“王老師，我們真的可以去報名？”主持二班的學(xué)生聽到他們輔導(dǎo)老師的話，簡直震驚得不知道該說什么才能表達(dá)出內(nèi)心的激動，“我們會不會只是去走個過場啊？人選真的沒有內(nèi)定嗎？”

    這年頭競爭已經(jīng)開始激烈了，很多學(xué)生從學(xué)長學(xué)姐那里看到了太多的失敗，聽過太多的黑暗和私下交易，這種放在臺面上的選拔，感覺更像是一場作秀。

    小王沒跟學(xué)生解釋太多，生活本來就是這樣，沒必要給灌太多雞湯。太過天真的學(xué)生出去是沒辦法適應(yīng)這個社會的，很現(xiàn)實也很無奈。但是這一次，他能夠保證公平公正，因為當(dāng)時去談的時候，陳老師帶著他一起去的，全程參與和錄音下來的結(jié)果，還有公證處的公證。

    說實話啊，這種活動請公證處來參與他還是第一次見識，但是看陳老師跟網(wǎng)站負(fù)責(zé)人的態(tài)度，好像是很理所當(dāng)然的一件事，雙方根本沒有就這一點有過任何疑慮。

    “聽我給你們說一下流程?！毙⊥趵蠋熐昧饲煤诎澹c開投影，放出ppt，“這個是網(wǎng)站的介紹，你們可以看一下，記一下重點，完了可以自己去網(wǎng)上做點了解。下一個是關(guān)于這個民生新聞欄目的要求，這是重點，你們對照著來，確認(rèn)自己符不符合網(wǎng)站給出的要求條件，確定附和之后就是第三點了。”

    ppt一張一張的放過去，學(xué)生們很認(rèn)真的做筆記，不管是想去的還是不打算去的，態(tài)度都十分的端正。即便是不愿意去網(wǎng)站試水，他們也可以記錄下來，以后說不定參加其他地方的面試篩選也要用到。

    “專業(yè)方面相信大家應(yīng)該有一定的實力的，這期間你們可以先自己練習(xí)，專業(yè)課老師們這半個月都會給你們足夠的咨詢時間，但是我希望大家能有的放矢，別什么都不知道就去找老師，總不能讓老師來幫你設(shè)計面試應(yīng)答對吧？另外，關(guān)于這個網(wǎng)絡(luò)主持人的事，你們有不懂的可以問我?！?/br>
    ppt放完之后，小王老師又說了一下關(guān)于電視臺的外景節(jié)目主持人的事情。這個合作還沒有徹底談下來，主要是那個外景節(jié)目面臨改版，可能要延后上檔，但是學(xué)校這邊需要的是確定人選并出一兩期的節(jié)目，這才是給兄弟單位看的成果，而不是一個空殼的許諾。

    然后就是電臺的那檔節(jié)目。初步預(yù)定是電臺晚十點的一檔情感類節(jié)目，由固定的節(jié)目主持人帶領(lǐng)，但是如果自己不懂的接話和甩包袱的話，有可能一晚上你都插不上一句嘴，結(jié)束之后都不用想就知道面臨什么樣的結(jié)果。

    “電臺這檔節(jié)目，說實話我不太建議我們班的同學(xué)去嘗試，他比較適合你們大三大四的學(xué)長學(xué)姐們?nèi)?，因為他們的?jīng)驗相對要豐富一些，應(yīng)對和心理也比你們更強大一些。但是也不是絕對的，所以如果有愿意去的，可能還要參加一個校內(nèi)的篩選，最后合格的才能去電臺面試?！?/br>
    “王老師，這個篩選是怎么個篩選法？”

    “具體的情況我不太清楚，但是聽陳老師的意思，估計會給大家請兩位資深的主持人來進(jìn)行搭配，如果能在兩位主持人的壓力下完成一個短節(jié)目，應(yīng)該就是通過了吧。這事兒還沒確定，我也只是先跟你們說一下，等到確定之后我肯定還要跟你們細(xì)說的。”

    講完差不多就該回寢室休息了。小王老師今晚在學(xué)校值班，順便也想上網(wǎng)查一查那個網(wǎng)站的背景。

    他只想讓班上的學(xué)生能抓住這一次的機會，如果最終得到實習(xí)機會的是他帶的學(xué)生，這對他的工作也是一種肯定。

    除了他們班，其他班甚至其他系的學(xué)生都在談?wù)撨@件事，大一的新生沒資格參與，大二的學(xué)生能有一部分自覺還行的有勇氣去試一試，重點其實在大三學(xué)生身上，真到了大四，早就該找到實習(xí)的地方了，如果到現(xiàn)在還沒有找到的，能力也看得見。

    相較于大二的這批學(xué)生，大三的學(xué)生們經(jīng)驗更豐富一些，但是不好的是，他們更多的是傾向于正規(guī)的電臺電視臺，而少有看得上網(wǎng)絡(luò)支持人的。

    “這是你們?nèi)鮿?，也是你們的?yōu)勢?！?/br>
    第二天，小王老師找來班上愿意去拼一拼的那十幾個學(xué)生開了個小會，把自己熬夜收集的資料交給他們。

    “這份資料是我私人搜集整理的，可能有不詳盡或者不真實的，但是百分之七十的內(nèi)容是完全可信的。你們的學(xué)長學(xué)姐們思維定勢，不太愿意了解這些，覺得這就是上不得臺面的東西，但是我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你們，相較于正規(guī)的電視臺電臺，網(wǎng)絡(luò)支持人更考驗?zāi)銈兊膽?yīng)變能力和思維活躍度。但是在臺風(fēng)上就不固定了，你們可以擁有個人的鮮明特征，甚至可以去刻意培養(yǎng)自己的這個特征，做好了，這就是你們的標(biāo)簽，別人一談到這個就會想到你。但是做得不好，你們可以自己去設(shè)想一下后果。”

    小王老師一手棒子一手糖的跟他們聊了快兩個小時，最后確定下來七個要去試一試的。剩下幾個暫時放棄了，覺得自己還沒有準(zhǔn)備好，打算先看看學(xué)長學(xué)姐們的表現(xiàn)再說。

    “你們七個從今天開始上小課，我跟你們的專業(yè)老師說好了，專業(yè)訓(xùn)練室對你們?nèi)扉_放，老師們也會在那里等著答疑。希望你們能把握住機會?！?/br>
    說完之后，小王離開了小會議室，把空間留給學(xué)生們自己去討論商議。

    所謂的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，他能做的都做了，剩下的就是學(xué)生自己的努力和運氣了。

    回辦公室之前，他順便又去了趟陳馨的辦公室。剛到門口，就感覺到里面有種一觸即發(fā)的緊張感。

    “陳老師你在忙嗎？”看著陳馨面色不算太好看的靠著桌子站著，她身邊的燕老師臉色更加難看，小王覺得自己可能來得不是時候，但是如果這時候直接走人就更不好了，于是硬著頭皮往下說，“我昨天做了幾個分析，可以麻煩陳老師幫忙看看嗎？”

    陳馨看了他一眼，突然笑起來，頓時感覺辦公室內(nèi)的氣氛一下子就變了。