五百人的禮堂坐得滿滿當當?shù)?，教授們按照資歷來排座位，正中間的前幾排依序而坐。發(fā)言的學生統(tǒng)一坐在左側，比較方便上臺。另外一部分外校來參加交流會的同學則在右側。

    基本上本校英語系老師填滿了前面幾排的位置，然后隔了一條一米寬的走道，從走道之后便是學生的座位。

    原定是開放五百個座位給學生，畢竟人太多其實也沒什么用處，他們討論的那些東西普通學渣根本聽不懂。

    發(fā)言是按照版塊來的，同一板塊之間又是按照深淺來排定的順序。

    陳馨的發(fā)言在第七個，位于同板塊的第三位，在她之后，是華大的一位博士生的發(fā)言，據(jù)說那位的發(fā)言稿就是他的畢業(yè)論文，如果這次能通過所有教授的提問，基本上回去之后就可以開始畢業(yè)流程了。

    陳馨的心態(tài)很穩(wěn)，而且她參加過好幾次大型會議，也有過會議發(fā)言的經(jīng)歷，所以相較于其他第一次參加的學生來說，她過于平靜的神態(tài)讓她身邊的人更加的緊張了。

    他們這些發(fā)言的同學在今天早餐后就被召集到一起進行了簡短的培訓，主要是跟他們說上臺發(fā)言的相關流程和互動時候的禮節(jié)。

    原本是不需要這么正式的，據(jù)博士生師兄說，以前他參加過一次，就是一個會議室，老師們按著長會議桌依次坐，他們坐后面靠墻，要發(fā)言就站起來拿著稿子念就行了，哪里像這次這么正規(guī)。

    “聽說還有電視臺來攝像，還會在本地電視臺的新聞頻道播出。我怎么這么緊張，我會不會忘詞啊。”有同學都要哭了。

    之前還暗自得意自己能上臺發(fā)言，早知道這么隆重，他們完全同意把這個殊榮讓給其他同學?。?/br>
    不過現(xiàn)在說這話已經(jīng)晚了，是死是活都得走這么一遭。有些心大點的打算破罐子破摔，反正就這個水平，愛說啥說啥吧。還有些心理素質不好的，這會兒小臉刷白，口中念念有詞，生怕自己一上臺就忘記要說啥了。

    陳馨本來還在聽主持人的介紹，突然就聽到旁邊那個女同學居然小聲啜泣起來，她看過去，就看到對方不停的抹眼淚，整個人喪到不行。而且讓陳馨驚詫的是，這姑娘的嘴角還在流血。這得是有多害怕?。?/br>
    “你怎么了？”陳馨抽了一張濕紙巾遞給她，讓她擦擦嘴角的血跡，怕這樣上去讓人以為她害怕得要吐血了呢。

    “我，我一緊張，咬到舌頭了?！泵米诱f話的時候舌頭有點動彈不了的感覺，陳馨好不容易才聽清楚她在說什么，就這樣上去，鬼才能聽懂她的發(fā)言啊。

    看樣子咬得還有點狠，她一張嘴，血又留出來了，陳馨趕緊找來志愿者學生，想要讓對方帶這個妹子去醫(yī)務室看看。

    可妹子不敢走，她是第三個發(fā)言，她一走這中間就空出來了。如果取消掉發(fā)言，回去還不知要面對導師什么樣的雷霆震怒。

    “你這樣也不行，就這樣的狀態(tài)上臺發(fā)言，你說的根本沒人聽得清楚，后果比不發(fā)言更難讓人接受?！?/br>
    “她只是咬到舌根了，問題不大，這樣，你們找個人去給她弄點冰塊，讓她含著，這樣能快速止血并減輕疼痛。再順便去問問醫(yī)務室有沒有消炎的東西，有的話給弄點回來?！?/br>
    坐她們后面的師姐處理這種情況看上去特別有經(jīng)驗，三兩下就安排好了。

    “可她的發(fā)言怎么辦？”

    對這個問題，所有人都不知該怎么辦，最后還是師姐說直接找她的導師，看導師如何安排。

    這個女孩子是英語語言學的，理論比較多。發(fā)言稿其實并不難，看她排的順序就知道了，他們語言學發(fā)言的一共有六個人。

    按照每個人三分鐘發(fā)言，五分鐘提問，加上上臺下臺和自我介紹時間，基本就是十分鐘一個，現(xiàn)在主持人的講話快要結束了，而她舌頭上的傷口都還在泌血珠，明顯看得到傷口周圍已經(jīng)紅腫了。

    被她這么一打岔，其他人害怕的更害怕，心大的更無所謂，也就這個女同學眼淚都止不住了。

    “她導師問她能不能上臺把發(fā)言稿念完再去治療，提問可以不用管。”去找了她導師的志愿者回來了，帶來的消息不太好，“她的同學沒有人愿意替她上臺，說是不清楚她的稿子寫了什么，怕不能完成任務?！?/br>
    其實這話在場的人沒一個相信的，照著念稿子哪里有不會的，還不是怕上臺，或者說存心看她的笑話。

    “實在不行，我去幫你念稿子?！蹦菐熃惆櫭嫉?，“不過我是學西語翻譯的，對于語言學的理論了解的不夠深入，提問這方面可能幫不上忙。”

    這會兒已經(jīng)顧不上提問了，找個人先把位置頂上再說。

    西語的這位師姐是博士，雖然是博一，但是經(jīng)驗很豐富，她的記憶力特別好，拿過妹子的稿子看了幾遍就差不多記住了。

    三分鐘的稿子說多不多說少也不少，特別是語言學方面有些東西還是比較深入的，沒有專門研究的同學可能只知其然不知其所以然，背起來也就是照葫蘆畫瓢。

    “你去會讓她后面的人更緊張。”師姐旁邊的男同學跟她附耳低語了一陣，“你是博士生，表現(xiàn)得太從容會對她后面發(fā)言的人造成壓力，最好還是讓她同學來替她發(fā)言比較好。”

    “可是她同學不樂意啊?！?/br>
    “那也跟你沒關系，你這樣出頭，會讓其他人有意見的?！?/br>
    師姐很不高興，覺得如果真有人為了這個問題而記恨，那就是本身人品的不好了，不能因為別人表現(xiàn)好就把自己失敗的責任歸結到別人頭上啊。

    那男同學也看得出師姐有點不高興，轉過頭不說話了。他其實也不是完全因為私心才這樣說的，這一次的交流會空前隆重，還有電視臺的轉播，如果因為這些事而讓所有人發(fā)揮不好，那就太可怕了。

    陳馨也聽到了師兄師姐的交談，對于師兄的擔憂，她還是比較認同的，更重要的是，她覺得師姐兩次上臺發(fā)言，會對她自己的發(fā)言造成不好的影響。