第9章

    方鶴將陶樂樂的情況登記好后，便讓他到一旁去玩，等明早就正式上課。而他自己則重新打開系統(tǒng)頁面，上面的第二項(xiàng)升級(jí)任務(wù)已經(jīng)顯示完成，系統(tǒng)等級(jí)變成了lv3，但任務(wù)則并不是他所想像的招收第二個(gè)學(xué)生，反而是順著時(shí)朔身上延續(xù)下去的支線——

    【學(xué)生階段考核：奪得第一圣地的令牌?！?/br>
    方鶴一看這前面的詞語愣了一下。

    他這是迎來了他第一個(gè)學(xué)生的月考？

    方鶴連忙將桌上的東西收拾了一下，搬出日歷來，沿著日子數(shù)了過去，最終拿著紅筆在二十天后的地方標(biāo)了紅星。那天，就是第一圣地令牌亮起的時(shí)候。也就是那天，整個(gè)修真界都將血雨腥風(fēng)。

    對(duì)于時(shí)朔的能力，方鶴并沒有什么疑問。但作為老師，他還是有些不放心，想著等時(shí)朔熟悉《勸學(xué)》篇章后，就看看書架上會(huì)不會(huì)多出另外的篇目，如果沒有他就另外開個(gè)小灶，選幾篇抄寫下來給時(shí)朔瞧瞧，觸類旁通總是好的。

    將時(shí)朔之后的教學(xué)任務(wù)安排好之后，方鶴便拿起一個(gè)空白的本子，在封面上把陶樂樂的名字寫了上去后，便開始著手整理起關(guān)于鍛造的一些資料來。

    他對(duì)于這東西并不怎么熟悉。但在查閱之后，也大概了解了一番。像陶樂樂所感興趣的煉器這一門，它就有屬于自己的等級(jí)劃分——普通、非凡、稀世、圓滿、天賜。傳說到達(dá)天賜級(jí)別，則是人和器的完美統(tǒng)一，百年難得一見。

    像沒有任何修為的凡人，所打造出來的只能是普通級(jí)別的武器。但陶樂樂卻不同，他自身雖然沒有任何靈力，但他卻能溝通天地間的靈氣，所打造出來的器物大多都具有靈氣，可供煉氣期的修士使用，更別說，有時(shí)候他還能打造出煉氣期的非凡級(jí)別的器物。相當(dāng)具有天賦！

    而器物所用的材料，大多為修仙界的靈物。曾經(jīng)有傳說，當(dāng)煉造達(dá)到登峰造極時(shí)，可將凡鐵煉成天賜，可到最終，這也只是傳說。

    差不多了解了陶樂樂的升級(jí)體系后，方鶴便把陶樂樂叫了過來，帶著他去看墻上的學(xué)生補(bǔ)習(xí)公約，見他對(duì)上面的東西沒有任何疑惑后，便把收據(jù)開給了他。

    其實(shí)，補(bǔ)習(xí)班的收費(fèi)價(jià)格并不是他來決定的，而是由系統(tǒng)自動(dòng)抓取。系統(tǒng)識(shí)寶能力可比方鶴這種什么都不懂得人強(qiáng)。

    陶樂樂把收據(jù)打開之后，看到上面收費(fèi)的地方只寫著幾個(gè)小字：五根糖葫蘆。他高興地跳了起來，將收據(jù)小心地藏在自己的儲(chǔ)物袋里，然后拉著時(shí)朔就去隔壁的街道上亂竄。

    方鶴清楚地看到，當(dāng)時(shí)朔知道陶樂樂的收費(fèi)價(jià)格后，那一張俊臉扭曲的，方鶴看的都笑了。

    當(dāng)陶樂樂開心的笑著將五根糖葫蘆放在他手心里的時(shí)候，書架上便自動(dòng)多了一本小小的圖畫手冊(cè)。方鶴從上面取下來粗粗一看，發(fā)現(xiàn)還挺適合陶樂樂的。

    這是一本少兒百科全書，里面分了好多類型，有講天南地北的金屬，還有少部分的物理知識(shí)，讀起來并不覺得枯燥無味，反而覺得挺有趣的。除此之外，方鶴還發(fā)覺里面的內(nèi)容很多都與地球上的不同，被系統(tǒng)替換過后，里面的東西都是修真界里可以尋找到的東西。

    方鶴大致翻了翻，便將手里的書籍給了陶樂樂。之后，他便將糖葫蘆放在了前臺(tái)處。等到之后再去看的時(shí)候，那五串糖葫蘆已經(jīng)消失不見了，倒是天花板上，在綠油油的藤蔓之間，多出了幾顆紅色的小果實(shí)。

    接下來的時(shí)間，方鶴本來打算早點(diǎn)起床，監(jiān)督兩個(gè)學(xué)生的課程任務(wù)的。但是很快，他就發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)生起得比他還早。兩個(gè)人老老實(shí)實(shí)地坐在教室里，翻看起書來。

    時(shí)朔坐在靠南邊的一個(gè)小角落里，將紙背起來，雙手交叉目光緊閉，在那里慢悠悠地背誦著。而在以北的角落里，陶樂樂則捧著那厚厚的一大本書，在那里看得津津有味。在兩人中間，設(shè)立著一個(gè)淡紅的隔音屏障，一看就是時(shí)朔的手筆。兩個(gè)人互不干擾，關(guān)系十分融洽。

    方鶴也挺滿意的。

    他從講臺(tái)那里拿出一本空白的作業(yè)簿，又從筆筒里抽出一根鉛筆，就這樣走到時(shí)朔的旁邊，放在他的面前。在時(shí)朔疑惑的目光中，輕聲說道：“課文已經(jīng)背誦完畢了吧，那就把它默寫下來。”

    默寫這個(gè)詞倒是很新奇。好在時(shí)朔也習(xí)慣了方鶴的choucha，他點(diǎn)點(diǎn)頭極為自信，看都不再看一眼，就把紙放在了桌子的左上角，拿起紙和筆當(dāng)著方鶴的面開始默起來。

    只不過剛把題目寫完后，他就愣了一下，劍眉微微蹙起，看起來就像遇到了人生一大困難似的，好半天才下定決心寫下第一個(gè)字。方鶴看了一眼，嗨，厲害了，第一個(gè)君字就能寫得如此霸道好看，一筆一劃仿佛時(shí)朔的劍意那般，帶著勇往直前的氣勢(shì)，如果不是寫錯(cuò)那就更好了。

    只一眼，方鶴便判定時(shí)朔要進(jìn)行第二次的重默了。

    他耐心坐在講臺(tái)上等了大約二十多分鐘的樣子。時(shí)朔就拿著筆和紙上來了，他極為自信，大步流星，就連嘴角都是微微翹著的。他將手里的紙遞到方鶴的面前。方鶴隨便一瞧，就看到十多個(gè)錯(cuò)別字。

    他拿起紅筆，一個(gè)字一個(gè)字地看了過去，每次遇到一個(gè)錯(cuò)別字。他的紅筆總會(huì)頓一下，然后在時(shí)朔的目光中，膽戰(zhàn)心驚地把那個(gè)錯(cuò)別字圈了下來。等到結(jié)束后，通篇看過去，竟然沒有一行沒有被紅筆劃過。

    方鶴將作業(yè)本放到時(shí)朔的面前。在他不可置信盯著自己的作業(yè)簿猛瞧的時(shí)候，輕飄飄地開口說道：“把這些訂正好，然后將整篇課文罰抄十遍。不抄完不許下課?！?/br>
    時(shí)朔點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走回到自己的座位上。與剛剛上來時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)相比，此刻的他竟然顯得有些小可憐？

    他回到座位上，一個(gè)字一個(gè)字照著課文訂正好之后，便開始罰抄起來。

    之前他還在心里暗暗嘲笑，學(xué)生公約上的第二點(diǎn)設(shè)置得挺沒意思的。但現(xiàn)在，他總算能知道，為什么會(huì)有這個(gè)奇葩的規(guī)定了。原因很簡單，光抄寫一遍下來，他的手腳就有點(diǎn)發(fā)酸，手指都開始慢慢顫抖起來，中指的部位已經(jīng)被鉛筆粗糙的筆身磨出了幾點(diǎn)紅印。

    而這只是第一遍，接下來還有第九遍在等著他。往常用靈力只要一瞬間干完的事情，現(xiàn)在則要花雙遍的時(shí)間和精力。

    時(shí)朔硬下心來磨著性子，就著課文，把剩下的九遍開始逐字逐句地抄寫下來，遇到錯(cuò)別字的地方，還會(huì)著重地反復(fù)看上兩到三遍，態(tài)度非常認(rèn)真。

    就連坐在講臺(tái)上面的方鶴都不由地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他趁此機(jī)會(huì)，開始使用之前得到的技能“黃粱一夢(mèng)”。

    在劍宗使用這個(gè)技能是迫不得已。方鶴也沒有帶著十足的耐心和理論去構(gòu)建這個(gè)龐大的知識(shí)架構(gòu)，因此弄下來的建筑模型看似龐大瑰麗，但其實(shí)就像空中樓閣，好看并不中用。

    現(xiàn)在對(duì)著自己的弟子重新使用這個(gè)技能，方鶴卻是實(shí)打?qū)嵉哪托摹?/br>
    他將接下來要模擬下來的場(chǎng)景設(shè)置好后，就把時(shí)間調(diào)成四十分鐘，大約一堂課的時(shí)間。做完這些之后，他開始念起書來，念著自然就是時(shí)朔手中的《勸學(xué)》篇章。

    一回生二回熟。

    打從他開始念起第一個(gè)字起，深藍(lán)色的建筑模型便又重新出現(xiàn)在了他的視野里。與之前容納上千人的模型相比，這個(gè)模型就只需要將時(shí)朔一個(gè)人完全罩下，顯得十分小巧。而與此同時(shí)，方鶴還在補(bǔ)充著。

    他為了讓這個(gè)場(chǎng)景更為逼真，能讓黃粱一夢(mèng)更有效地推演下來，還加了一些關(guān)于荀子的人物生平和其他的名言警句，雖不多，但也足夠了。很快，一個(gè)精致的模型便搭好了。

    藍(lán)色的建筑模型顏色越來越深，就連輪廓都變得更加清楚明白。它就這樣緩慢搭建而成，將時(shí)朔保護(hù)在中間。而恰巧此時(shí)，時(shí)朔也抄完了十遍《勸學(xué)》。他的筆一收尾，便若有所感地閉上眼睛，在座位上盤膝而坐。

    場(chǎng)面瞬間開始變化。他身上的靈氣開始?jí)阂植蛔?，噴薄而出。就連一旁捧著臉認(rèn)真看著書的陶樂樂都被這里的動(dòng)靜給弄得抬起頭來，他將這本厚厚的書抱在懷里，隨后小跑到方鶴的身旁，拉著方鶴的衣袍猛地朝著時(shí)朔那里瞧。

    那里的空氣都開始稀薄了起來，微微有些晃動(dòng)，仿佛快要承受不住壓力似的。就連一直被時(shí)朔背在身上的劍都開始嗡嗡響動(dòng)，自動(dòng)出鞘。劍尖鋒芒一閃，白色的墻壁上便被刻下深深的一劍，隱隱可以看出其中的鋼筋混泥。這還是被系統(tǒng)加固過的，若是在地球上，怕是這一劍，整個(gè)補(bǔ)習(xí)班都倒了。

    看到這一幕，陶樂樂有些羨慕地問道：“時(shí)大哥，他是又要突破了嗎？”

    才一天??！時(shí)朔的靈氣就這樣壓抑不住了。這在陶樂樂這種還未修仙的人眼里，就是又要突破的節(jié)奏了。但方鶴卻搖了搖頭，他將手里的紅筆放了下來，感慨地說道：

    “他是在領(lǐng)悟劍氣?！?/br>
    “他的第二個(gè)劍氣?！?/br>
    第10章

    除了修為外，劍氣也是衡量習(xí)劍者天賦的標(biāo)準(zhǔn)。常人所領(lǐng)悟的劍氣，等級(jí)大多是下等。在往上，便是中等和上等，最好的則是極致劍氣。

    就拿劍宗舉例，之前在方鶴講座時(shí)所看到的劍氣，大多都是下等劍氣。唯有一些天賦較高的弟子，領(lǐng)悟出來的是中等的劍氣。倒是在往上，他便沒有看到過了。

    方鶴托著腮，看著面前不斷波動(dòng)的劍氣?；蛟S是受時(shí)朔火靈根的影響，劍氣是深紅色的，不斷波動(dòng)醞釀著，還未成型，便能感受到一股guntang的熱意撲面而來。而坐在這股熱意中間的時(shí)朔，依舊一無所覺。

    方鶴從講臺(tái)的抽屜里拿了兩把扇子，遞給陶樂樂一把，拉著他走到門口繼續(xù)看著。

    時(shí)朔的座位底下已經(jīng)竄上了幾朵鮮艷的火花?；鸹幭嗵S著，在這靜謐的房間里形成一道亮眼的顏色。時(shí)朔的身形潛匿在房檐的陰影中，眉目緊閉，如同一幅失色的畫卷，重新被潑上了顏色。

    他面前的劍嗡嗡作響，炙熱的火花追隨著劍身不斷燃燒，火熱肆放著。

    終于，時(shí)朔動(dòng)了。他眉眼未張，抬手便握住劍柄，虛虛一劍，隨意放出。

    那是怎樣讓人驚艷的一劍啊！

    就像遠(yuǎn)方天光乍現(xiàn)，絕處的火焰噴涌勃發(fā)，大地撬動(dòng)，漫天都是天火。哪怕就這樣看上一眼，都能感受到火的運(yùn)動(dòng)。

    這是極致的劍氣，輕輕一點(diǎn)，便能焚燒萬物。

    那道劍氣，朝著遠(yuǎn)方的湖泊疾馳而去，傾入湖泊時(shí)，它還在熊熊燃燒著，持續(xù)了大概有半個(gè)小時(shí)的模樣，才肯熄滅。若仔細(xì)觀察，便能發(fā)現(xiàn)，那泱泱大湖，竟然少了一半的水位。

    直至?xí)r朔身旁氣息平靜，房內(nèi)的溫度也變成了正常溫度后，方鶴才拉著陶樂樂慢悠悠地走了進(jìn)去。

    補(bǔ)習(xí)班里帶著一點(diǎn)燒焦的味道。時(shí)朔面前的桌椅已經(jīng)被火燒得不成樣子了，連帶著上面的本子和筆一起，黑成了一塊。就連他旁邊的墻壁，都有幾道流竄的劍氣劃過的影子。

    方鶴笑著走到他的面前，低聲說道：“恭喜?！?/br>
    并不是每個(gè)人都有緣可以獲得第二道劍氣，一般的劍客往往在一道劍氣上就要費(fèi)勁功夫，鉆研良久。更被說，時(shí)朔的第二道劍氣還是極致劍氣。

    凡是能冠上極致二字的，都是億里存一的。

    時(shí)朔顯然也很驚喜，他那漂亮的眉梢上染上幾分笑意，就連嘴角的微笑都帶著幾分真心。他將手里的劍握在手里掂量掂量，最終嘆息地說道：“可惜了?！?/br>
    方鶴低頭一看便知道時(shí)朔在可惜什么。原本完好的劍身上多了幾條密密麻麻的裂縫，就連劍尖都碎了一塊。顯然若是再施展一次這樣的劍氣，這把劍就會(huì)承受不住，斷裂開來。

    時(shí)朔要準(zhǔn)備一把好劍了。

    旁邊的陶樂樂湊上前一看，看到劍的慘狀后，拍了拍自己的小胸脯說：“時(shí)大哥，你等著，等我修煉好了，我就給你造一把好劍！”

    他現(xiàn)在努力地在記著書本上的內(nèi)容，雖然不知道會(huì)有什么用，但他依舊照做。年紀(jì)小就有一個(gè)好處，就是他對(duì)方鶴特別尊敬，也特別粘人，時(shí)時(shí)刻刻都要看到方鶴的身影。

    接下來的幾天，陶樂樂依舊在看書。他看書的速度很快，轉(zhuǎn)眼睛就把厚厚的一本書看完了一大半。方鶴考了他幾下，發(fā)現(xiàn)他記得牢牢的，一點(diǎn)都沒有忘記，這非常難得。而時(shí)朔，在領(lǐng)悟新的劍氣后便獨(dú)自出去，磨合自己新的劍氣去了。

    這段時(shí)間，方鶴徹底地閑了下來。

    自時(shí)朔領(lǐng)悟了劍氣后，書架上便又多了一本書。書皮上的名字是《荀子》，顯然是時(shí)朔之后的教材。方鶴把書拿了下來，將時(shí)朔謄抄的《勸學(xué)》給夾了進(jìn)去，用膠水粘好。原版的那個(gè)教材，早在時(shí)朔領(lǐng)悟劍氣時(shí)，就和時(shí)朔抄寫的東西一起，化作灰了。這還是之后，時(shí)朔一筆一筆親手抄的。

    將書籍勉強(qiáng)復(fù)原之后，方鶴便將它放在抽屜里好好存放，準(zhǔn)備等之后時(shí)朔回來了再給他。而他也重新打開了系統(tǒng)面板，點(diǎn)開上面還未領(lǐng)取的獎(jiǎng)勵(lì)。

    lv1到lv2的獎(jiǎng)勵(lì)是凡人到煉氣期圓滿，但lv2到lv3的獎(jiǎng)勵(lì)則是煉氣到筑基。雖然沒有方鶴想象中的那樣跨越大，但好歹來說聊勝于無，方鶴一把把它們領(lǐng)取了。

    他就這樣坐在講臺(tái)上旁，感受著洶涌的靈氣一點(diǎn)一點(diǎn)地滋潤著他的經(jīng)脈，困擾他很久的一些職業(yè)病都在悄然之間消失無蹤。等到靈氣慢慢地匯聚到他的丹田處后，他便感覺到一種久違的輕松。

    站在鏡子面前，方鶴便察覺自己又便年輕了。他戳了戳自己的臉頰，感受到自己皮膚彈性很足，就仿若回到了肌膚狀態(tài)最好的時(shí)候。難怪這么多人想要修仙，那種感覺真的太過于美妙了。

    與此同時(shí)，系統(tǒng)的聲音便重新出現(xiàn)在他的耳邊。

    【滴—身份狀態(tài)發(fā)生改變?！?/br>
    【世界觀資料更新中，請(qǐng)稍后。】

    【升級(jí)完畢。】

    將腦海里的資料大致瀏覽了一遍之后，方鶴總算知道之前傳到自己腦海里的資料包并不完全。準(zhǔn)確來說，這資料包是修真界凡人們的認(rèn)知和觀念。而他的身份發(fā)生轉(zhuǎn)變之后，系統(tǒng)的資料包便自動(dòng)更新。

    修真界廣闊無垠。

    他現(xiàn)在所在的地方是修真界以北的方向，修真者稱呼它為北域。在東南西北各個(gè)方向，有無數(shù)個(gè)類似劍宗、造化宗這樣的宗門，也有無數(shù)個(gè)被稱為天驕的存在。

    這些弟子資質(zhì)優(yōu)異，同時(shí)又有著超脫常人的天賦。時(shí)朔或許在北域有一點(diǎn)名聲，但若放眼整個(gè)修真界，幾乎沒有人知道他。

    而在這些地域匯聚的中心，則是這塊大陸最鼎盛的地方，名為中央大陸。那里，匯聚了更多優(yōu)秀的弟子，天賦出眾。傳說里面的一個(gè)普通弟子單拎出來，就能和各大域的天驕弟子相比。

    而現(xiàn)在響徹整個(gè)修真界的天驕，大多是中央大陸里出來的。時(shí)朔從他們的名字上一一掠過，最后停留在了一個(gè)地方。

    那里是第一圣地，位于中央大陸和北域的相交處。那里，是時(shí)朔階段測(cè)試的地方。但同時(shí)，也是他人眼中的寶地。一旦第一圣地開啟，將會(huì)有來自各大域的天驕弟子前往，同時(shí)中央大陸也會(huì)有幾位優(yōu)秀弟子出現(xiàn)在那里。

    也就是說，時(shí)朔很有可能會(huì)在那里跟其他天才弟子發(fā)生摩擦和交鋒。

    方鶴輕輕呼出一口氣，瞬間覺得有無形的壓力壓在他身上，同時(shí)他的胸口又生出無限的壯志豪情。

    他的精英課堂有望了！

    等到時(shí)朔從外面歷練回來后，等待他的便是浩如煙海的作業(yè)。

    他一邊沉下心來，翻看著書做著作業(yè)，一邊等待著令牌亮起之日。

    距離第一圣地開啟還有二十天。

    頭天晚上，方鶴便和時(shí)朔坐在教室里耐心等待著第二天的到來，而陶樂樂早就被他們打發(fā)去睡覺了。兩個(gè)人都沒有說話，耐心等待著打更聲敲響。

    沉悶的更聲剛過，便有一道道亮眼的光柱自天邊升起，周邊的場(chǎng)景都被這光柱給照得一清二楚。打斗聲也接踵而至，刺鼻的血腥味悄然無聲地覆蓋著這個(gè)小鎮(zhèn)。

    時(shí)朔早在光柱亮起時(shí)便飛了出去，此時(shí)已經(jīng)隱匿在黑暗中不見蹤影。

    方鶴站起身給自己倒了一杯水，耐心等待著時(shí)朔的到來。果然沒過多久，就有一道亮光從窗戶里飛入，頃刻間照亮了室內(nèi)的黑暗。