)吧！”

    楊清靈一臉麻木的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好的老師，老師再見！”

    恭敬的鞠躬送走了柯婷老師，然后目送著她愉快的步伐，楊清靈才如同游魂一樣飄回了教室。

    她覺得自己上了一個(gè)假的實(shí)cao課……

    正當(dāng)她一臉麻木的時(shí)候，門口突然開始了動(dòng)感十足的音樂聲。

    坐在她前面的徐巧小meimei聽到這蹦次卡次蹦次卡次的樂聲，瞬間精神了起來，立馬收起了琵琶，一臉期待的看著門口。

    楊清靈被她利落的動(dòng)作吸引，不由得轉(zhuǎn)頭看去，“怎么回事？這一屆不是音律理論嗎？”

    可一轉(zhuǎn)頭，楊清靈就發(fā)現(xiàn)整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都開始紛紛期待的看著門口。

    “黎昕？為什么大家都這么開心?。俊睏钋屐`用胳膊推了推同桌開口問道。

    “邁克老師來了?！崩桕科届o的回答道，但手上還是十分積極的拿出了音律理論的課本。

    “邁克老師？！”楊清靈疑惑了一會(huì)，很快就被這個(gè)自帶bg進(jìn)來的男人驚了一驚。

    “邁克?戴爾？！新一代搖滾樂之王？！他居然是我們音律課的老師？！”

    “是的?！?/br>
    “可是，我記得課表上明明是裘新老師啊…”

    “裘老師懷孕了，給我們找了個(gè)代課老師?！?/br>
    楊清靈聽到這里，瞬間打起了精神，邁克?戴爾的地位類似于地球的邁克杰克遜！

    有這樣的老師來教授搖滾樂，是哪個(gè)學(xué)生都得開心的原地爆炸了吧?。?/br>