第37節(jié)
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“這個方格就是我的一個估量……” “你的一個姑娘……” “估、量!”時典忍俊不禁,咬文嚼字,接著又說,“所以我也沒有確定大家到底誰撐起的場面更大,大家可以看到基本上每個人的方格都是差不多寬窄,只有劉同學(xué)和龐同學(xué)的寬一些,能比其他人更撐得起我們這個梯形隊伍,所以……” “大家鼓掌!”程飏接下話茬,豪邁地說道,“為龐三材和劉瑾群的英勇獻(xiàn)身鼓掌!” “程飏你想死啊!”龐三材站在隊伍另一頭,恨不得穿越人海過去揍她一拳。 班級里驟然響起熱烈的喝彩和掌聲,時典給程飏豎了個大拇指,程飏眨了眨眼睛,給她比了個“ok”的手勢。 班主任聽到動靜后走進(jìn)來,一臉詫異地問:“都排完啦?” “沒有,才剛開始?!?/br> “那呼聲這么高?” “因為……” 有人開口,然而,后面的話都湮沒在嘈雜聲中。 “我們還需要選出一個指揮,”時典看了眼記在紙上的要點(diǎn)后問,“有沒有人是會指揮的?” “沒有?!币徊糠秩顺聊?,一部分人搖了搖頭。 “沒有的話我就硬著頭皮上了。” “那就你來指揮吧?!卑嘀魅握f,“這首歌你回去肯定也聽很多遍了,節(jié)奏應(yīng)該也比其他同學(xué)都熟悉?!?/br> “好?!?/br> 暫時需要安排的事項都安排完了,時典放了幾遍原唱,隨后又放了降調(diào)后的伴奏。 班主任坐在一旁,贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭,頗為自豪地講:“這個調(diào)估計還行,我聽出來了!” “那我們先試一遍。大家看投影,或者你們手上的歌譜。男生先唱到‘還是那久久不能忘懷的眷戀’,之后的‘哦’一直到‘山川相連’是女生唱,再之后‘呀拉索,那可是青藏高原’全班一起唱,可以嗎?” “可以?!?/br> “那試一下?!?/br> 班主任走到講臺上把伴奏放出來,時典舉起手輕柔地跟著節(jié)奏躍動,同時說道:“這里是前奏,大概十四秒,男生記得唱——好,唱!” “是誰——帶來遠(yuǎn)古的呼喚” “是誰——留下千年的期盼” “難道說還有——無言的歌” “還是那久久不能忘懷的眷——戀” “哦……” 第一遍的效果比期待的要好。 班級整體的聲音都顯得較為雄厚與高昂,男生如此,女生也一樣。 再加上五班男女比例為1.2:1,因此最后合起來的部分也出乎意料地好。 班主任站在講臺上聽完,又驚又喜:“很漂亮!你們選這首歌選對了!很符合我們班的聲音!” 大家高興地笑了笑,把收緊的小腹松了松,舒了一口氣。 “老師,麻煩把伴奏音量調(diào)高些……”時典回過身說,“就這樣可以了,謝謝老師!” 鑒于第一遍的效果,時典提了幾個意見,大家共同糾正一些錯誤。 一節(jié)課下來完整地排了四遍,下課時,教室外圍了一圈人看熱鬧。 時典激動地鼓掌,微微頷首道:“大家可以去休息了,辛苦啦!” “不辛苦!”有人喊。 隊伍四散,眾人呼朋喚友,勾肩搭背聊著鬧著往食堂去了。 葉澄鐸走到時典身邊,揪了下她的發(fā)尾,無視她瞪得快斜視的眼睛,說道:“看不出來?!?/br> “看不出來什么?” “你這么……厲害?!?/br> “我今天心情好,再加上你夸我,我就不跟你計較了。等你頭發(fā)長出來我一定第一個把它拔掉!” “你這叫不跟我計較?”葉澄鐸納悶地看著她。 “是呀?!睍r典搖頭晃腦,“哎不說了,我玥玥喊我吃飯,你也早點(diǎn)去吃飯吧?!?/br> “好,”葉澄鐸看了眼等在教室門口的俞玥和余雅然,道,“你去吧?!?/br> * * 在十月即將到來之際,時典沒忘記自己還擔(dān)著一個甜蜜的重?fù)?dān)。 那便是替蘇賾和jiejie布置求婚現(xiàn)場。 一想到這兒她就覺得熱血涌上了天靈蓋,狂喜不已。 俞玥按住她不得安分的腿,問道:“那我們當(dāng)天下午過去?” “是啊,到時候我們買完東西帶過去,我想布置的話東西也不會很多,就一個箱子吧。” “就一個箱子吧……你叫了幾個人?該不會只有我吧?” 時典撓撓耳朵,朝天花板看了一眼,頹喪地說:“這種事我只能叫愿意的——比如你,我還叫了我初中的一個朋友,可她一家人十月一號就出游了……” “你可以問問程飏、松苑、艾琳、雅然她們啊……趁現(xiàn)在大家可能還沒什么安排?!?/br> “那我去問問?” “你也可以問問葉澄鐸?!?/br> “他?”時典皺皺眉頭,“他會愿意嗎?” * * 女孩子對布置求婚現(xiàn)場并且親眼見證求婚這樣浪漫且造福他人的事情感到萬分期待,于是毫不猶豫地答應(yīng)了。 時典滿心歡喜地回到位置上,心里開始策劃要如何安排、如何布置。 葉澄鐸摸著他那剛長出來沒多久的頭發(fā)正在看書,時典坐到他面前,問道:“你十月二號有空否?” “怎么了?” “帶你去做一件浪漫的事?!?/br> 葉澄鐸愣了一下,摸著頭發(fā)的手緩緩挪到耳邊,又徐徐落下,道:“你這樣說……很曖昧,你知道嗎?”