“神之起源這樣基礎(chǔ)的知識(shí)就不用考了吧。”

    向崇禮的語(yǔ)氣略有不滿(mǎn)。

    “教官不是要確認(rèn)我有沒(méi)有來(lái)二班聽(tīng)課的資格嗎？是不是考些深的?！?/br>
    “深的？”教官懷疑的盯著向崇禮。

    “呵，好啊，那你說(shuō)說(shuō)如何激發(fā)神之召喚?！?/br>
    呀呀呸！你以為在玩網(wǎng)游??！還神之召喚。

    向崇禮深深懷疑，這個(gè)教官如果不是在耍他，那就是這里的人都是一群資深游戲愛(ài)好者，特意在此開(kāi)辦網(wǎng)游課程。

    向崇禮尷尬的原地躊躇，“這個(gè)神之召喚......”

    “怎么？”教官耐心的追問(wèn)。

    “神之召喚，故名思意，就是召喚神之力?！?/br>
    所有人看著他等待下文。

    “具體方法就是......禱告！”

    向崇禮豁出去了，瞎說(shuō)一個(gè)，如果不對(duì)他就抵賴(lài)說(shuō)自己剛來(lái)不久，還沒(méi)學(xué)到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，吹牛說(shuō)學(xué)習(xí)進(jìn)度快都是為了逃避課堂。

    想來(lái)這個(gè)時(shí)間每個(gè)班都在上課，這個(gè)教官必然不會(huì)親自去四班對(duì)質(zhì)，無(wú)非就是把他轟出去了事。

    “禱告的念詞是什么?！苯坦俳又鴨?wèn)。

    “嗯？”向崇禮以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。

    不會(huì)吧？真的是禱告？

    念詞是......忽然，向崇禮大腦浮現(xiàn)出兩年前玉鼎雪山那批抓住他的人曾經(jīng)舉行儀式時(shí)的場(chǎng)景。

    “敬告天神，吾乃地星虔誠(chéng)之子，特借神器，廣開(kāi)天聽(tīng)，傳達(dá)吾之敬畏與心聲。愿神之力降于世間，迷途指引，洗滌吾心。”

    這是被抓的那幾天，向崇禮反復(fù)聽(tīng)那幫人做法時(shí)嘟囔的，想不會(huì)背都難。

    此時(shí)他輕輕嘟囔出聲，他有預(yù)感，這就是教官所說(shuō)的激發(fā)神之召喚的念詞。

    “沒(méi)想到你真的會(huì)念詞?！?/br>
    果然!向崇禮蒙對(duì)了!

    還不等他面露喜色，教官緊接著一盆冷水：“不過(guò)回答錯(cuò)誤。”

    “?。俊睘槭裁囱?！

    “按照你的這段念詞進(jìn)度，你應(yīng)該去一班。我們二班的進(jìn)度對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)落后了?！?/br>
    向崇禮一愣才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這么說(shuō)剛才他說(shuō)的念詞確實(shí)是這個(gè)基地教授的內(nèi)容之一，但卻不是激發(fā)神之召喚的念詞。

    他當(dāng)然不會(huì)天真的認(rèn)為二班的教官是真心認(rèn)為他可以去一班聽(tīng)課。都答錯(cuò)了，還有什么資格說(shuō)自己學(xué)得好。

    向崇禮站直身體，微微低頭，一副等待挨訓(xùn)的惶恐姿態(tài)。

    “哼，不知天高地厚，毫無(wú)自知之明！”

    向崇禮頭低得更甚。

    “我不知道你從一班的誰(shuí)那里聽(tīng)來(lái)的念詞，不過(guò)聽(tīng)了只言片語(yǔ)就以為自己無(wú)所不知了，可笑！我看你連四班的知識(shí)都沒(méi)學(xué)全！”

    教官?gòu)闹v臺(tái)上走下來(lái)，串到學(xué)生座位間教訓(xùn)道：“我們天神教學(xué)體系是極為嚴(yán)謹(jǐn)和高深的體系，不要給我心存僥幸，誰(shuí)要是像這個(gè)蠢貨一樣丟人現(xiàn)眼，別怪我不氣！”

    班里的學(xué)生估計(jì)都在心理暗罵向崇禮，因?yàn)樗?，大家都無(wú)緣無(wú)故被罵了。

    向崇禮表現(xiàn)得羞愧難當(dāng)，但其實(shí)內(nèi)在是死豬不怕開(kāi)水燙。他又不是這里的人，被罵兩句怕什么。

    “你還打算在這里濫竽充數(shù)嗎？”教官問(wèn)。

    向崇禮搖了搖頭。

    “那還不快滾！”

    向崇禮連忙跑出教室，光明正大的來(lái)到的室外的訓(xùn)練場(chǎng)。

    現(xiàn)在是上午八點(diǎn)鐘，陽(yáng)光溫和，cao場(chǎng)上只有偶爾巡視的士兵。趁著光線這么好，他剛好可以觀察一下這里的配置。

    果然沒(méi)有監(jiān)牢，但東南角的一個(gè)營(yíng)房卻安裝了電子鎖，門(mén)外還有士兵駐守。向崇禮猜這里不是首領(lǐng)的住所，就是監(jiān)牢。

    從門(mén)的斑駁程度上看，應(yīng)該是后者。

    他正要?jiǎng)由硗沁呥^(guò)去，遠(yuǎn)處一個(gè)人沖他大喊：“那個(gè)學(xué)員干什么的！為什么不去上課！”

    向崇禮看著那人跑過(guò)來(lái)，身穿迷彩裝，腳踩大頭皮靴，手臂上帶著個(gè)“稽查”的牌子。

    沒(méi)想到傭兵基地竟然也有中小學(xué)校園里類(lèi)似值周生的人，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)抓人小辮子。

    “報(bào)告，因?yàn)檎n堂上沒(méi)有回答上來(lái)問(wèn)題，教官罰我在cao場(chǎng)上做全套訓(xùn)練?！?/br>
    稽查人員懷疑的看了看向崇禮。

    “既然被罰了，為什么往那個(gè)方向走？怎么不做訓(xùn)練？是不是想偷懶！”

    向崇禮眨了眨眼，一臉被“你發(fā)現(xiàn)了”的表情。

    “在我眼皮子底下偷jian?；前?！跟我過(guò)來(lái)！我親自盯著你訓(xùn)練！”

    向崇禮鎮(zhèn)定的跟在稽查員身后，他完全不怕什么體力懲罰，相反，他對(duì)這里的訓(xùn)練科目很感興趣，要不然也不會(huì)主動(dòng)提什么全套訓(xùn)練的事了。

    “先快速障礙跑，計(jì)時(shí)開(kāi)始！”

    跑道上的障礙和軍隊(duì)里的訓(xùn)練科目還真的是很像，向崇禮熟門(mén)熟路的越過(guò)障礙，順利完成障礙跑，回頭看了看拿著秒表的稽查員。

    看著秒表眉頭聳動(dòng)，不知道什么意思。

    “下一個(gè)項(xiàng)目，重物擊破?！?/br>
    什么玩意？

    向崇禮還在奇怪，就看到一排金屬材質(zhì)的鐵門(mén)縱置在場(chǎng)地中間。

    這是種超記憶型金融，被暴力打破會(huì)在一分鐘內(nèi)恢復(fù)形狀。

    看厚度足有兩厘米，向崇禮鎮(zhèn)定的表情再也無(wú)法維持了。

    rou體怎么可能破開(kāi)兩厘米厚的金屬門(mén)！而且是縱向一列，十扇門(mén)！這得是浩克級(jí)別的吧！

    拼了，實(shí)在過(guò)不去就推說(shuō)自己是新來(lái)的，體力欠佳，這人也不能硬逼著他過(guò)吧。

    向崇禮一咬牙，擰著眉毛就向鐵門(mén)跑去。

    那邊的稽查員早料到他過(guò)不去，本來(lái)這項(xiàng)訓(xùn)練就不是給這么小的孩子準(zhǔn)備的。

    但誰(shuí)讓這傻小子自己說(shuō)要做全套訓(xùn)練呢，稽查員就故意使壞直接給他安排了這一項(xiàng)。

    尤其是在看到他障礙跑的成績(jī)后。

    不過(guò)看到他義無(wú)反顧的往前沖時(shí)，稽查員出于怕?lián)?zé)任的心理，還是好心提醒道：“別用腦袋撞，會(huì)死人的?！?/br>
    又慢悠悠的笑道：“其實(shí)以你們的水平，能用破開(kāi)一扇門(mén)就是合格，兩扇門(mén)就是滿(mǎn)分......”

    他這邊還沒(méi)說(shuō)完，那邊已經(jīng)傳來(lái)“砰砰砰”的巨大聲響。

    察覺(jué)聲音不對(duì)的稽查員放眼去看時(shí)，向崇禮已經(jīng)沖到了第五扇門(mén)......

    第六扇、第七扇、第八扇。第八扇門(mén)向崇禮踢了三腳，外加一套組合拳才打破，因此也阻斷了他前面一沖到底的勢(shì)頭。

    第九扇門(mén)前，向崇禮呼呼的喘了幾口氣，活動(dòng)了一下腿腳肌rou，這才拉開(kāi)架勢(shì)再次破門(mén)。

    可氣勢(shì)一破，他覺(jué)得更吃力了，這扇門(mén)花了他幾十秒才破開(kāi)一個(gè)人勉強(qiáng)能通過(guò)的口子。但隨著他破門(mén)，這該死的金屬門(mén)還在快速的恢復(fù)著形狀。

    向崇禮快速攻擊，肌rou酸痛到極致，有那么一瞬他都懷疑自己究竟在干嘛。

    不是來(lái)找情報(bào)的嗎？怎么變成找罪受了？

    終于他一躍而起，從第九扇門(mén)的縫隙里飛躍過(guò)去，來(lái)到了最后一扇門(mén)前。