「長野同學(xué)，你日后的夢想是什么？」小學(xué)三年班的時候，課堂上老師曾向我問過這樣的一個問題?！肝业膲粝胧强歼M(jìn)東京大學(xué)。」「哦？」老師臉帶笑容，但即使是小學(xué)生，也能看出那是一個臉笑rou不笑的表情：「身為京都人，為什么你不選擇升讀京都大學(xué)，而要跑到別處去呢？你很憧憬在東京生活嗎？」身為土生土長的縣民，我當(dāng)然了解京都人是有種與生俱來的自豪，不可以說是高人一等，反正就是對自己的地方帶有驕傲感。「因為東京大學(xué)的偏差值是７５，比京都大學(xué)高，我希望升讀全日本最好的大學(xué)?！够叵肫饋恚@大慨不是小學(xué)三年班學(xué)生應(yīng)有的答案。我深刻記得當(dāng)時老師的表情，已經(jīng)不是用笑容能夠掩飾的不悅。我沒打算觸怒老師，只是身為一個學(xué)生，率直地表現(xiàn)自己的愿意而己。