“這事兒你聽你哥的?！?/br>
    謝錦言話落，錦頤大致便也知道是自己的“宅”，有些叫他誤解了。笑了笑，她正準(zhǔn)備解釋，謝峰德的一句話便直接替她給做下了決定。

    “我知道了?！眹@了一口氣，錦頤最終還是應(yīng)了下來。

    潛意識(shí)里，她是不大敢違抗謝峰德的決定的——

    他太過嚴(yán)厲了！他雖不曾動(dòng)手打過原主，但對(duì)謝錦言，他教訓(xùn)起來卻絕對(duì)是不會(huì)手軟的。原主只偷偷看過一次，便將這記憶給深深地記到了反應(yīng)里。

    她不怕夫子，不怕小鎮(zhèn)上所有的流言蜚語。只偏偏對(duì)謝峰德的怒目，和齊玉茹的眼淚怕得不得了。

    “哈，你答應(yīng)就好?！币坏玫藉\頤的答案，謝錦言瞬間又變回了錦頤印象里的模樣，搖頭晃腦的笑瞇了眼。

    “走，我現(xiàn)在就帶你去學(xué)校！”

    他從椅子上站起了身，同謝峰德和齊玉茹說道了一聲，便拎過一旁早已備好的提包，領(lǐng)著錦頤向著上海大學(xué)去了。

    *

    想來也是為了上下班更為方便一些，所以上海大學(xué)離謝家小洋樓的距離便也算不上太遠(yuǎn)，錦頤和謝錦言只步行了大約二十分鐘便就到了。

    因著兩人本便是壓著點(diǎn)出發(fā)的，所以等兩人到的時(shí)候，也只是將將趕上了上課鈴聲而已。

    謝錦言領(lǐng)著錦頤自自己所教授的課堂教室的后門而過，安排著錦頤坐在了最后一排的一處空位上，再三囑咐著好好旁聽之后，這才拎著手中的提包，挺直了腰桿，直直走上了三尺講臺(tái)。

    他站在講臺(tái)之上，從提包之中取出了課本，翻到了自己要講的那一頁，粗粗的看過一遍過后，便又將課本丟過一邊，以一種平等交流的姿態(tài)，同課堂上的學(xué)生們探討起來。

    他笑得自信而又溫潤(rùn)，并不因?yàn)樽约涸谖膲娘@著名聲，便將自己放在某一個(gè)高度。當(dāng)他同他的學(xué)生探討問題之時(shí)，必定知無不言、言無不盡。若是遇到連他也答不出來的問題，他便也不會(huì)覺得是一種羞恥，只承認(rèn)自己的見識(shí)不夠，允諾下次上課定會(huì)給出答案。

    不知不覺中，錦頤感覺她好像又看見了一個(gè)與以往不同的謝錦言。她不知道這個(gè)時(shí)代的其他先生們是如何上課的，但至少是課堂上的謝錦言，一定是極具個(gè)人魅力的，以至于她這樣一個(gè)并不如何愿意來旁聽的人，也漸漸將他們所談?wù)摰膬?nèi)容給聽了進(jìn)去。哪怕他們所探討的內(nèi)容，已然漸漸由原本文學(xué)寫作欣賞，轉(zhuǎn)化成了她避之不及的政治爭(zhēng)論。

    “你好，你是誰？你不是學(xué)校的學(xué)生吧？怎么會(huì)跟著謝先生一塊兒來的？”

    忽然，一道甜美軟糯的女聲自她的耳畔一側(cè)響起。待她側(cè)首輕輕一瞥，便瞧見一女子，正用著一雙極為清澈明亮的眼睛，好奇的打量著自己。

    那女子留著這個(gè)年代的女學(xué)生所酷愛的俏皮短發(fā)，一雙濃眉大眼印掛在略帶嬰兒肥的面頰上，顯得極為清秀可愛。使得錦頤不由自主的，便對(duì)著她笑了笑。

    誰知，見了錦頤的笑，她便也彎著眼對(duì)錦頤笑了起來。也顧不著先前的問題，她重新對(duì)錦頤笑道：“你笑得真好看！”

    “我叫袁幼卿，你叫什么？”她又問。

    錦頤被她接二連三提問的模樣給逗得一樂，悄悄往講臺(tái)上一瞥，見謝錦言還在給其他的學(xué)生們講著些什么問題，并未注意著自己這邊，方才也學(xué)著袁幼卿的模樣，壓著嗓音，小聲的為她解答道：“我不是這里的學(xué)生，我叫謝錦頤，是你們謝先生的meimei?！?/br>
    “?。∧惚闶窍壬哪莻€(gè)meimei！”

    袁幼卿在知道錦頤的名字過后，顯然十分激動(dòng)。原本因?yàn)楹ε卤恢x錦言發(fā)現(xiàn)而半伏在書桌上的身子，在知道了錦頤的名字過后，陡地便直了起來。幸好因?yàn)閮扇硕甲诹俗詈笠慌诺慕锹淅?，這才未曾被人發(fā)現(xiàn)。

    她看著錦頤不自覺的往周邊望了望，想起這還是課堂上，便偷偷地又重新半伏在書桌上。她望著錦頤的目光有些火熱，卻還是對(duì)著錦頤有些不好意思的咧嘴笑了笑，“不好意思，我剛剛太激動(dòng)了！不過......我是真的覺得你好厲害！”

    “沒事兒?！卞\頤無所謂的搖了搖頭。

    說到底，她其實(shí)并不為袁幼卿知道自己的名字而感到驚訝，因?yàn)樵缭谌齻€(gè)月前，謝錦言拿著一份《申報(bào)》風(fēng)風(fēng)火火的來找自己的時(shí)候，她便已然有所料想——

    說來，那也是七月份的時(shí)候，隨著謝錦言去茶館小聚的事了。

    在同那理直氣壯的說出“茶杯”理論的男人辯解的時(shí)候，錦頤未曾想過那些文人會(huì)將這一場(chǎng)在她看來極為普通的辯解，給撰寫成一篇的文章發(fā)表。甚至那一篇文章，竟在整個(gè)上海都掀起了一場(chǎng)不小的波瀾。

    她的那一番辯解，不知不覺的便變成了“女權(quán)”兩個(gè)字最好的詮釋。她在她自己都不知道的情況下，狠狠地出了一把風(fēng)頭。直到不斷有其他的新聞?dòng)砍?，而她也在不曾有其他的舉動(dòng)出現(xiàn)，那些屬于她的新聞方才漸漸被人淡忘。

    想著，錦頤瞧了一眼那仍舊在用著極為澄澈的目光望向自己的袁幼卿——

    當(dāng)然，那些淡忘了的人里，并不包括她......

    “你知不知道，雖然《民法》已經(jīng)規(guī)定了男女平等，但每次在我們?yōu)槲娜说摹t顏知己’問題辯論的時(shí)候，我們從來都未曾辯贏過！在他們眼里，那好像是一種理所當(dāng)然的事！”

    袁幼卿的神情有些像抑制已久的憤慨，又有些像有人替自己出了一口氣般的輕松?？傊谒菑埱逍憧蓯鄣拿嫒萆?，她此時(shí)的神情是復(fù)雜的。

    也許，對(duì)于袁幼卿的心情，錦頤是可以感同身受的。因?yàn)闆]有人可以受得了別人潛意識(shí)里的低視，即便那人是她自己本身。那關(guān)乎尊嚴(yán)。

    但她與她們不同，她是事到臨頭了才想著要去做些什么、該去改變什么。而她們，則是在一開始便在尋求改變。所以，說到底，她對(duì)于袁幼卿的一番話，其實(shí)并無話語權(quán)。

    錦頤一陣默然，最終，她也還是沒有說出現(xiàn)什么。她不知該予以袁幼卿的那一番話怎樣的反應(yīng)，便只好將注意力重新放在了謝錦言的課堂之上——

    作者有話要說：　　遲來的更新，hhhhh

    大概下一章，或下下章是女主改變的轉(zhuǎn)折~

    ☆、第六章

    “先生，關(guān)于民黨和產(chǎn)黨，您是怎么看的？”

    錦頤抬眼的同時(shí)，恰好便瞧見了一名身著中山裝校服的男同學(xué)，正舉著手對(duì)謝錦言提問。

    1927年，民國十六年，是自華夏民國開始以來，最為血腥的一年。在這一年，同為華夏頗具規(guī)模的黨派勢(shì)力民黨和產(chǎn)黨產(chǎn)生了巨大的摩擦。民黨以一種極為血腥的方式，想要將黨內(nèi)的產(chǎn)黨勢(shì)力剔除，產(chǎn)黨則自是奮力反抗。

    由是，寧漢分裂、南昌起義、秋收暴動(dòng)、寧漢合流等事由頻頻發(fā)生。

    在這一場(chǎng)兩黨的對(duì)決之中，每一方都有自己的支持者，甚至于文壇中的幾大文豪也都紛紛表達(dá)了自己的看法——

    “革命，反、革命，不革命。革命的被殺于反、革命的。反、革命的被殺于不、革命的。不、革命的或被當(dāng)做反、革命的而被殺于革命的，或當(dāng)做反、革命的而被殺于革命的，或并不當(dāng)做什么而被殺于革命的或反、革命的?！?/br>
    有人同情產(chǎn)黨人士的無辜被害，由是寫下。當(dāng)然，除此之外，也有人同情民黨被產(chǎn)黨的壓迫，同時(shí)駁斥道——

    “產(chǎn)黨勢(shì)力范圍內(nèi)也天天殘殺右、派?！?/br>
    兩黨之間，人們大略也只是知道，這場(chǎng)戰(zhàn)斗的明殺與暗殺的合計(jì)人數(shù)約為萬人，其中多半是糊里糊涂便死掉的純粹青年。究竟是那一方人殺的人更多，根本便沒有一個(gè)定論。

    這兩者究竟誰對(duì)誰錯(cuò)，或者誰錯(cuò)了，誰更錯(cuò)，連當(dāng)世的幾大文豪都還在爭(zhēng)論不休，未能給出一個(gè)答案，更別說是這些還未出師的學(xué)生們了。那男學(xué)生糾結(jié)了許久才將這個(gè)頗為敏感的問題問之于口，無非便是想聽聽謝錦言的看法罷了。

    謝錦言聽了那男學(xué)生的問題，忽然便低垂著頭沉默了。不論是在家中還是在外面，他都是鮮少有這樣一言不發(fā)的沉默的時(shí)候的——

    但凡他有些什么想法，他都決計(jì)是不吝于告知于人的。而這學(xué)生所提出的這場(chǎng)內(nèi)亂，已經(jīng)是在四月份便有了苗頭的事了，他的心中必然是很有些想法的，且這些想法，他必然已經(jīng)同他的那些摯友們一同談過。

    錦頤敢如此斷定。

    可是......現(xiàn)下他卻為何不將那番想法直接說道出來呢？一下子，錦頤對(duì)謝錦言反應(yīng)的好奇，漸漸壓過了她心中對(duì)政事的抗拒。

    包括錦頤在內(nèi)，謝錦言迎著教室里所有人的目光，仍舊半低著頭，作著一副思考與為難的模樣，緩慢的邁著步子踏下了講臺(tái)。

    他站在離第一排的學(xué)生們極近的地方，以一種極為沉重的姿態(tài)嘆了一口氣——

    “說到底，這兩黨之間誰對(duì)誰錯(cuò)，也輪不到我來給出一個(gè)答案。但如若非要我來說的話，我也只能說一句——至少，產(chǎn)黨的南昌起義和秋收暴動(dòng)是在解決農(nóng)民的土地問題無可非議?！?/br>
    很簡(jiǎn)單的一句話，謝錦言沒有再多說其他的什么，但光是這句話便已足夠表達(dá)他的立場(chǎng)的。不聊其他，顯然，在這一次的兩黨纏斗這種，他是支持產(chǎn)黨的。

    課堂上的所有人，在聽到謝錦言的答案的時(shí)候，顯示沉默了半刻，而后方才重新活躍了起來，各自同謝錦言探討起自己的看法。

    時(shí)值華夏內(nèi)憂外患之際，那些文人學(xué)生們，但凡是了解一些時(shí)局的，總會(huì)在胸膛間洶涌著一股澎湃的愛國情懷。方才那男生的問題顯然只是一個(gè)開端，在那之后，他們又問出了各種各樣的問題，但那之后他們究竟又談了些什么，錦頤卻再?zèng)]聽到心里去——

    她分明是應(yīng)該為自己選擇搬遷到上海，不曾因留在南京受到波及而欣慰的。但在這樣的欣慰間，竟然還摻雜著一種莫名的悵然——

    這樣的一份安寧，竟然是以一種離開“家鄉(xiāng)”的方式而得到的。

    之后謝錦言在課上說了些什么，錦頤都未曾在聽。等得放學(xué)的鈴聲響了，謝錦言重新將課本放進(jìn)了提包，拎著提包走到了自己的身旁，她才反應(yīng)過來，也跟著從座位上站了起來。

    “錦頤，先生，我跟你們一道出去?！痹咀阱\頤身旁，將桌面的紙筆收拾進(jìn)布袋的袁幼卿，眼瞧著錦頤站起身后便要同著謝錦言離開，便也連忙將布袋拎好追了上去。

    袁幼卿追上錦頤和謝錦言，原本只是因?yàn)檫€未來得及向錦頤這個(gè)新交的朋友討要家中的電話號(hào)碼罷了。等到她從錦頤的口中得知了錦頤家的電話號(hào)碼，隨口聊了兩句，知道兩人的家在同一個(gè)方向后，才真正跟著錦頤和謝錦言順道走去。

    三人并排走在一起，出了校門，便是繁華的路口。

    謝錦言想了想，忽然便側(cè)過臉打斷了錦頤和袁幼卿的談話，“錦頤，今天上課感覺怎么樣？有沒有感覺和在小鎮(zhèn)上的學(xué)堂里上課大不一樣？”

    “是挺不一樣的?！蓖Ｖ沽送浊涞恼勗?，錦頤先是回憶了一會(huì)兒腦海中屬于原主的記憶，而后才露出一抹滿意的笑意，對(duì)著謝錦言微微頷首。

    其實(shí)不光是于原主，便是對(duì)她自己本身，謝錦言的上課方式都是十分新奇的。

    他不慣于用課本，所教授的內(nèi)容自然便也不拘束于課本之內(nèi)。他只記住了自己所要教授的那個(gè)知識(shí)點(diǎn)是什么，之后才以自己的方式，將自己的觀點(diǎn)與理解，像是與朋友談心的方式說與他的學(xué)生們聽。

    她在后世之中，沒見過這樣的教學(xué)方式，此時(shí)雖然是“被迫”來到謝錦言教學(xué)的課堂，倒也是有了一種意外之喜的滿足感。

    謝錦言見錦頤的表情似乎頗為滿意，便進(jìn)而又故作無意般，隨口問出了自己的最終目的，“既然覺得不錯(cuò)，那你干脆便來上學(xué)好了，省得你天天待在家里沒事做?！?/br>
    “還是算了?！?/br>
    錦頤一早便料到了謝錦言的盤算，但即便她確實(shí)是覺得這個(gè)時(shí)代的授課方式十分新鮮，但這份新奇又能保持多久呢？等到新奇過后，豈非又是只剩了無趣？

    “為什么？”

    “咦？錦頤，你為什么不想來上學(xué)呢？”

    在謝錦言開口的同時(shí)，站在錦頤另一側(cè)的袁幼卿也跟著問了出來。

    她不明白錦頤為什么會(huì)拒絕，她瞧著謝錦言問話的模樣，不像是家中不允錦頤入學(xué)的情況，反倒好像是錦頤自己不想上學(xué)念書。現(xiàn)下上海的人家中，哪怕僅是家庭條件一般的人，都是想要送自家兒女入學(xué)的怎么錦頤偏偏還要拒絕呢？

    三個(gè)人仍舊是在往前走，但到底幾人的腳步都慢了下來。

    “你們上課的模式，大都是提問與回答，那若我無甚問題呢？若我不愿參與你們的問題呢？由我呆愣愣的坐在教室里，豈不比待在家里還要難受些？”

    ——怎么會(huì)？

    課堂上，即便只是聽他們的問題和回答，又怎么會(huì)覺得無聊？

    大約是極喜歡這種教學(xué)模式的，所以袁幼卿從來沒想過課堂會(huì)是無趣的，此刻便連聽得錦頤這么一說，都也只覺得不敢置信。

    她微微睜大了一雙澄澈的杏目，正想開口否定錦頤的猜測(cè)，但還未待她開口，錦頤身旁一側(cè)的謝錦言沉吟了一會(huì)兒，便首先開了口——

    “既然是因?yàn)楹ε抡n堂無趣，那么倒也不是想要強(qiáng)求你去上學(xué)。你只偶爾隨著我去旁聽?zhēng)滋谜n，不要整天待在家里便是了。這個(gè)要求應(yīng)該不算過分了吧？”

    謝錦言想的要比袁幼卿想的多，他在錦頤提出這個(gè)可能的時(shí)候，第一時(shí)間不是去否定，而是去設(shè)想這個(gè)可能存在的可能性。畢竟，沒有人可以保證自己的課堂便一定能吸引所有人的注意的。錦頤向來聰明，她會(huì)覺得一些課堂不合心意，倒也不是沒有可能。

    所以，謝錦言最終想了想，最終還是給出了另一個(gè)更為寬松的方案。錦頤想了想，覺得這個(gè)方案并不是那么令她抗拒，便也點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了下來。

    一旁的袁幼卿見兩人都已經(jīng)決定了下來，雖然還是弄不明白課堂上究竟哪里無趣了，但最后，她卻還是沒有再多說些什么。

    “咦？”撇了撇嘴，她轉(zhuǎn)過頭重新目視前方，忽然便皺著眉，望著前方的一處不動(dòng)了。

    錦頤和謝錦言順著袁幼卿目光的方向望去，只見一條并不寬敞的小巷弄里，不斷地有人行色匆匆的從中跑過。

    “怎么回事？我們進(jìn)去看看?！敝x錦言皺起了眉，如是說道。

    錦頤下意識(shí)的便想要拒絕——她不喜歡湊熱鬧，更不喜歡湊這種顯然是十分麻煩的熱鬧。

    但此時(shí)的謝錦言，在撂下了那樣一句話后，便直接跨步向著小巷弄的那一頭行去。便連她身邊的袁幼卿也已經(jīng)在她還沒反應(yīng)過來的時(shí)候，挽著她的手臂向謝錦言剛剛興趣的方向行去。錦頤無法，便也只好隨著他們一道過去。

    眼前的那條小巷弄極長(zhǎng)，穿過了那條小巷弄過后，入目的即是一座有一座的上海老式弄堂。

    想來，方才那些跑過的人，應(yīng)當(dāng)都不是這弄堂里的居民。錦頤他們不管往何處望去，那些真正居民們，都是一臉肅穆的將門窗死死掩上。

    這是怎么回事？沒有人知道。

    錦頤的潛意識(shí)告訴她不該再往前走了，但當(dāng)她側(cè)過臉瞥了一眼身旁的謝錦言的時(shí)候，她知道，她是攔不住他的。更何況，不知道為了什么，便連她自己的腳步，都如同鬼使神差般，始終不曾停下——