夏翊聞言笑了：

    “如果已經(jīng)發(fā)生過的考試無法讓民眾相信毫無問題，那用接下來的考試說服他們呢？”

    “殿下這是什么意思？”

    校長隱隱有了猜測，露出了思索的表情。

    “我如今已經(jīng)經(jīng)歷了四門考試，后面還有三門，而且不僅僅有筆試，音樂與樂器、語言藝術(shù)兩門，都還有實(shí)踐考試。也許筆試其他人還能懷疑泄題，但是樂器實(shí)踐和語言實(shí)踐，這都考驗(yàn)的是實(shí)打?qū)嵉谋臼隆２蝗邕@樣，我提出一個(gè)申請，為了維護(hù)個(gè)人名譽(yù)和學(xué)校的良好形象，公開我的考試過程。不知道學(xué)校是否批準(zhǔn)呢？”

    校長之前聽他說“接下來的考試”，就已經(jīng)猜到了一些，但直接聽他說出來，還是覺得分外震撼：

    “你確定要這樣做？要知道，如果你申請公開，肯定不止會(huì)有其他同學(xué)來旁觀，甚至可能有校外的好事者進(jìn)來直播……”

    在這種壓力之下，就算本來能發(fā)揮得很好的人，都不免因?yàn)榫o張而發(fā)揮失常。

    然而夏翊什么時(shí)候怕過大場面？

    場面再大能大得過皇帝登基、皇帝祭天？

    他臉上露出一個(gè)毫不畏懼、甚至有些躍躍欲試的笑容：

    “我很確定。您不用擔(dān)心，只要您擺出公開的態(tài)度，哪怕我考得不好，抨擊也都會(huì)集中在我身上，不會(huì)影響學(xué)校?！?/br>
    話都說到這份上了，校長還能說什么？

    他深深地看了一眼懸浮屏對面的夏翊，慢慢點(diǎn)了點(diǎn)頭：

    “既然親王妃殿下提議，那我就恭敬不如從命了?！Ｍ愫煤脺?zhǔn)備，爭取繼續(xù)取得好成績?！?/br>
    “我自然會(huì)的。校長放心。”

    帝國榮譽(yù)高校很快在學(xué)校論壇和星網(wǎng)社區(qū)都發(fā)布了公告與說明，首先宣布經(jīng)過自查，并未發(fā)現(xiàn)考試環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，夏亦的成績絕對真實(shí)。接著表示，為維護(hù)學(xué)校與所涉及同學(xué)的名譽(yù)、打消校內(nèi)外關(guān)切人士的疑慮，接下來夏亦同學(xué)的三門考試，考試過程將公開。

    如果說僅僅是公告一下“自查沒有發(fā)現(xiàn)問題”，毫無疑問，沒有幾個(gè)人會(huì)相信。但現(xiàn)在學(xué)校直接表示將公開接下來的考試過程，網(wǎng)民們的憤怒和重重懷疑，不由得就淡了。

    雖然也有人說，不會(huì)是之前違規(guī)、看見勢不妙趕緊叫停吧？但很快被人反駁：要是這樣的話，到時(shí)候后面三科和前面四科成績差距太大，作弊與否依舊一目了然。

    也有人懷疑泄題的，但是很快有帝國榮譽(yù)高校的學(xué)生現(xiàn)身說法：每門課程都有一個(gè)龐大的題庫，每年根據(jù)時(shí)代變化更新，考試的時(shí)候題目是隨機(jī)的，即使是老師想泄題也沒有辦法。

    如此一來，網(wǎng)上的風(fēng)浪倒是暫時(shí)平息，都等著第二天夏翊的第五門考試。

    第二天去考場的時(shí)候，夏翊能感覺到很多同學(xué)都在或明或暗地看他，隨即和身邊的人竊竊私語。還有顯然不是他同專業(yè)的人過來，估計(jì)是看熱鬧的。最夸張的是一個(gè)什么社會(huì)組織，幾個(gè)人一起來的，還帶著一個(gè)黑底白字的寫著“反對‘潛規(guī)則’、校園陽光化”的橫幅。

    夏翊視若無睹，表情非常鎮(zhèn)定，倒是叫看熱鬧的一些人大失所望。

    反而是其他幾個(gè)同樣來考試的同學(xué)提出抗議，表示這種考場環(huán)境會(huì)造成心理壓力。

    好在校方早考慮到這一點(diǎn)，很快搬進(jìn)來一個(gè)單向隔離屏風(fēng)——也就是屏風(fēng)外面的能夠看到聽到里面，里面的感覺不到外面。

    于是考試就這么開始了。

    這一門，是音樂與樂器，分為筆試與實(shí)踐兩部分。筆試考察音樂理論，從聽音到音樂知識(shí)不一而足，而實(shí)踐則是選擇一種樂器進(jìn)行演奏，曲目自選，打分方式是由光腦評(píng)判曲目難度和技巧表現(xiàn)，然后由三位老師來對感情表達(dá)進(jìn)行打分，最后加權(quán)。

    夏翊拿著答題用的考試光腦，不疾不徐地一道道做。

    他經(jīng)歷了這么多小世界，自然有一些是和音樂有關(guān)。當(dāng)時(shí)為了完成任務(wù)，很是下過功夫，也培養(yǎng)出了出色的樂感。聽音辨識(shí)的部分對其他人是個(gè)坎，對他卻不算難。

    至于樂理知識(shí)和音樂史自然更不在話下，他蜜月期間可都沒忘了好好復(fù)習(xí)。

    他在這里心無旁騖地做題，隔離出來的公開區(qū)域有兩個(gè)熟人正在那里看著，一面交談著。

    “希望阿亦不要有心理負(fù)擔(dān)啊。”

    陶安銘眉頭輕鎖，仿佛比考生還緊張。

    沈凱峰嗤笑了一聲：“就他的真實(shí)水平，緊不緊張又有多大差別？”

    “你不要總是用過去的眼光看待他。既然阿亦敢于公開考試過程，我相信他的成績是自己考出來的?！?/br>
    沈凱峰不屑一顧：

    “這十有八九是學(xué)?？覆蛔≥浾摚瑸榱送旎刈约郝曌u(yù)做出的決定。等著看吧，這次考試結(jié)果出來，只怕比起他之前四科要斷崖式下跌了。也就是安銘你好心，非要過來看。要我說，我們有這功夫去哪兒呆著不好？哪怕幫你準(zhǔn)備一下你之后的考試?！?/br>
    陶安銘嘆了口氣：

    “我怕阿亦精神壓力太大，所以想過來看看。我自己的考試有把握，少準(zhǔn)備一會(huì)兒也沒關(guān)系?！?/br>
    ——夏翊要是聽到這“感人肺腑”的發(fā)言，估計(jì)要笑死。

    如果真有人考試精神壓力大，有熟人過來旁觀，心里害怕出丑，只怕壓力得更大。

    不知道陶安銘是為什么覺得他——甚至還拉來了和夏翊一貫不對付的沈凱峰——來看夏翊考試，夏翊能好一點(diǎn)。