這分明就是在這些學(xué)生的傷口上撒鹽！

    在怨聲載道中，京大醫(yī)學(xué)系的學(xué)生們總算迎來了最后的審判——那差點將教務(wù)科老師累趴下的一大摞卷子。

    教務(wù)科老師心里對蘇禾是完全服氣的，像蘇這樣的老師實在不多了，簡直就是青年教師里的榜樣與標(biāo)桿！

    授課講義全部自己寫，考試命題全都自己編，甚至不同考生的考核試卷還有不同，共分為甲乙丙丁戊己庚辛八種，一舉杜絕了考試作弊的可能性……這種敬業(yè)態(tài)度，完完全全地將原先那些‘老標(biāo)桿’拍死在了沙灘上。

    撇開蘇禾其它的地方不談，單單說這敬業(yè)愛崗的覺悟，又有幾個人能夠比得上？

    一本本釘在一起的試卷發(fā)了下去，蘇禾坐在講桌上，翻開清大那邊給她配的信紙，隨便扯了幾張出來，提筆寫下一行字——《關(guān)于清大醫(yī)學(xué)系總體研究方向的建議與探討》。

    彼時，已經(jīng)有不少學(xué)生被蘇禾嘴里很簡單的《臨床診斷學(xué)》期末考題嚇到了。

    第180章比高考還難的期末考試

    從小到大，這些京大醫(yī)學(xué)系的準(zhǔn)畢業(yè)生雖然不是從題海戰(zhàn)術(shù)中摸爬滾打熬出來的，但是他們經(jīng)歷過的考試卻一點都不少！

    然而，他們何曾見過這種按‘本’為計量單位的考核試卷？

    尋常的考核試卷難道不都是用‘張’或者‘頁’來衡量的嗎？

    翻開那本客觀題，里面密密麻麻全是問題，前面四分之三的部分全是選擇題，關(guān)鍵是蘇禾出的題目特別坑，不是單向選擇，也不是多項選擇，而是不定項選擇，多選、漏選、錯選全部不得分！

    相比于難度爆表的不定項選擇題，后面的判斷題簡直就是蘇禾良心發(fā)現(xiàn)，起碼正確答案非對即錯，他們就算做不出來，那隨便蒙一個答案也有百分之五十的正確率。

    客觀題看完之后，京大醫(yī)學(xué)系的這些準(zhǔn)畢業(yè)生心里就涼了一大半，但是還有一本試卷沒看呢！

    這些兩眼發(fā)黑，身體直哆嗦，牙花子抖個不停的醫(yī)學(xué)系準(zhǔn)畢業(yè)生們只能硬著頭皮繼續(xù)往下看，這一看……差點把多年未吐的老血給噴了出來。

    主觀題同樣分為兩部分，第一部分是填空題，考察的內(nèi)容大多數(shù)都是一些課堂上講過的基礎(chǔ)知識點，雖然難度不算很大，但卻實實在在地考驗學(xué)生們的記憶力。

    一道題目，題干六個字，卻給出了十二個空，讓考生們填寫所有可能出現(xiàn)的發(fā)熱癥狀，你說這不是為難人么？

    更為難學(xué)生的還在后面，是那題干就占了好幾頁的簡答題、材料分析題以及綜述題！

    簡答題，給出不到二十個字的題干，然后蘇禾又拋出了一個高分值，最后她還特別‘體貼’地在題干末尾用括號標(biāo)注了一個‘請根據(jù)所學(xué)知識簡要回答問題’！

    看著那么高的分值，學(xué)生們哪敢簡要回答？

    對于《臨床診斷學(xué)》這種考核來說，每一分都是命！直接關(guān)乎到自己能不能順利畢業(yè)，那些學(xué)生們哪敢大意？

    再看看后面的材料分析題，題干少說也有三四百字，要求學(xué)生根據(jù)題干中給出的已知條件判斷病人的病因，并且結(jié)合病人的經(jīng)濟(jì)狀況給出可以治愈病癥的處方。

    看到‘結(jié)合病人經(jīng)濟(jì)狀況’的這個要求，可憐的學(xué)生們再次抓瞎！

    醫(yī)生的天職是治病，用最簡單、最有效、耗時最短的方法把病人治好就沒問題了，病人的經(jīng)濟(jì)狀況從來都不在他們的考慮范圍之內(nèi)好么？

    現(xiàn)在試卷中突然出現(xiàn)了這樣的要求，著實將不少學(xué)生都打了個措不及防。

    不過轉(zhuǎn)念想想，那些學(xué)生們也能體會到出題人的意圖——蘇禾在帶他們實習(xí)課的時候，有時候會給病人開一些西藥，有時候會給病人開一些中藥，大多數(shù)時間里她則是采用中西藥結(jié)合的方法為病人開藥……

    想來就是因為中藥價格低，見效慢，但是勝在后續(xù)的調(diào)理效果好，而西藥的價格高，見效快，但是治療效果卻有極高的局限性，所以蘇禾才會給出‘結(jié)合病人經(jīng)濟(jì)狀況’這樣的要求。

    對于那些家境貧窮的患者來說，能花少量的錢治好病就夠了，無須追求見效快之類的問題，所以蘇禾就會采用純中藥的方式開處方，而對于那些家里不缺錢，急需要立竿見影地看到病情好轉(zhuǎn)的病人，蘇禾就會采用西藥的方式來一最快的速度幫病人減輕癥狀，最后再想辦法幫病人調(diào)理身體。

    圣人孔子提出了‘因材施教’的理念，到了蘇禾這里，則變成了‘因人施治’的治病方法。

    反正最終的目的都是幫病人治好病，至于治病過程，還需要結(jié)合病人的家庭經(jīng)濟(jì)狀況來。

    對于一個家境一般的病人來說，如果直接開出了許多昂貴的藥物，按最終的結(jié)果極有可能不是治好病，而是那位病人被高昂的藥物費用嚇得卻了步，并且放棄治療。

    勉強(qiáng)體會到‘出題人意圖’的學(xué)生們硬著頭皮繼續(xù)看這本主觀題試卷的最后一個題型——綜述題。

    相比于前面那連篇累牘的題干，綜述題簡直就是這本試卷上的一股清流，僅僅有三個問題，每個問題的題干只有一行，絕對不超過二十個字！

    可是當(dāng)這些學(xué)生們看清楚題干的內(nèi)容之后，差點當(dāng)場撅過去。

    “一、請用中西醫(yī)結(jié)合的理論論述黃疸診療方法?！?/br>
    “二、請用中西醫(yī)結(jié)合的理論論述糖尿?。ㄏ剩┑脑\療方法?！?/br>
    “三、請用中西醫(yī)結(jié)合的理論論述少年白發(fā)的診療方法。”

    題干確實很簡單明了，學(xué)生們壓根不存在審題難的問題，可關(guān)鍵是蘇禾出的這些題目一道更比十道難……將整本考試題從客觀題看到主觀題，京大醫(yī)學(xué)系的這些準(zhǔn)畢業(yè)生總算體會到了出題人的真實意圖。

    蘇禾這是存心不想讓他們順利畢業(yè)?。?/br>
    這挨千刀的杏林國手蘇教授！

    蘇禾提筆在信紙上寫了沒幾個字，便將神念全都放了出來，仔細(xì)監(jiān)察所有考生的答題動靜，不過這神念剛放出來沒多久，她就愣住了。

    這些學(xué)生怎么都不答題呢？

    蘇禾放下手中的鋼筆，敲了敲講桌，“趕緊動筆啊，答題時間一共就三個小時，其中客觀題占用一個小時的答題時間，主觀題占用兩個小時的答題時間，時間不等人，到時候別和我說沒有做完題目之類的話，主觀題兩個小時都不一定夠用，想要順利通過考核，那就根據(jù)我的要求來做！”

    “再次強(qiáng)調(diào)一遍，客觀題的難度都不算大，考核內(nèi)容涉及到的所有知識點我都講過不止一次，希望你們能夠用冷靜的頭腦理智作答，一道題接一道題的做下去，發(fā)現(xiàn)不會做的題目立馬就跳過去做后面的，千萬不要因為一個零點五分的題目就放棄了后面五分十五分的題目。時間只有三個小時，大家注意把握，開始答題！”

    沉浸在震驚與悲傷中的學(xué)生被蘇禾的這話陡然驚醒，仿佛是被人兜頭潑了一桶冰水般，頭腦發(fā)空，手腳冰涼，哆哆嗦嗦地拿起筆，硬著頭皮作答。

    第181章徘徊在掛科邊緣的學(xué)渣

    時間一點點流逝過去，考生們的考試狀態(tài)漸入佳境。

    蘇禾在考場里遛了幾圈，見那些不安分的學(xué)生也都漸漸安分了下來，便回到了講臺上，繼續(xù)擬寫關(guān)于清大醫(yī)學(xué)系組建工作及接下來研究方向的事情。

    等京大醫(yī)學(xué)系的這些準(zhǔn)畢業(yè)生考完試，蘇禾這一學(xué)期，甚至說這一學(xué)年需要帶的課時就已經(jīng)滿了，接下來只需要看看京大醫(yī)學(xué)系這邊會不會給她安排一些本科生的畢業(yè)論文來帶，如果給安排的話，她大概還需要在京大醫(yī)學(xué)系這邊多花一點心思，如果不給安排的話，蘇禾就等于可以在京大醫(yī)學(xué)系提前放假了。