另一個(gè)似乎是班上男生的領(lǐng)袖人物，名叫歐陽，形象高大帥氣，性格開朗，喜歡運(yùn)動(dòng)。簡(jiǎn)墨一坐下來，他就主動(dòng)過來打招呼，問他有什么愛好，要不要下課后一起去打球。被簡(jiǎn)墨冷淡的拒絕后雖然有些失望卻也沒有生氣，只是有些遺憾的說以后有他感興趣的活動(dòng)再來喊他。

    除了這兩個(gè)主動(dòng)搭話的人外，簡(jiǎn)墨沒有與其他人說話。在他看來，自己在這里又待不長(zhǎng)，何必把關(guān)系搞得那么親密。更何況，別人不知道，難道他不知道自己是紙人？萬一將來被發(fā)現(xiàn)了——與其將來為這個(gè)反目，不如現(xiàn)在保持距離，對(duì)大家都好。

    再說了，他下課之后還要出去打工，哪里有時(shí)間跟這些人溝通感情。

    雖然做了在這個(gè)學(xué)校里待不長(zhǎng)的打算，簡(jiǎn)墨對(duì)于拿到的高中課本還是很有興趣的。

    他甚至興致勃勃地在拿到課本的第一時(shí)間，把每本書都細(xì)細(xì)翻過一次，一邊看一邊升起nongnong的緬懷之情。他身邊未來的同學(xué)見他興趣盎然的翻看所有的新課本，包括政治書，不由得露出古怪的表情：沒見過教科書是怎么了，這么興奮？哪里來的土包子？

    不過，無關(guān)緊要人的態(tài)度，簡(jiǎn)墨從來就不會(huì)放在心上。

    只是盡管他對(duì)無關(guān)緊要的人并不在意，但第一天上課，簡(jiǎn)墨也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：班上有幾個(gè)學(xué)生根本沒有認(rèn)真，不，應(yīng)該說完全沒有在聽課，他們有的在睡覺，有的在看書，但明顯不是教科書，有的甚至插了p3在聽歌……明目張膽到簡(jiǎn)墨都詫異不已。但老師對(duì)這幾個(gè)學(xué)生明顯違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的行為根本是視而不見，但對(duì)待他們的態(tài)度卻十分溫和，甚至是溫柔。

    “別看了?！币苍S是簡(jiǎn)墨的目光太過赤裸，歐陽下課后就坐到他身邊，一只胳膊支著課桌，一只放在椅子背上，語氣有些酸酸的，“這些都是早就通過天賦測(cè)試的人，他們中間最差的將來也能在紙管局混個(gè)職位。普通人對(duì)于高考的愛恨情仇，他們注定是無法體驗(yàn)了?！?/br>
    簡(jiǎn)墨對(duì)于歐陽這種自來熟開始也有點(diǎn)習(xí)慣。雖然不想和這里的人有太多交往，但是也不好表現(xiàn)得特立獨(dú)行，于是回問道：“這樣的學(xué)生，學(xué)校有多少？”

    歐陽回答道：“也不多，一個(gè)年級(jí)也就那么十幾來個(gè)。整個(gè)學(xué)校不超過四十人?！彼贿呌醚劢菕咧切o論接人還是待物臉上都帶著倨傲之色的學(xué)生，有些不爽到：“他們這種表情真是很賤，讓人很想踩啊?！?/br>
    也勿怪人家驕傲。簡(jiǎn)墨心想，你辛苦十幾年從千軍萬馬中殺出來，考一個(gè)大學(xué)，接著考一個(gè)研究生，再考一個(gè)博士生，而人家成了造紙師后不過隨便幾筆就能輕松寫出來一個(gè)專家級(jí)的人才，這能相提并論嗎？

    不過，那種表情確實(shí)看起來很賤，簡(jiǎn)墨心有戚戚。

    石山高中的高中生活并沒有什么特別，除了高一還沒有開始萬惡的晚自習(xí)外，簡(jiǎn)墨找不出任何值得夸耀的地方。唯一讓他期待的，就是他從來就沒有上過的寫造課。

    一名真正的造紙師實(shí)際上是要通曉所有造紙環(huán)節(jié)的cao作的。然而大工業(yè)生產(chǎn)時(shí)代下，點(diǎn)睛、魂筆、孕圣水這些可以脫離造紙師進(jìn)行獨(dú)立進(jìn)行生產(chǎn)的東西，已經(jīng)被社會(huì)化分工分擔(dān)，實(shí)際落到造紙師們身上的任務(wù)就只剩下寫造這個(gè)核心環(huán)節(jié)，其他的東西只需要付出貨幣就可以換回來了。

    而適合在高中教授的造紙相關(guān)的專業(yè)，就只有一門寫造課了。因此也有人把造紙師稱為寫造師。

    在經(jīng)歷了三天乏善可陳的高中生活后終于迎來了一堂寫造課——唯一沒有教科書的課程時(shí)，簡(jiǎn)墨的狀態(tài)簡(jiǎn)直可以用空前絕后來形容。

    雖然很早他就知道自己是一個(gè)紙人，也大略知道紙人是通過點(diǎn)睛，魂筆，誕生紙和孕生水四樣?xùn)|西誕生的。但是具體是怎樣一個(gè)過程，他卻是不知道的。雖然造紙的應(yīng)用在這個(gè)社會(huì)十分常見了，但是由于造紙師的稀少，造紙的技術(shù)并不普及。簡(jiǎn)墨以前雖然也因?yàn)楹闷尜M(fèi)心打聽過，但也只是了解了些皮毛。

    他是怎么被造出來的呢？創(chuàng)造他的那位造紙師當(dāng)初在自己的誕生紙上寫的到底是什么呢？他有沒有什么強(qiáng)悍的天賦屬性呢？如果有的話，會(huì)是什么呢？

    真是好奇死了??！

    在經(jīng)過了三天的接觸后，大略了解到他對(duì)學(xué)校生活并不熟悉的歐陽和齊眉看見簡(jiǎn)墨如此精神熠熠，也猜到了他興奮的原因，不由得也覺得有些好笑。

    只是，期待歸期待。簡(jiǎn)墨注定是要失望的。

    因?yàn)橐还?jié)課下來，給簡(jiǎn)墨的感覺就跟小學(xué)的作文課差不多。唯一的特點(diǎn)就是，這作文是寫人的。

    造紙課的老師是個(gè)三十多歲的女造紙師。不知道是無心教授，還是根本沒有什么好教的，她只是語氣冷淡地強(qiáng)調(diào)了人物描摹的合理性和一致性，又廢話了幾句要好好寫，認(rèn)真對(duì)待，就發(fā)了紙讓他們寫。

    這紙甚至不是誕生紙。

    簡(jiǎn)墨郁悶了。

    不過這也是理所當(dāng)然。一堂造紙課，不過是練筆而已，又不會(huì)真的拿去使用。再說了，一個(gè)普通的高中，也供不起孕生池那種奢侈品。

    歐陽因見他無精打采，打趣的話到了嘴邊有咽了下去，安慰道：“你也不用失望，至少半年后的天賦測(cè)試?yán)锬憧隙苊赓M(fèi)全套體驗(yàn)一次！”

    這話讓簡(jiǎn)墨的眼睛重新的亮了起來。歐陽見他心情好了，也高興的想要約他出去打球，卻不想又被簡(jiǎn)墨拒絕了：他要去打工。

    連蔚對(duì)簡(jiǎn)墨下課之后打工的事情持反對(duì)意見：“不要以為通過天賦測(cè)試是很簡(jiǎn)單的事情，你沒有一點(diǎn)造紙基礎(chǔ)，甚至之前沒有受過基礎(chǔ)文字訓(xùn)練，如果好好下功夫，很有可能通不過。”

    簡(jiǎn)墨解釋：“在學(xué)校里的時(shí)間我會(huì)全部用來學(xué)習(xí)寫造。但課后的時(shí)間，我要自己安排?！?/br>
    連蔚知道這個(gè)少年是個(gè)有主見的，不然也不可能從混亂的六街幾乎毫發(fā)無傷地逃出來。他自知無法強(qiáng)行為這個(gè)少年安排什么，只得退一步想：也是，學(xué)習(xí)要有張有弛，因此也不再說什么。他以為簡(jiǎn)墨以前沒有受過正式教育，除了造紙一門上還有希望，其他的基礎(chǔ)太差，學(xué)了短時(shí)間也沒有成效。

    想到這里，他又難得的給胖校長(zhǎng)打了個(gè)電話：“謝首若在其他課程上做別的事情，只要不影響正常授課，叫老師都別管他?！?/br>
    第6章 來自五千年的憤怒

    寫造課過去的第二天，簡(jiǎn)墨被那位女老師叫到了辦公室。這位表現(xiàn)得十分冷淡的女老師再次見到簡(jiǎn)墨這個(gè)插班生，難得地表現(xiàn)出漠不關(guān)心之外的表情。她指著辦公桌上的那兩張文稿紙：“這是你自己寫的？”

    辦公桌上兩張文稿紙上龍飛鳳舞的字跡，透出一種難以描述的節(jié)奏和韻律。

    簡(jiǎn)墨瞟了一眼，認(rèn)出自己的字跡，心里有些忐忑。

    這是他頭一次對(duì)自己的文字生出一種極度不自信的感覺：這是一個(gè)單用文字就可以逆天的世界，自己的那點(diǎn)小小的筆力在這里到底夠不夠一看？握了握有些潮的手，簡(jiǎn)墨不是很利索地點(diǎn)點(diǎn)頭，頗有點(diǎn)伸頭也是一刀，縮頭也是一刀，干脆豁出去算了的光棍。

    女老師大約是看出他有些緊張，居然露出一個(gè)淡淡的微笑：“不用害怕，雖然老師不是傳統(tǒng)派，但是對(duì)傳統(tǒng)派也沒有什么偏見。只是很好奇連主任難得開口推薦一個(gè)學(xué)生，到底是特別在哪里？現(xiàn)在看來果然是不一般。只是老師怎么也沒有想到，連主任推薦的是一個(gè)傳統(tǒng)派?！?/br>
    傳統(tǒng)派？哪是什么東西？簡(jiǎn)墨想。

    女老師似乎也沒有一定要簡(jiǎn)墨回答什么的想法，又或者她已經(jīng)腦補(bǔ)出簡(jiǎn)墨的心里活動(dòng)，于是又低頭去看看簡(jiǎn)墨那兩張文稿紙：“好久沒有見到傳統(tǒng)派的寫作手法了，雖然現(xiàn)在……罷了，有些事情，老師也不好做什么評(píng)價(jià)。不過，你的文筆，嗯，傳統(tǒng)派似乎是這么稱呼的吧——很不錯(cuò)，雖然老師不太了解，也沒有見過傳統(tǒng)派的寫造原文，但是看你所寫的內(nèi)容時(shí)也有那種自然流暢、身臨其境的感覺。這種感覺，很奇妙?！彼ь^欣賞地對(duì)簡(jiǎn)墨笑了笑。

    這，似乎不是批評(píng)？

    簡(jiǎn)墨心里隱隱有了小小的雀躍。雖然他明知道紙人是無法造紙的，寫得再好，不能誕生紙人，在這個(gè)世界里也沒有任何價(jià)值。但大抵作為他唯一的擅長(zhǎng)，簡(jiǎn)墨心里總是有些不甘的想要與這個(gè)世界的同類們比試一下，看看孰高孰低。只是在六街他找不到任何文字類的書籍報(bào)刊，無從比較起。但從眼下老師的評(píng)價(jià)看來，他的文——似乎還不錯(cuò)？

    心情一松，簡(jiǎn)墨居然有心情打量自己的這位寫造老師。簡(jiǎn)墨突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)女老師笑的時(shí)候其實(shí)還算漂亮。只是平常的淡漠和雖然沒有表現(xiàn)在臉上，卻從骨子里透出來的那種與班上那幾個(gè)通過天賦測(cè)試的家伙一般的倨傲破壞了這種溫柔恬靜的氣質(zhì)。

    女老師將文稿紙折好，遞還給簡(jiǎn)墨：“收好。雖然現(xiàn)在傳統(tǒng)派與現(xiàn)代派已經(jīng)不如以前那么針鋒相對(duì)了，但是還是不乏那些喜歡上綱上線，拿技術(shù)說態(tài)度的人。你在學(xué)校盡量低調(diào)些?！彼坪跏菗?dān)心他這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生有逆反心理，聽不得這些規(guī)勸的話，她又補(bǔ)充一句道：“不要著急，等到天賦測(cè)試后就好了。有才華的人，在哪里都不會(huì)被湮沒?！?/br>
    女老師說得應(yīng)是一些安慰或鼓勵(lì)的話。只是聽在簡(jiǎn)墨耳朵里，總不是太理解她的意思。要他低調(diào)？他一個(gè)從六街逃出來的紙人本來就不想高調(diào)，只是這跟他的寫造課又有什么關(guān)系？

    完全不明白女老師委婉地想表達(dá)什么，但這并不妨礙簡(jiǎn)墨從她說話的語氣中感受到善意和欣賞。低頭看見手中的文稿紙末尾被紅筆寫著俊逸的“優(yōu)秀”二字，旁邊還有一個(gè)小小的余字，他略低了低頭：“謝謝余老師?！?/br>
    折起文稿紙，簡(jiǎn)墨將它裝進(jìn)口袋。

    歐陽見他被寫造課老師叫進(jìn)辦公室，忙問他是什么事情。簡(jiǎn)墨自己還沒有弄清楚狀況前，只得含糊描述了一下：“大概說我在這方面有潛力，但是還需要努力什么的?！?/br>
    歐陽怔了一下，表情有些古怪。眼眸中一瞬間略過一絲似乎是失望，又似乎是沮喪的光。但消失得很快，如果不是簡(jiǎn)墨正巧望著他的話，根本就不會(huì)發(fā)現(xiàn)——因?yàn)闅W陽很快垂下眼眸又興奮地睜大眼睛真摯地望著他，語氣歡快地說：“真的嗎？余老師可不輕易夸人的，看來你的原文真的非常不錯(cuò)?！?/br>
    說著他用眼角掃了一眼班上那些天賦測(cè)試的通過者，微微翹了下嘴角：“以前可從來沒有見到余老師把專門誰叫進(jìn)辦公室去的。”

    即便沒有歐陽刻意高聲宣揚(yáng)，幾位天賦測(cè)試通過者早已經(jīng)注意到簡(jiǎn)墨被寫造課老師單獨(dú)召喚的事情。簡(jiǎn)墨苦笑著心想，你這是替我拉仇恨呢，還是替我拉仇恨呢？

    意料之中，放學(xué)后，幾個(gè)天賦測(cè)試通過的學(xué)生圍住了正要回家的簡(jiǎn)墨：“謝首同學(xué)，你的寫造課作業(yè)可以借我們鑒賞下嗎？”

    話說得很客氣，但只是語氣中帶著毫不遮掩的不屑和嘲笑。

    簡(jiǎn)墨環(huán)視了幾人一眼，不動(dòng)聲色地握住書包背帶，一邊默默判斷對(duì)方的威脅指數(shù)。很快確認(rèn)這是一群典型的頭腦發(fā)達(dá)四肢萎縮的家伙后，他于是毫不客氣地拒絕了：“不可以?！?/br>
    “為什么？”對(duì)方的人墻收緊一步，目光兇悍。

    “不為什么。”簡(jiǎn)墨抓著書包一甩，蕩上肩膀。正站在那個(gè)方向的學(xué)生沒有料到他突然出手，驚呼一聲，忙不迭地后退，猛地撞在課桌后，轟得一聲連桌帶人一起狠狠摔在地上，筆盒和書嘩啦掉了一地，他本人也痛得大叫起來。

    其他學(xué)生怔住了，不知道是沒有反應(yīng)過來，還是怎樣，居然沒有一個(gè)過來扶他。

    簡(jiǎn)墨側(cè)頭看了一眼，兩步走過去，在他面前大大咧咧地蹲下來，嚇得那學(xué)生向后縮了一下。其他學(xué)生也露出驚慌地怯色。

    就這種膽量還學(xué)壞孩子尋釁滋事？

    簡(jiǎn)墨搖搖頭，真是單純率真得讓他這個(gè)六街來的孩子不忍直視啊。挑了挑眉，他嘆了一口氣，道：“世風(fēng)日下，人心不古啊——”

    拉長(zhǎng)了調(diào)子，他笑著站起身，伸出兩根指頭，輕輕彈彈衣角，仿佛那里沾了幾?；覊m。

    談到打架和逃跑，六街的孩子們哪個(gè)都能完勝這些溫室里培出來的小白花。就算是一對(duì)五，他未必不能全身而退。

    至于嫉妒和中傷？

    簡(jiǎn)墨嗤之以鼻，他曾經(jīng)遇到過的少了嗎？自古文人相輕，在哪個(gè)時(shí)空都一樣。

    一出教室門，簡(jiǎn)墨便看見背著書包靠在墻上笑得一臉高深莫測(cè)的歐陽，顯然是在等他。

    歐陽悠閑地放下手插在口袋里，自嘲地說：“還以為能幫上你的忙，看來是我想多了?！闭f著，一甩書包向外走去。

    簡(jiǎn)墨瞥見地上一塊被隨意拋置的灰磚，眼眸染上淡淡的暖色。

    雖然余老師讓他低調(diào)些，但是簡(jiǎn)墨并不打算眼前一抹黑的過日子。權(quán)衡了一番得失后，他還是將文稿紙給了連蔚。

    等連蔚終于從紙上抬起頭來的時(shí)候，用一種難以言喻的目光看著他時(shí)，他問：“余老師說我屬于傳統(tǒng)派，這是什么意思？現(xiàn)代派和傳統(tǒng)派有什么不一樣？”

    ——以至于他寫個(gè)文還要低調(diào)？

    連蔚剛剛還震驚于文稿紙上流華溢彩的文字，聽到簡(jiǎn)墨這樣發(fā)問，又苦笑起來：果然是從六街來的孩子，什么都不懂。連蔚沒有親自解釋，他回書房從書架上抽了一本書冊(cè)，遞給簡(jiǎn)墨，說：“這是近二十年來主流的寫造手法，你自己看吧?！?/br>
    簡(jiǎn)墨看了一眼書冊(cè)的名字——《經(jīng)典寫造原文集》。

    眼睛一亮，他翻開第一篇——經(jīng)典范例第1篇：愛麗絲

    “女，二十歲，身高168厘米，體重六十公斤，皮膚白皙，四肢修長(zhǎng)，身量窈窕輕盈，淡金卷發(fā)齊腰，碧色貓眼，淺紅嘴唇，”

    “喜歡的食物小白菜，大白菜，卷心菜，娃娃菜，菜薹，油白菜……萵苣，胡蘿卜，白蘿卜，貓耳朵菜，大豆，豌豆，荷蘭豆……牛rou，牛雜，豬rou，羊rou，兔rou，雞rou，鴨rou，鵝rou……”

    “喜歡穿的衣服，連衣裙，包括長(zhǎng)袖，短袖，無袖，吊帶，短裙，a字裙，包臀裙……喜歡的面料，棉，雪紡，羊毛，萊卡，莫代爾，纖維……”

    “喜歡的電視劇，言情，文藝，生活，探險(xiǎn)，奇幻，科幻……喜歡的電影，言情，文藝，生活，探險(xiǎn)，奇幻，科幻……“

    “喜歡……”

    關(guān)于愛麗絲的描述大約有二十頁，密密麻麻近十萬字的內(nèi)容將愛麗絲的外貌形態(tài)，喜惡，性格，習(xí)慣……做了事無巨細(xì)的說明，詳細(xì)的猶如一本高新科技家電說明書。

    這——

    這……是什么？

    這到底是什么玩意！?。?/br>
    長(zhǎng)久以來的認(rèn)知如大地一般，咔嚓一聲裂開，變成了懸崖和低谷，理想和現(xiàn)實(shí)諷刺地對(duì)比，頃刻間顛覆了十六年來他對(duì)這個(gè)世界最美好的幻想，將赤裸裸的真相展露。迷惘、茫然、疑惑在平地洶涌匯集，不可思議地卷盤旋成了憤怒狂躁地暴風(fēng)雪，張牙舞爪地想要撕裂、摧毀它所遇到的所有阻礙。

    可笑！

    他還一直以為自己是一只落米缸的老鼠，滿心期待著一場(chǎng)終身享用不盡的饕餮盛宴。即便是不幸成為終其一生都不能寫造的紙人一枚，可只要能夠親歷其境，已覺圓滿。

    可笑！

    他還是一直以為自己莫名多了一世的時(shí)間，是傳說里命中注定的邂逅，是優(yōu)美而神奇的文字之神對(duì)他的青睞和優(yōu)待。

    可笑！

    他還一直以為自己早已經(jīng)擁有足夠的理由和勇氣，來直面必須生活在這個(gè)充滿歧視和惡意的世界的宿命。

    可，現(xiàn)在他知道了：那些看上去美味動(dòng)人的大米只是根本無法食用的干沙。他只是一只條被扔進(jìn)了撒哈拉的可憐的小魚，卻做著在海里暢游的不切實(shí)際的美夢(mèng)。

    原來真正的寫造竟然是這樣的？原來他心中無比好奇、向往乃至仰望的神奇文字竟然是這個(gè)樣子？

    將一個(gè)人的個(gè)人特征喜好寫出來就算是寫造了？描寫得越全面越仔細(xì)，則造出來的人越成功嗎？！??！

    尼瑪，這算什么玩意?。?？填空題嗎？

    這還算是文字嗎？

    這還算是華夏子孫引以為豪，流傳五千年的瑰寶嗎？

    文不能載道，字不能傳情。那些在他夢(mèng)中千百次縈繞不去的，揮毫潑墨間海納百川的豪邁的婉約的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不羈的，恢弘的，細(xì)膩的，激昂的……的風(fēng)流文字，都去哪兒了！？

    君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。