發(fā)于情而止乎禮，這才是他們兩個(gè)人之間應(yīng)該有的距離。

    他在心里時(shí)時(shí)刻刻的衡量著兩個(gè)人之間的距離，但奈何這個(gè)家里就只有他們兩個(gè)人，需要不停的接觸、解答、學(xué)習(xí)，想隔出距離也是不可能的，就好比這幾天，兩個(gè)人都是時(shí)時(shí)呆在一起，哪里有所謂的距離了？

    于是兩個(gè)人倒在一起睡著了，也已經(jīng)不足以讓他驚世駭俗。

    他安慰自己，這個(gè)世界就是這樣的。

    可一直失眠的自己，怎么在這一刻就睡著了呢？

    這就太稀奇了。

    翟寧一想到自己主動(dòng)和安殊牽手，而后睡在一起，就滿心懊惱，簡(jiǎn)直就是沒臉見人。

    他居然害羞了。

    ☆、死樣

    不管翟寧在那邊是如何的懊惱和自我剖析，安殊卻不知道，她像是解決了一個(gè)天大的問題，心情愉悅了，臉上也帶著絲絲的笑意。

    她今天起得早，坐著三輪到學(xué)校的時(shí)候，竟也沒有遲到，更沒有引起其他人的注意，自從回來后，她的書包里面就沒有背過書，說她不愛學(xué)習(xí)也好，說她還是不適應(yīng)環(huán)境也罷，從她走路的姿勢(shì)和背包輕飄飄的弧度可以看出，她的書包里空空蕩蕩的。此時(shí)里面裝著一個(gè)小小的筆記本，一支筆，一份面包和話梅，以及一個(gè)水杯，裝著溫開水。

    巴妙今天也來的早，看到她進(jìn)來，眼睛瞟了她一下，而后又開始慢騰騰的在教室里轉(zhuǎn)著圈，監(jiān)督學(xué)習(xí)背誦，幾個(gè)小組長(zhǎng)有序的收作業(yè)本和試卷，收到安殊這里來的時(shí)候，看到安殊遞上去的作業(yè)本，小組長(zhǎng)還愣了一下。

    安殊做作業(yè)了，對(duì)于她現(xiàn)在這種半吊子的水準(zhǔn)，她當(dāng)然無法把作業(yè)全部做完，但至少能夠能寫的就寫了，能糊弄的就糊弄了，實(shí)在是糊弄不了的，就空著。

    文科不像理科，文科的文字太多，更需要理解和記憶，安殊畢竟心理年齡在這里放著，自己看課本能夠理解，和翟寧一起看的時(shí)候，又零零散散恢復(fù)了一點(diǎn)知識(shí)，就把作業(yè)順帶的做了一下。

    何欣是個(gè)認(rèn)真的孩子，她當(dāng)然也做了，而且安殊旁觀，和自己的隨意比起來，她寫的非常整齊、認(rèn)真，密密麻麻一大片。

    可惜應(yīng)試教育講究的不是你是否認(rèn)真，而是你的答案是否標(biāo)準(zhǔn)，寫得多不一定代表對(duì)，安殊以前也喜歡在試卷上寫著密密麻麻的答案，就奢望里面有一兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)能夠點(diǎn)到分，其余的都是她對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和擴(kuò)展，她當(dāng)時(shí)覺得寫的很好，很完善，可安殊現(xiàn)在出去工作之后，就不這么認(rèn)為了。

    老師也是人，也有著七情六欲，重復(fù)的東西都喜歡簡(jiǎn)單做，沒有人喜歡在烏黑黑的字中仔細(xì)的尋找著所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，基本上大大略略的查看一下，看到和標(biāo)準(zhǔn)答案相關(guān)的關(guān)鍵字就給分，否則寫得再多，也只能得到一兩分的所謂辛苦分。

    安殊做作業(yè)，是不想讓自己在學(xué)校里引起注意，無論是好的注意還是壞的注意，她需要躲藏的空間，而且她大概還需要在學(xué)校里繼續(xù)呆六到七個(gè)月，這是一段恐怖的歷程，略微不注意，她的打算就會(huì)前功盡棄。

    平凡是她的保護(hù)色。

    后面也還有很多難關(guān)等著她。

    按照生理期推測(cè)，應(yīng)該是在黑色的79月……

    那個(gè)時(shí)候也應(yīng)該是高三的開學(xué)階段……

    高三還需要提前補(bǔ)課……

    安殊想著這些事情，又處于發(fā)呆的狀態(tài)中。

    何欣則偷偷的躲在座位上，吃著香噴噴的包子。

    等到早自習(xí)開始，英語老師進(jìn)了教室，大家都換上了英文課本，開始了背單詞和課文的大工程。安殊班級(jí)里面，語文老師是一個(gè)很有文采的女老師，年約三十，數(shù)學(xué)老師則是瘦瘦高高的清高禿頂中年男，英語老師卻是全校都出了名的美女，剛剛從師范畢業(yè)，分配到他們班級(jí)教課，沒有多少經(jīng)驗(yàn)，但是總歸是年輕，很有活力。

    安殊他們班的英文成績(jī)是出了名的差，總是在年級(jí)排名后面徘徊，安殊現(xiàn)在已經(jīng)記得不少以前的事情，包括班上的同學(xué)對(duì)這名美女老師的抱怨和責(zé)怪，但這名美女老師仍舊教導(dǎo)著他們，平時(shí)也看不出任何壓力，姿態(tài)非常輕松，此刻更是拿起一個(gè)板凳坐在講臺(tái)后進(jìn)行備案，沒有管他們是否在認(rèn)真的背誦。

    她拿著小音響放在講桌上，開始播放英文課本錄音。

    班級(jí)里在巴妙在的時(shí)候，還是整整齊齊洪亮的背誦聲音，巴妙一離開，聲音就降了10個(gè)分貝，而此刻已經(jīng)高低起伏，悉悉索索，五分鐘過去了，背誦聲音更像是蚊子一般小，更多的是在說話，補(bǔ)作業(yè)，吃東西，甚至還有調(diào)皮的人在后面起哄喧鬧。

    看人下飯，即使是學(xué)生也懂得這點(diǎn)。

    英語老師在講臺(tái)上咳嗽了一聲，說話的聲音很好聽，道，“大家認(rèn)真背誦，今天上午要聽寫第十單元的單詞?！?/br>
    馬上，前面的響起了背誦聲音，后面的卻仍舊如故。

    英文老師皺著眉頭看了看后面的學(xué)生，見他們?nèi)耘f原樣，于是也不理會(huì)了，繼續(xù)整理講義。

    安殊也在背書，但她背書和其他人的習(xí)慣不一般，其他人背書是先背單詞，后背課本，而安殊是一句一句的讀著，在嘴巴里來回的咀嚼一遍，再繼續(xù)讀下去。

    這個(gè)氛圍學(xué)習(xí)意味還是很濃厚的，在這種環(huán)境中，安殊也投入了進(jìn)去，她知道學(xué)習(xí)的可貴性，等出了學(xué)校，即使想學(xué)習(xí)，在那種高壓、勞累的環(huán)境下，也很難出成績(jī)，除非真的是毅力斐然，超脫周圍環(huán)境的拼命三郎，話雖如此，可安殊至今也沒有看到過這樣的人，她自己就更不用說了。

    所以，她還需要努力的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，翟寧需要適應(yīng)，她也同樣需要適應(yīng)。

    她此刻的角色扮演是學(xué)生，而不是打工者。

    突然，自己的背被拍了一下，安殊往后看，一個(gè)滿臉青春痘的少年正正經(jīng)經(jīng)的坐在翟寧的位置上，伸手朝前對(duì)她打招呼，蒼白的臉色，兩只眼角朝下的小眼睛里滿是古怪，小聲的對(duì)安殊道，“安殊，翟寧這么久都沒有來學(xué)校，你擔(dān)心不？”

    范正義，這幾個(gè)她能夠?qū)μ?hào)入座了。

    他和木加誠的臉上都是青春痘，但是木加誠要端正一些，這個(gè)范正義則要斯文蒼白一些；

    一個(gè)明明不猥瑣，偏偏要裝成猥瑣；一個(gè)明明猥瑣，卻偏偏要裝成一副正經(jīng)的斯文樣，這兩個(gè)人也是絕配。

    翟寧的原同桌元歇，斜看這個(gè)少年，道，“范正義，上自習(xí)呢?！?/br>
    范正義都不理會(huì)他，只是看著安殊，眉毛猶如兩條蚯蚓，像是極為擔(dān)心著急的模樣，道，“我們準(zhǔn)備明天再去看看他呢，你去不去?。俊?/br>
    安殊平平靜靜的搖頭，道，“還有事，暫時(shí)不去了?！?/br>
    范正義，翟寧的狐朋狗友之一，特別無趣的頂了頂元歇，小聲道，“嘿，這幾天沒見面，怎么變化這么快？翟寧看來是要成武大郎了？”

    聲音再小，安殊和何欣也都聽見了，何欣甚至翻了一個(gè)白眼，把書立起來，自己躲在書本的翻頁里。

    安殊沒有理會(huì)，這幾個(gè)人給他們一點(diǎn)陽光，就可以邪惡和搞怪，還不如什么都不做，你越冷漠，態(tài)度越堅(jiān)硬，他們?cè)绞悄媚銢]辦法。

    元歇正躲著看小說，對(duì)范正義的話也不理會(huì)，眼睛看著書，敷衍的對(duì)他嗯嗯幾聲。

    范正義鬧了老大一個(gè)沒趣，小心翼翼的貓著腰回到原位，而后又去撩木加誠，道，“這安殊怎么感覺不對(duì)勁了啊?！?/br>