莫玲配文：和孩子爸爸一起讀完，受益匪淺。作者是老師，聽說(shuō)開始大力推薦的人也是老師，他們一定都是很好的老師。

    有人問(wèn)：之前說(shuō)花錢炒作的人呢？臉疼不疼？出版社好有錢哦，竟然請(qǐng)得起影后站臺(tái)。

    不管很多人是不是為了湊熱鬧、追潮流、蹭熱點(diǎn)、找逼格，一本毫無(wú)花哨的家庭教育圖書受到熱捧，銷量激增，并在今后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都位列同類圖書銷量前列，是事實(shí)。慢慢地，人們忘了它火起來(lái)的原因，越來(lái)越多人因?yàn)槠胀ǖ睦碛扇ベ?gòu)買它、閱讀它。

    并不是每一個(gè)拿到它的人都會(huì)把它讀完，并不是每一個(gè)擁有它的家庭都會(huì)從中受益，但總有一些父母因?yàn)樗?，學(xué)會(huì)怎么跟孩子相處，總有一些孩子因?yàn)樗?，培養(yǎng)起更健全的人格，懷抱更多的愛、更堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，更踏實(shí)、自信地走未來(lái)的路。

    這件事后來(lái)還引起社會(huì)討論，作者也被請(qǐng)去做演講、做節(jié)目。媒體和教育從業(yè)者思考，這本書為什么能達(dá)成這樣的“逆襲”。除了有心人的推廣，最重要的原因是書本身足夠好。再深想，是因?yàn)樗先藗兊男枨蟆?/br>
    社會(huì)進(jìn)步，生活富足，人們?cè)谧非蟾玫慕逃绞胶陀H子關(guān)系，有意識(shí)地尋找更優(yōu)質(zhì)的方法論。有了契機(jī)，這本書自然脫穎而出。

    這都是后話。

    在這個(gè)12月，幼兒園文老師的特別推薦開啟了一本書的風(fēng)靡，書的熱賣又讓更多人循路而來(lái)，看到他的直播，被他的魅力征服，被直播間的氛圍和期待區(qū)的有趣逗樂(lè)，開始關(guān)注他，喜愛他，甚至崇拜他，追隨他。

    有了這種良性循環(huán)，《教育孩子，先要成為合格的家長(zhǎng)》憑借內(nèi)文質(zhì)量和受歡迎程度在最后一個(gè)月殺入重圍，入選年度圖書，而“寶貝成長(zhǎng)路”直播間在線人數(shù)則再上一個(gè)臺(tái)階。

    陸航：呵呵呵看我多慧眼。

    來(lái)錢部門老大：哈哈哈業(yè)績(jī)又漲啦！

    老粉絲：嚶嚶嚶男神變成更多人的男神了，真是驕傲又悲傷。

    文灝：“我看直播間好像多了不少家長(zhǎng)朋友，年齡層次多了，再統(tǒng)一叫大家‘寶寶’不太合適，我們換個(gè)稱呼吧？”

    眾寶寶：[不要?。?！]

    新增的家長(zhǎng)觀眾里，徐語(yǔ)秋也是其中一員。

    下班時(shí)間，徐助理感嘆式地對(duì)自己boss說(shuō)：“文老師推薦的書真不錯(cuò)，要是他可以多推薦一些就好了，也省了我們這些家長(zhǎng)去篩選?！彼疾唤形臑?，改稱文老師了。

    應(yīng)安年：……？（他什么時(shí)候給你推書了？你們有聯(lián)系？）

    解讀上司表情90分的徐助理：“他在直播中推薦的啊。應(yīng)總你不知道他在做網(wǎng)絡(luò)直播？不知道他已經(jīng)是個(gè)名人了？”

    應(yīng)安年：……

    他應(yīng)該知道嗎？他要忙工作、陪孩子、補(bǔ)動(dòng)畫片，誰(shuí)都不告訴他，他從哪里知道？

    坐在回家的車上，應(yīng)安年下好徐助理分享過(guò)來(lái)的app，都不用搜索，app首頁(yè)在用最大畫幅推薦，那個(gè)嘴角上揚(yáng)的青年不是文灝又是誰(shuí)？

    時(shí)間有限，他用他強(qiáng)大的分析能力，越過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)設(shè)置的障礙，搞清了現(xiàn)在是怎么回事。

    果然，這個(gè)人總能帶來(lái)驚喜。

    贊賞之后，復(fù)雜的感覺浮上來(lái)。像是生氣，做直播那么多天了居然不告訴自己；像是陌生，這是自己認(rèn)識(shí)的那個(gè)人，又不是；也像是失落，他們還不是親近的朋友，住在一起，卻交流不多，了解也不多。

    文灝和樂(lè)樂(lè)比應(yīng)安年早回來(lái)，應(yīng)安年到了以后，先是跟樂(lè)樂(lè)說(shuō)了幾句話，然后看了文灝一眼，這才上樓換衣服了。

    文灝：這位老大看自己的眼神怎么那么意味深長(zhǎng)？

    文灝不說(shuō)，應(yīng)安年就先當(dāng)不知道。他空閑少，沒時(shí)間把文灝的直播回放視頻都補(bǔ)完，也沒法跟著追最新直播，就晚上看一點(diǎn)，還熬了兩次夜，拋下了“引以為傲的自制力”。

    文灝講的知識(shí)大部分他都不需要，評(píng)論區(qū)的很多笑點(diǎn)他也體會(huì)不到，什么“男神我愛你”之類的話他看著還不太順眼，但他還是接著看下去。到后面，他發(fā)現(xiàn)青年的聲音讓人心平氣靜，有助提高睡眠質(zhì)量，就養(yǎng)成了睡前帶著耳機(jī)聽視頻的習(xí)慣。

    “i love thee with a love i seemed to lose

    “with my lost saints，—i love thee with the breath，

    “smiles， tears， of all my life!—and， if god choose，

    “i shall but love thee better after death.”

    沉醉中的男人猛地睜開眼睛，某個(gè)部位醒來(lái)，從平角變成了銳角，直奔直角。

    他解鎖手機(jī)，看著視頻評(píng)論里的各種花癡皺眉——這種內(nèi)容，怎么能隨便讀給人聽呢？

    文灝可不知道隔著一條走廊的家中老大在想什么，他眉開眼笑地把來(lái)錢上掙的錢全部轉(zhuǎn)到付款寶。算一算，扣除要轉(zhuǎn)給應(yīng)安年的三千，還剩將近一千，足夠買他已經(jīng)在網(wǎng)上選中的另一件禮物了。

    打開淘貝購(gòu)物車，選順飛快遞，地址填金貝幼兒園，留言勞煩店家做好包裝，下單，付款。

    給朋友親人準(zhǔn)備禮物的感覺真好，人類真是會(huì)生活。

    因?yàn)槭フQ節(jié)正好在周末，金貝的圣誕活動(dòng)就放在了周五，也就是23號(hào)。小班的孩子們聚在一起，聽圣誕故事，學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》中文版，在老師的指導(dǎo)下做手工禮物，互相贈(zèng)送。

    樂(lè)樂(lè)小手捧著小胖墩兒做的變形版黃色黏土花瓶跟著文灝回家，走到院子里，他把花瓶小心遞給文灝，跑去摘了一小把自己和小叔種的蔥插在花瓶里。

    應(yīng)安年進(jìn)屋的時(shí)候，就聽到長(zhǎng)發(fā)青年在跟幫傭講，那個(gè)小花瓶（說(shuō)泥土塊更合適）千萬(wàn)不要丟掉，也不要移動(dòng)位置，隨樂(lè)樂(lè)把它放在哪里。

    小孩兒第一次跟一大群同齡人一起“過(guò)節(jié)”，第一次收到朋友的禮物，也送了朋友禮物，高興得臉兒像蘋果。應(yīng)安年把他放到床上的時(shí)候，他還在五音不全地唱著“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)”。

    當(dāng)小叔的背叛正常評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，夸獎(jiǎng)：“唱得好。今天先睡，明天再唱給小叔聽。”

    走出孩子房間，應(yīng)安年告訴文灝那套模型已經(jīng)分別包裝好帶回來(lái)了，兩個(gè)大人相視一笑。

    12月23號(hào)，也是文灝和觀眾們約好的“頒獎(jiǎng)”時(shí)間。

    打開直播間，一片讓人眼花繚亂的“0.1元”閃過(guò)，然后是評(píng)論區(qū)的嚎叫。

    [啊啊啊啊我看到我了！我看到我了！]

    [打開音頻包，找到自己名字的瞬間，我聽到了天使的聲音]

    [誰(shuí)都別攔我！我要下去跑圈！我要半夜狼嚎！讓物業(yè)來(lái)追我，我要給他們放本宮的起！床！鈴！聲！]

    [為什么沒有本寶寶〒﹏〒打滾！]

    [哭倒宿舍樓~悔啊，為什么不寫好一點(diǎn)！]

    ……

    文灝看著評(píng)論笑，一整天的好心情讓他的眼睛特別的亮。

    開直播前，他在新的直播簡(jiǎn)介里放上了網(wǎng)盤鏈接，里面是他給五十名讀后感優(yōu)勝者錄的專屬起床鈴聲，所有觀眾都可以下載。

    每個(gè)人的鈴聲都不長(zhǎng)，用手機(jī)錄的，音質(zhì)也算不上佳，但沒有人會(huì)懷疑文老師的用心。

    在期待區(qū)寫明了喜歡的風(fēng)格的，他都按照對(duì)方的喜好來(lái)錄，沒有寫的，則參考昵稱和讀后感的風(fēng)格。那些沒有得到專屬鈴聲的，已經(jīng)準(zhǔn)備好截掉前面的稱呼，把所有鈴聲輪著用。

    [換手機(jī)都不會(huì)換鈴聲！]

    [這鈴聲根本沒法叫我起床好嗎？！我會(huì)賴在床上一直聽！]

    “謝謝那么多朋友愿意接受我的推薦去看一本書，還把感受分享給更多人。自己的推薦有回應(yīng)，有共鳴，我感覺非常幸福，謝謝！”

    [是我們更幸福才對(duì)。]

    [謝謝文老師，遇到老師是今年最幸運(yùn)的事]

    “精力有限，暫時(shí)只能給部分朋友錄音頻，一點(diǎn)小禮物，請(qǐng)不要嫌棄。以后有機(jī)會(huì)想想還可以送給大家什么?！?/br>
    其實(shí)有很多商家過(guò)來(lái)留言，要贊助東西給他做禮物，還有人通過(guò)來(lái)錢方面轉(zhuǎn)告，想提供長(zhǎng)期贊助，只要在直播中簡(jiǎn)單提提品牌名，就會(huì)給他豐盛回報(bào)，文灝都拒絕了。他只接受了出版社的好意，以后有好書，他可以拿些來(lái)送人，但哪些是好書得由他自己來(lái)評(píng)判。

    在外面留言那些商家，粉絲們都看到了。最終的獎(jiǎng)勵(lì)沒有增加，他們也不失落——這就是他們喜歡的一毛老師啊。

    [喜歡還來(lái)不及！但真的太少了，老師以后多搞點(diǎn)活動(dòng)，多錄點(diǎn)！]

    [申請(qǐng)布置新作業(yè)！想要老師錄親吻聲(*/w＼*)]

    [樓上大膽！但我喜歡，同求(*/w＼*)]

    ……

    有了時(shí)間窺屏的某人看不下去了。

    276541：[對(duì)一名老師說(shuō)這樣的話不合適。]

    沒人鳥他。

    應(yīng)安年：……

    文灝只是笑。

    笑什么笑，你是老師，教育一下學(xué)生?。?/br>
    “我最喜歡的五十篇讀后感名單也放在音頻壓縮包里了，選擇的標(biāo)準(zhǔn)不是長(zhǎng)度和文字優(yōu)美程度，而是有多少自己的思考。在這之外的很多篇目我也喜歡，但說(shuō)好五十篇，就不擴(kuò)展了。出版社告訴我，他們計(jì)劃在那本書再版的時(shí)候，選擇一些讀后感印成小冊(cè)子隨書附贈(zèng)，他們會(huì)一一與作者聯(lián)系，另付稿費(fèi)，不愿意的朋友可以拒絕。”

    [自己寫的東西被老師喜歡，真是莫大的榮耀]

    [那么多讀后感老師都親自看完啦？]

    “當(dāng)然，那是大家的心血，每一句都看過(guò)。”雖然在新歷年底，真正的學(xué)生們要拼期末考，不少工作黨也深陷忙碌，文灝面對(duì)的讀后感仍有近六千篇。

    對(duì)擁有強(qiáng)大信息處理能力的他來(lái)說(shuō)，這并不算什么，讓他全部“背”下來(lái)都行，錄音頻花的時(shí)間精力還更多，不過(guò)粉絲們并不知道。

    [沒入選也不遺憾了。]

    老師學(xué)生互相夸了一通，直播的主題還是學(xué)習(xí)。由于這兩周粉絲們都忙讀后感去了，期待區(qū)基本被網(wǎng)址鏈接霸占，文灝主要帶著確實(shí)有緊迫需要的學(xué)生做期末復(fù)習(xí)。要考試的人大多沒法長(zhǎng)時(shí)間在線，剩下的時(shí)間文灝就講講熱點(diǎn)知識(shí)，比如教育大家的文章、自然氣候的形成等等。

    觀眾多了，受教育水平、興趣愛好等就有更多差別，那種所有人屏息靜氣聽文老師講課的狀態(tài)不再，很多人在他講到自己不感興趣的部分時(shí)，把手機(jī)或電腦放在一邊，做自己的事，就像開著學(xué)習(xí)電臺(tái)。累了煩了無(wú)聊了就抬頭看一眼文老師，那種美好又認(rèn)真的樣子，十足能量補(bǔ)充劑，讓人覺得，仿佛自己的生活層次都不一樣了。

    但今天之后，這種每天都有的福利要限量了。

    直播到尾聲，文老師鄭重地告訴觀眾們：“每天直播時(shí)間太長(zhǎng)，可能會(huì)讓一些小同學(xué)養(yǎng)成依賴心理，我自己也需要再進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，讓我們都把重心放到現(xiàn)實(shí)的生活和學(xué)習(xí)上，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)步。以后的直播頻率改為每周一次。除非特殊情況，每周六晚，我會(huì)跟大家一起學(xué)些新知識(shí)，看到有價(jià)值的內(nèi)容也會(huì)向大家推薦。希望你們一切都好，提前祝圣誕節(jié)快樂(lè)！”

    [一周好長(zhǎng)，想到等待的我自己已經(jīng)開始心酸]

    [舍不得，但老師每天講一個(gè)半小時(shí)真是好辛苦，只要老師還要做直播就好。]

    [老師放心，會(huì)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，起床鈴聲監(jiān)督我！]

    ……

    [期待區(qū)還可以留言嗎？想請(qǐng)老師推薦一些其他方面的好書。]

    “當(dāng)然，歡迎，我會(huì)看的。那么，寶寶們?cè)僖姟！?/br>
    老師再見。應(yīng)安年在心里回應(yīng)。念頭落下他才醒過(guò)神來(lái)，第一次完整看文灝的直播，看著看著就投入了，恍惚間仿佛自己也變回了一個(gè)學(xué)生。

    男人自嘲地笑著搖搖頭，那種真切的不舍仍有余味。

    去樂(lè)樂(lè)房間看看，回來(lái)沖個(gè)澡，應(yīng)安年躺到床上，戴上耳機(jī)，點(diǎn)開下好的音頻列表。眼睛代替頭腦做了選擇，指揮手指戳開其中一個(gè)。

    “年年寶寶起床啦，上學(xué)啦，學(xué)好知識(shí)當(dāng)個(gè)大科學(xué)家！年年寶寶起床啦，鍛煉啦，強(qiáng)身健體長(zhǎng)得帥帥噠！”

    某種銳角又在形成，應(yīng)安年快速退出去，扶額。怎么能隨便錄這種東西給別人？

    未來(lái)的文老師要是知道了，肯定會(huì)說(shuō)：這是一個(gè)家長(zhǎng)特意提出給自己孩子錄的，不這樣錄怎么錄？你自己要點(diǎn)進(jìn)去，怪我咯。

    音頻聽不成，應(yīng)安年翻到之前還沒看完的視頻，盯著討厭的評(píng)論區(qū)做做“平復(fù)”。

    文灝的聲音不因視線焦點(diǎn)的偏移而阻斷：“……它可能提供給你另一種看待教育和成長(zhǎng)的角度。學(xué)生黨也可以看的，看了可以想想你希望成為什么樣的‘寶寶’，還可以跟爸媽交流交流?！?/br>
    應(yīng)安年的思緒止不住地飄遠(yuǎn)了。

    文灝推薦這本書，單純是從老師的角度出發(fā)嗎？他所說(shuō)的那段荒唐的成長(zhǎng)經(jīng)歷——被父母關(guān)在家里接受教導(dǎo)，不能與外界接觸——現(xiàn)在看來(lái)可能都是真的。