孟蘭亭心知他應(yīng)該是不放心，怕自己壓不住場，這才提出這樣的建議，也是出于一片善意，于是也玩笑回：“奚大教授的名氣，別說之華大學了，整個上海的聯(lián)合高校里，恐怕都是無人不知的。您若旁聽，叫我怎么班門弄斧？”

    奚松舟一頓。

    孟蘭亭停下腳步，微笑道：“奚先生，您的好意我心領(lǐng)了，也非常感激。您放心，我會盡我所能，上好這第一課的?！?/br>
    教室就在前方了。走廊上集了不少的學生，看到兩人走來，探頭探腦，竊竊私語。

    奚松舟只好停下。

    孟蘭亭笑著和他點了點頭，繼續(xù)朝前走去。

    伴隨著她的腳步，課堂鈴聲忽然打響，走廊上的年輕學生們一哄而散。

    剛才還猶如集市般哄哄作響的走廊，很快就安靜了下來。

    孟蘭亭來到教室的門外，暗暗地呼吸了一口氣，穩(wěn)住神后，唇邊帶著微笑，在許多雙目光的注視之下，邁步走進教室，站在了講臺之上。

    誠如奚松舟告知的那樣，這間教室里，此刻坐滿了學生，沒有一個空的位子。后排和后門的走廊上，甚至還站了些依舊不肯離開的人。

    教室本就小，一下子充滿了這么多的人，顯得空間越發(fā)狹窄。一道道含了或好奇、或打量、或驚艷的目光，齊刷刷地從對面射向了站在講臺上的孟蘭亭的身上。

    孟蘭亭的目光環(huán)視了一圈教室，笑道：“我姓孟，名蘭亭，‘蘭亭何處尋遺墨’之蘭亭。今天是我來此擔任助教的第一課?；蛟S諸君已經(jīng)聽說，我大約是經(jīng)由捷徑才得了這個能夠站在此處的機會。即便如此，還得諸君如此的捧場，榮幸之余，頗感惶恐。希望那些逃了本課來此相見的同學，下課后不會埋怨浪費了這一節(jié)課的寶貴光陰——這還只是小事，說不定，還要付出被你們本課教授扣去曠課學分的慘重代價。”

    她話音落下，教室里頓時發(fā)出一片笑聲，原本有些詭異的氣氛，一下變得活絡(luò)了起來，學生們望著她，眼睛里放出興奮的色彩，低聲交頭接耳。

    孟蘭亭作沒聽見，只照著花名冊，點了那五個數(shù)學本系學生的名字。點完名，看向其余人說：“不知你們今天來這里聽課，是想聽到什么。如果沒有問題，那么我就照周教授原本劃定的教案來上課了?！?/br>
    “孟小姐，我有個問題，能否向你提問？”

    一個戴著眼鏡的男學生舉手。

    孟蘭亭點頭。

    男學生站了起來，說：“培根之論學習，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，論理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，無人不知，我自然贊同，但有個前提，須國泰民安。如目下之中國，危機四伏，民智不開，以我看來，大學教育當側(cè)重實用，以文史醒目開智，以科學實業(yè)救國，至于醫(yī)學法律和政治制度研究等等，也是強我中華之不可或缺的內(nèi)容。唯有數(shù)學，中學修完，程度足以使用，我實在不知，如今大學數(shù)學，除了興趣者，逼其余人學來，到底何用？難道不是為有志學子更上一層樓而設(shè)的障礙？”

    他發(fā)言完畢，面露慨然。

    “孟小姐，他去年秋季參加入學考試，數(shù)學吃了鴨蛋，后來破格錄取，所以恨極數(shù)學?！?/br>
    邊上一個男生跟著小聲解釋。

    教室里又一陣笑聲，這回卻帶了嘲笑的意味。

    眼鏡男生耳根發(fā)紅，卻冷笑說：“你們笑什么，又不是我一人如此。就是當今名人大家，如我這樣的，也比比皆是。”

    教室里漸漸安靜了下來，一道道的視線，再次投到了孟蘭亭的身上。

    孟蘭亭看向男學生，笑著說：“今早我步入校園時，首先入耳的，是學校對中央無線廣播電臺的播送。你對每天收到的播音，應(yīng)當比我更熟悉吧？就以此刻為例，從理論上說，如果有設(shè)備，那么現(xiàn)在，你我談話的聲音，就可以通過無線電穿越太平洋，傳到美洲，讓遠在亞馬遜雨林的土人也能聽得清清楚楚。而相應(yīng)的，我們也能夠聽到他們在火邊燒烤食物時樹枝于火中受熱爆裂所發(fā)出的聲音。至于無線電對戰(zhàn)爭的作用，更無須我多言?！?/br>
    “而這個基礎(chǔ)，在于數(shù)學?！?/br>
    孟蘭亭目光環(huán)視了一圈教室。

    “正如rene descartes所言，一切的問題，都可以歸為數(shù)學的問題。不知在座的，有沒有物理系的學生。如果有的話，應(yīng)該比我更清楚。正是麥克斯韋用精辟而微妙的數(shù)學方程式，闡明電場和磁場的基本關(guān)系，建立了嚴謹?shù)碾姶艌隼碚摚@才有了現(xiàn)代的為我們提供便利的一切設(shè)備。”

    男學生仿佛有點不甘，辯解說：“這畢竟只是少數(shù)人能做的事。對于我們大部分人來說，大學繼續(xù)要學數(shù)學，只是徒勞浪費精力罷了。”

    孟蘭亭說：“不少位于金字塔尖的數(shù)學家，往往就是深沉而優(yōu)雅的哲學家。遠的不講，譬如周教授，從前就是畢業(yè)于德國哥廷根大學哲學院。我們這些普通人，當然有權(quán)利不去敬畏數(shù)學。但如果像這位男同學，你既然無法擺脫，又何妨將它視為思想的工具？你應(yīng)當不反感思想吧？數(shù)學講求獨立思考，從某種程度來說，更是人類思辨之極致，就連哲學，倘若沒有數(shù)學的邏輯，恐怕也是空中閣樓?！?/br>
    孟蘭亭微微一笑：“懷著這樣的念頭去學，說不定，慢慢你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力，從而喜愛上這門學科?！?/br>
    教室里很安靜，忽然，學生們紛紛鼓掌，那個男生，望著孟蘭亭，也慢慢地坐了回去，最后加入了鼓掌的行列。

    掌聲結(jié)束后，孟蘭亭笑道：“那么，我們可以正式上課了？”

    她翻開教案。

    周教授給她劃定的上課內(nèi)容是大代數(shù)，部分原本屬于中學高中的內(nèi)容。孟蘭亭之前教過，知道現(xiàn)在全國各地的教案，沒有統(tǒng)一版本，有些地方用美國版范氏大代數(shù)的教科書，非常高深，幾乎就是高等數(shù)學的程度，艱澀得很，學生學得很是吃力。有的是用h.k版本，兩個人合編的，系統(tǒng)性更差。所以很多地方，就被列為非必修，導致考入大學的學生程度也高低不等。

    周教授自己編纂了一本大代數(shù)講義?，F(xiàn)在孟蘭亭就是照著這本講義上的課。

    她講解詳細，深入淺出，并且，毋庸置疑，悅耳的聲音，容貌的魅力，也無一不是給她上課增加了注意力的加分項。

    因為是開學第一堂課，安排的內(nèi)容不是很多，將近下課，講完了今天準備的內(nèi)容，那么多臨時而來的外系學生，無論男女，竟沒有一人中途離開，無不聽得聚精會神，不少學生甚至認真筆記。

    剩余一點時間，孟蘭亭讓學生自由提問。學生非常踴躍，爭著發(fā)問。

    忽然，一個坐在角落里的男學生抬頭，慢慢地舉起了手。

    第18章

    孟蘭亭早就留意到這人從上課一開始就一語不發(fā)，一直低著頭，樣子和別的學生看起來有些不同，見他舉手，讓其余人安靜，示意他發(fā)言。

    男學生站了起來，說：“孟小姐，我和朋友打賭，有一迷宮圖，要將指定的各處，全部通走一遍，最后回到原點，限定不可重復路徑。我那位朋友說，可用數(shù)學方法走通路徑。我程度過低，冥思苦想，找不到法子。孟小姐，你既然能考取助教的職位，想必精通數(shù)學，這種題目，對孟小姐應(yīng)該不是問題?？煞裾埬鷰臀医忾_迷宮？學生不勝感激。”

    說完，不等孟蘭亭的應(yīng)許，從位子上出來，上了講臺，拿起一段粉筆，在黑板上揮動手臂，大開大合，只聽嘩嘩嘩嘩聲中，伴著白色粉筆屑的不斷掉落，板面之上，多出了一幅布滿點點圈圈的看起來極是復雜的迷宮圖。

    教室里起了一陣sao動，學生們竊竊私語。

    “怎么樣？孟小姐？你能否得解？”

    男學生畫完，站在一旁，用隱隱得意的眼神望向孟蘭亭。

    孟蘭亭立刻敏感地嗅到了來自于對方的敵視之意。

    她不動聲色，將視線從對方的臉上，移到了他剛剛畫出的那副迷宮圖上，看了片刻。

    “孟小姐，我那位朋友，五分鐘內(nèi)就走通了關(guān)卡?！?/br>
    男學生視線掃了眼教室里的人，大聲說道。

    時間一分一秒地過去。

    孟蘭亭一直沒有出聲。

    教室里，學生們議論所發(fā)的嗡嗡聲越來越大。有的疑慮，有的迷惑，也有的不滿。

    一個男生見孟蘭亭看著那副迷宮圖，一語不發(fā)，仿佛陷入了困局，胸中頓時熱血沸騰，猛地站了起來，喝道：“秦明傳！你一個政治系的，跑這里來就算了，還拿這么一道題目來刁難人，你什么意思？”

    那個名叫秦明傳的男學生冷笑：“張龍翼，難道你是數(shù)學系的？你能來，我就不能來？何況，我也說了，我只是向孟小姐請教而已。她若是解不出來，說一聲就是，何來的刁難之說？”

    教室里隨之起了一片喧嘩聲，剛才那種輕松的氣氛，蕩然無存。

    馮恪之不知自己何來的耐心，先前因為老閆的一句話，來了，然后，竟在教室后門通出來的這條走道上，老老實實地站了幾乎整整一節(jié)課的時間。

    他的前面，是七八個沒有位子，和他一樣，站在后門口旁聽的學生。

    每一個人的注意力，都被教室里講臺上的那個剪著短發(fā)的年輕小姐吸引住了。并沒有人注意到他的存在。

    原本一切都算令人感到愉悅。

    直到這一刻。

    終于來了！

    馮恪之的視線，越過前頭擠在一起的那七八個人頭，落到了教室里那個年輕女孩兒的身上。

    她微微偏著臉，烏溜溜的一簇短發(fā)，柔順地貼在她瓷玉般的一側(cè)臉龐之上。

    一道鮮明的陽光，正從教室一側(cè)的玻璃窗里射進來，將她籠罩在了中間。

    她的目光，一直落在黑板上的那副迷宮圖上，被光投出的亭亭身影，一動不動，仿佛固住了。

    “孟助教，你要是解不出來，說一聲便是。我沒別的意思，不過有些遺憾而已?！?/br>
    那個叫秦明傳的男學生，言語中的譏嘲之意，已是呼之欲出。

    馮恪之瞬間目露兇光，朝前便走到了教室的后門口，抬手正要推開前頭那幾個擋住了自己去路的學生，忽見那女孩兒轉(zhuǎn)過身來，抬起雙手，示意教室里的人保持安靜，隨即說道：“這位同學，我不知道你那位朋友是用什么所謂的數(shù)學方法，在五分鐘內(nèi)走通了這個迷宮。”

    “事實上，別說五分鐘，就算給他五年，十年，乃至老死，他也是不可能按照所給的條件，走通這個迷宮的。”

    剛才還嘈雜著的教室，頓時安靜了下去。

    秦明傳顯然不信，皮笑rou不笑的樣子：“怕是孟助教解不出來，才故意這么說的吧？”

    孟蘭亭笑了笑，指著黑板上的迷宮。

    “這幅迷宮，看起來很是復雜，但無論怎么復雜的圖形，想要按照剛才的要求走通，必須要同時符合兩個條件。”

    “圖形必須連通，其次，圖中連到一個位置的奇數(shù)線路條數(shù)，也就是所謂奇點，個數(shù)必須是是0或2。要么沒有，要么在兩端。這是解題的充要條件?！?/br>
    她轉(zhuǎn)向黑板上的迷宮。

    “而在這幅迷宮里，圖形雖然是聯(lián)通的，但八個點全是奇點。也就是說，無論走多久，根本就不存在你所謂的解法。我倒是好奇，你那位朋友是什么人？能否告知他的姓名，我很愿意向他請教，他到底是如何用數(shù)學方法走通這座迷宮的？”

    馮恪之停住了。

    教室里鴉雀無聲。

    那個名叫秦明傳的男生，額頭漸漸沁出一層熱汗，吞吞吐吐地說：“總之……他就是解出來了……”

    學生們仿佛也有點明白過來了。

    “秦明傳，你到底是聽了誰的指使，故意來搗亂？”一個男生斥問。

    秦明傳擦了擦額頭的汗，一步步地朝著門口挪去，忽然一個箭步，奪門而跑，身后留下噓聲一片。

    孟蘭亭沒再理會那個逃走的人，只對教室里的學生說：“其實這個問題非常古老，18世紀的哥尼斯堡七橋問題就是鼻祖。因為這個理論，由此也拓展出了數(shù)學的新分支圖論和拓撲學。尤其拓撲學，在近年歐美數(shù)學領(lǐng)域的研究中取得了很大的進展。具體內(nèi)容，你們要是有興趣，以后有時間，我們再慢慢講?！?/br>
    她話音落下，下課的鈴聲打響了。

    “下課！”

    她笑道。

    教室里的學生再次鼓起了掌，孟蘭亭向?qū)W生們躬身還禮，掌聲更加熱烈。平息下來后，很多學生都還不肯走，過來將孟蘭亭圍在中間，七嘴八舌，向她提問，問題五花八門，什么都有。

    “孟小姐，你有男友了嗎？”

    一個平日慣常油嘴滑舌的男生忽然問。

    不等孟蘭亭回答，又說：“北平那邊有個說法，北大老，師大窮，清華個個好郎君。說的是北大男學生普遍沉悶，師范大學的家貧，只有清華，男學生又有錢，又有趣，是頂好的男友人選，最受女學生的歡迎。放到上海，我們之華的男學生就相當于清華的了。孟小姐要是還沒有男朋友，可以考慮下我們之華的男學生呀——”

    他話音落下，教室里的女生紛紛發(fā)出表示鄙夷的噓聲，男生則興奮不已，紛紛贊同。

    孟蘭亭一邊收拾教案，一邊笑道：“謝謝諸位熱心。目前尚未考慮。諸位同學還是多祈禱你們的曠課能僥幸逃過教授的點名吧?！?/br>
    教室里再次發(fā)出笑聲，學生們終于依依不舍地散去。

    “祝賀你，孟小姐。你的課上得太好了。數(shù)學系已經(jīng)很久沒有感受到這樣的蓬勃朝氣了?！?/br>
    孟蘭亭聽到一陣鼓掌聲，隨即話聲傳來，轉(zhuǎn)臉，看見奚松舟站在教室前門口，含笑望著自己。