除了耿直，說他什么好。

    “你覺得，還有四天，你能寫完么？”

    少年面無表情，神情懶散，小聲反問了句：“你覺得呢。”

    這話若是換了旁人說，明顯就有要抬杠的意思。但他不，他的樣子好像是真的在問，你覺得呢。

    過南臉一紅。扭頭過去：“我，我不知道啊。總、總之先寫吧，能寫多少是多少?！?/br>
    邊上楚河湊過來也跟著翻了翻，嘲笑意味的諷刺道：“牛/逼啊，小生。我好歹還寫了一大半呢。就你這樣還想咸魚翻身?。俊?/br>
    “你才咸魚，

    要你管翻不翻身？

    管好你自己吧?！?/br>
    過南吵著、從書架抽出自己的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，一巴掌啪在角落里的矮茶幾上，“你給我老實蹲這兒、抄你的作業(yè)吧?！?/br>
    其實她也知道，楚河一向這樣說話、賤不嗖嗖的?？删褪强刂撇涣俗约后w內(nèi)的洪荒之力，就是容不得別人說小生半點兒不是。

    “我剛才說的話里沒有半句和她有關(guān)的吧！”可憐的小楚河癟癟嘴，貼到趙生旁邊，戳戳手肘，“你說這丫頭是不是神經(jīng)兮兮的？”

    他真的只是想圖個嘴巴痛快。根本沒期待旁邊的木頭會給他回應(yīng)。反正以趙生的性格，也不會給他回應(yīng)。

    可是……錯覺么？那個萬年面癱的小生瞪、瞪了他一眼。

    *

    巴元端著果盤進來的時候，過南正坐在趙生的對面，幫他把寒假作業(yè)里同一類型的題目劃分歸類，每種選一個代表出來講給他聽。

    問他懂不懂的時候，他就點頭。問他需不需要再講一遍的時候，他也點頭。那過南就很耐心的再講一遍給他聽。

    至于同一類型的其他題目……直接照抄。不然的話，就四天，他絕對不可能寫完。

    楚河則一個人蹲無人問津的角落里。

    “那兒光線暗，小心眼睛近視??！”說著，過mama把自家丫頭往旁邊推了推，朝楚河招手，“坐這來，這么大的書桌，你非得蹲那？”

    角落里的人聞言，委屈巴巴的貼過去：“還是小mama對我好?！?/br>
    他私下里撒嬌的時候都會管其他三個的mama叫小mama。

    過南白他一眼。諂媚?。?！

    “好了，鍋巴。不許再欺負楚河了。”她按了按兩個人的腦袋。

    “媽，我……”

    “好啦~”過mama打斷她的話，“我現(xiàn)在要出去做晚飯，你們給我老實點兒。噢，對了，小生？”

    聽見有人叫他，趙生從一堆題目中抬起頭來，眼神里比起以往多了些許焦慮：“恩？”

    巴元忍著沒笑，看來這孩子對讀書也頭疼的：“我給你mama打過電話了，你晚飯在我們家吃。”

    “小mama，那我呢？我呢？”

    “你？”她突然瞇起眼壞笑，“回自己家吃。”

    ……

    好像聽見楚河心里“哇”一聲哭了出來。

    10.第十章

    “我如果愛你——

    絕不像攀援的凌霄花，

    借你的高枝炫耀自己，

    我如果愛你——

    絕不學(xué)癡情的鳥兒，

    為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；

    ……

    我必須是你近旁的一株木棉，

    作為樹的形象和你站在一起。

    ……”

    ——舒婷《致橡樹》

    這是語文寒假作業(yè)最后一頁上的最后一篇現(xiàn)代文閱讀。

    正月十二到開學(xué)的那四天里，過南陪著他，幾乎天天熬到一兩點。連抄帶講才總算踉蹌趕上了。

    趙生揉揉眼睛，不緊不慢地謄寫最后一題的答案。

    它問：讀《致橡樹》后感。

    過南的答案：《致橡樹》采用象征的手法表露了詩人自己真誠、高尚互愛的愛情理想。橡樹與木棉比肩而立，在相互平等的基礎(chǔ)上相互信任又相互尊重……

    像這樣感性類的題目抄起來最累，因為趙生不能完全照著copy，用詞措句、行里間斷、前后順序都要改一改。