方鶴的聲線很柔, 輕輕的，讓人忍不住卸下所有的心房。那雙眼睛透露出來的目光也柔和了不少, 他朝著方鶴看了一眼，最終搖了搖頭，直截了當(dāng)?shù)卣f道：

    “你的天賦不夠，是出不了中央大陸的?！?/br>
    他的視線向旁邊一看，落在了陶樂樂的身上，上下打量了他一眼, 神情依舊平靜無波：

    “倒是他的天賦可以, 有機(jī)會(huì)出中央大陸?！?/br>
    一直沒有出聲的陶樂樂驚訝地睜大了眼睛, 他胖乎乎的手指指向了自己, 無聲地張大了嘴巴：

    “我？”

    直到謝靈臺(tái)再重復(fù)了一遍之后，陶樂樂才從怔愣中回過神來。他一把抱住方鶴的大腿，低聲地朝著方鶴說道：

    “老師老師, 我覺得他是一個(gè)騙子。怎么可能, 你出不去中央大陸！”

    陶樂樂對(duì)方鶴有莫名其妙的自信。這種自信直接吸引了謝靈臺(tái)的注意。他將視線重新落在方鶴的身上, 上下打量了方鶴一眼，著實(shí)看不出方鶴有什么特別之處。

    在他的眼里，方鶴就是一個(gè)普通人。他的經(jīng)脈根本不寬闊，沒有達(dá)到海納百川的程度。靈根也不是很優(yōu)秀，和靈氣的親和度不高。

    能夠修煉到金丹期，也算是上天保佑了！

    謝靈臺(tái)的眼神清冷，絲毫沒有任何波動(dòng)。他從陶樂樂的身上移開，對(duì)著方鶴說道：

    “他的天賦你應(yīng)該明白。如果為他好，你應(yīng)該放手。”

    天賦。

    陶樂樂的天賦還是他一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出來的，憑什么現(xiàn)在這雙眼睛說放手，他就要放手。

    方鶴冷笑了一聲，從陶樂樂的手中摸出那一片葉子。

    此時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，葉子的模樣變了。它的葉脈變得更為清晰，紋理也尤為明顯，細(xì)看可以輕易地一筆一筆描摹出來。就連觸感都變了，越來越接近真正的葉子。

    如果將這片偽靈器的葉子隨意地放在大馬路旁，不會(huì)有人注意到它。

    但不管方鶴內(nèi)心怎樣稱嘆這片葉子是如何的鬼斧神工，也不妨礙方鶴用靈力阻礙葉子和靈氣之間的聯(lián)系。

    謝靈臺(tái)甚至沒有反應(yīng)過來，就感覺到眼前一黑，與中央大陸的聯(lián)系就這樣被切斷了。只有他的耳朵，隱隱約約能聽見一點(diǎn)聲音。

    剛剛那個(gè)看起來乖巧的男孩子聲音尤為明顯：

    “對(duì)！剛剛那個(gè)是騙子，不要理他?！?/br>
    謝靈臺(tái)倒是第一次被這樣對(duì)待。他握緊手中的劍，繼續(xù)朝著漫無邊際的黑暗走去。在這樣極端的靜謐和壓抑之中，唯有方鶴的聲音讓人感覺到幾分心安。

    他一邊聽著方鶴的亂扯，一邊朝著前方走去。原本隱隱蔓延在空中的煩躁感此刻盡數(shù)消失不見。

    方鶴自然不知道謝靈臺(tái)此刻的想法。他將靈氣阻斷后，手里的葉子就像拔了牙的老虎一般，毫無威懾力。

    他將葉子放在陶樂樂的手上，低頭看了一眼陶樂樂此刻看的百科全書。書頁(yè)快要翻完了，顯然過不了多久，陶樂樂就要升學(xué)，換個(gè)教材。

    方鶴順勢(shì)布置了幾項(xiàng)任務(wù)，加強(qiáng)鞏固一下煉器的基本知識(shí)。等到差不多的時(shí)候，他才慢悠悠地站了起來，朝著溫道言的那間教室走去。

    還沒走近幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，方鶴便感覺到一股極為猛烈的波動(dòng)。他將全身的靈力調(diào)動(dòng)起來，覆蓋在自己的身上，頂著壓力朝著前方前進(jìn)。

    教室門走的時(shí)候，他沒有關(guān)上。此刻他可以清楚地看到溫道言坐在地上，擺放在教室里的桌椅都被一種無形的力量頂了起來，懸浮在空氣中，上下游動(dòng)。他的面前，刻著一個(gè)不完整的陣法。

    陣法拼接得其實(shí)差不多，但是還差一些東西。方鶴倚靠在門口，眼看那陣法快要消失在地上時(shí)，他終于延伸出自己的靈識(shí)來，在那個(gè)半成型的陣法上畫出了那關(guān)鍵的一筆。

    這一筆落下的時(shí)候，原本快要消散在空中的陣法像是感受到了那股號(hào)召一般，重新亮了起來。

    在陣法的中心，上升起一柱淡淡的光柱，陣法在轉(zhuǎn)動(dòng)間，光柱也在發(fā)生變化。

    “這就是傳送陣?！狈晋Q抬起腳走進(jìn)教室，他神情冷漠，聲音清冷地解釋道：“空間每時(shí)每秒都在變動(dòng)，陣法也是。所以，要演算出陣法，對(duì)現(xiàn)在的你來說還太難?！?/br>
    說到這里，方鶴想起了什么，走到了座位上，從空白的作業(yè)本上撕下一張白紙，拿起筆，在上面快速地寫下了一串又一串的數(shù)字。

    在地球上，算數(shù)有利于學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維和演算能力。小學(xué)生從最初學(xué)習(xí)計(jì)算的時(shí)候，就有要求限時(shí)計(jì)算，最大可能地運(yùn)轉(zhuǎn)大腦。

    方鶴將陣法看作數(shù)學(xué)，因此，這種瞬間反應(yīng)能力尤為重要。尤其在這種時(shí)刻變化的空間陣法上。

    當(dāng)然，對(duì)于修真者來說，兩位數(shù)三位數(shù)甚至四位數(shù)的數(shù)字計(jì)算實(shí)在太簡(jiǎn)單了。方鶴甚至想都沒想，毫不猶豫地出了十五位數(shù)的加減乘除。

    滿滿的幾頁(yè)紙，正反兩面都是數(shù)字，看起來讓人眼花繚亂。

    方鶴將它擺放在了溫道言的面前，隨后從儲(chǔ)物袋里變出一道香爐和一柱香來。在溫道言疑惑的目光中，傲然說道：

    “在一柱香之內(nèi)，將這幾頁(yè)紙上的計(jì)算內(nèi)容計(jì)算出來，題目做得越多，計(jì)算得越準(zhǔn)確，就說明你離空間陣法越近。”

    聽到這句話，溫道言感興趣地抬了抬眼?？粗厦骈L(zhǎng)長(zhǎng)的十幾位數(shù)字，感覺自己的靈識(shí)已經(jīng)開始瘋狂地打結(jié)。

    當(dāng)一柱香開始燃燒起來的時(shí)候，溫道言便順勢(shì)做了起來。剛開始做的時(shí)候，他顯然沒有掌握方法，一道題算不出就在那里死磕。

    這樣一來，大概每一道計(jì)算比較復(fù)雜的題，他就花了五六息的時(shí)間，等到一柱香過去后，溫道言只做了兩面多。

    看著后面空白的內(nèi)容，溫道言咬了咬牙，說道：“再來?！?/br>
    每進(jìn)行一次，溫道言便多掌握一些方法。甚至到最后，他不用人教，一遇到計(jì)算復(fù)雜的題目就跳過。

    他的大腦一直在高強(qiáng)度地運(yùn)轉(zhuǎn)著。這幾天來，甚至都沒有碰過陣法。

    等到七天過去后，方鶴才開始同意讓他重新接觸陣法。這么久沒有練習(xí)，溫道言明顯感覺到自己的手法生疏了不少，線條和線條的連接都帶著幾分生澀。

    他練習(xí)了好多下，才重新回到了以前的狀態(tài)。等到這種陌生感消退后，溫道言明顯感覺到自己布陣的思維快了很多。

    他將手里的靈石一塊接著一塊放在地上，靈識(shí)形成的匕首在靈石上刻著陣圖。

    靈氣在空中流轉(zhuǎn)，每一次與靈識(shí)的激情碰撞，都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的空間震動(dòng)。但只要這種震動(dòng)一產(chǎn)生，溫道言刻陣的趨勢(shì)就會(huì)相應(yīng)的變化。

    這種變化并不是特意去做的，而是已經(jīng)形成了大腦反射。溫道言甚至來不及思考為什么，靈識(shí)便已經(jīng)完成了相應(yīng)的步驟。

    直到最后一筆落成的時(shí)候，傳送陣的波動(dòng)就形成了?？粗媲暗{(lán)色的、正在緩慢運(yùn)轉(zhuǎn)的陣法，溫道言的大腦幾乎是一片空白的。

    這個(gè)時(shí)候，方鶴就出現(xiàn)在了他的面前?？吹椒晋Q的時(shí)候，溫道言的嘴角下意識(shí)地?fù)P起了微笑。他還沒來得及說什么，便看到一張白紙出現(xiàn)在他的面前。

    這是一張陣法圖。

    陣法圖正面和背面都刻畫著陣法。它的正面是方鶴在比試時(shí)畫的那個(gè)小型陣法，陣法的演算很復(fù)雜，上面寫著密密麻麻的小字，都是小型陣法的注意事項(xiàng)。

    而反面……

    溫道言皺著眉頭看了一眼，反面的陣法極為簡(jiǎn)單，只有寥寥幾筆，比那個(gè)傳統(tǒng)的空間陣法還要簡(jiǎn)單，但溫道言看久了，腦海里竟然有一種奇特的眩暈感。

    這種感覺，就好像是已經(jīng)置身于一個(gè)時(shí)間錯(cuò)亂、空間顛倒的地方。

    “這是......”溫道言臉上收起了笑容，即便方鶴不說，他也能感覺到這個(gè)陣法的不簡(jiǎn)單。

    對(duì)著溫道言疑惑的目光，方鶴淡定地回答道：“這是你的回家作業(yè)。”這個(gè)陣法是方鶴最近幾日使用“曉未來”時(shí)看到的線條，無論成功還是失敗，方鶴都把它記錄下來。如果他沒有猜錯(cuò)的話，這估計(jì)是大型陣法的雛形。

    買一送一。

    方鶴覺得自己太慈悲了。他將這個(gè)放在溫道言的懷里，微微抬起下巴，朝著他說道：“現(xiàn)在你可以出師了?！?/br>
    出師？

    溫道言愣了愣，他嘴角的笑意就信仰僵在了臉上。他還沒來得及說什么，便感覺眼前世界顛覆，等到回過神來，在他面前的就是補(bǔ)習(xí)班緊閉的大門。

    原來不知道什么時(shí)候，他就踏進(jìn)了自己剛剛刻完的陣法里，體會(huì)到了空間傳送的感覺。

    他竟然真的成功了。

    只用了八九天的時(shí)間。這個(gè)時(shí)間看似漫長(zhǎng)，但事實(shí)上，對(duì)于陣法師來說，這可能只是學(xué)一個(gè)陣法的起步階段。

    但顯然這個(gè)修真補(bǔ)習(xí)班是用來打破常規(guī)的。一想到那長(zhǎng)達(dá)十五位數(shù)字的加減乘除，溫道言便感覺到手腳發(fā)軟。

    他覺得，這里是天堂，在某種程度上來說也是地獄。

    尤其是在補(bǔ)習(xí)班老師看不慣你的時(shí)候。

    方鶴喜滋滋地將溫道言送走后，便坐在了自己的座位上。這幾天不光溫道言累，他自己也累，批改計(jì)算題的時(shí)候，他的大腦也在運(yùn)轉(zhuǎn)。

    可把他累得哦。

    方鶴坐下來錘了錘背，還沒來得及緩過勁來，就看到一片眼熟的葉子飛到他的面前，熟悉的聲音從葉子中傳來：

    “剛剛那個(gè)人也可以突破中央大陸。看來，這屆中央大陸修士的質(zhì)量要比往常高很多。”

    第65章

    方鶴輕哼了一聲, 懶散地坐在椅子上，修長(zhǎng)的手指朝著葉子伸了過去。

    葉子自然地落在他的掌心，還極為親昵地蹭了蹭。葉子的邊角翻卷著，看起來有些羞澀?？善珡睦锩?zhèn)鞒鲆坏罉O為冷硬的聲音：

    “你是陣法師？”

    謝靈臺(tái)的靈識(shí)落在葉子上并不穩(wěn)定，只能隱約感覺到周圍的環(huán)境，因此大多數(shù)還是靠聲音分辨周圍的情況。只不過偶爾才會(huì)把靈識(shí)衍伸過來, 查看中央大陸的情況。

    沒想到，這次倒讓他看到了這么有意思的畫面。

    一個(gè)修煉天賦為零，但卻在陣法上有高超天賦的陣法師。

    這兩句話用來形容同一個(gè)人, 矛盾卻又理所當(dāng)然。

    而此刻被形容的人面無表情地將葉子拿在手里把玩了一下, 眼睛微瞇，他的嘴里極為冷淡地吐出四個(gè)字：

    “關(guān)你屁事?！?/br>
    這四個(gè)字剛傳入謝靈臺(tái)的耳內(nèi), 他甚至還沒來得及反應(yīng)過來，便感覺到眼前一黑。他立刻明白過來, 少年又用靈力阻隔了偽靈器和靈氣之間的聯(lián)系，將他又關(guān)入了“小黑屋”。

    脾氣還真大，當(dāng)真是說不得。

    謝靈臺(tái)無奈地?fù)u了搖頭。他將頭抬起, 看向頭頂?shù)奶炜?。此時(shí)的天空依舊呈現(xiàn)黑夜的狀態(tài)，唯獨(dú)與之前不同的是，在天空的四角處出現(xiàn)了四根拔高的血柱。血柱濃稠的腥味飄散在空中，讓人心生厭惡。

    他緩緩抬眼，按住劍柄, 毫不猶豫地朝著前方劃了一道。靈氣律動(dòng)之間, 只見遠(yuǎn)方天際間出現(xiàn)一道光亮, 剎那間照亮了這片天地所有的黑暗。

    怪石嶙峋，險(xiǎn)道崎嶇。在謝靈臺(tái)出劍的那一刻，石頭和道路瞬間覆蓋住了冰雪，冰棱橫出。

    那抹光亮撞上了四道血柱，剎那間，血柱分崩離析，化為一塊塊血紅的玉片灑落在地。當(dāng)謝靈臺(tái)收劍的那一刻，天地間的冰雪也在瞬間融化。

    在他的腳邊，有一株新綠探出頭來，好奇地張望著這個(gè)世界。

    方鶴將葉子收入儲(chǔ)物袋后，便抬步走出教室。果然，陶樂樂已經(jīng)不在補(bǔ)習(xí)班了，剛剛布置的作業(yè)就這樣擺放在桌上，筆和橡皮被隨意地亂扣在上面。估計(jì)那片葉子也是被陶樂樂放在上面的。他將葉子從儲(chǔ)物袋里拿了出來，放在作業(yè)本上，將書頁(yè)輕輕合起。做完這些后，他正準(zhǔn)備離開，再回到教室好好躺著時(shí)，大地陡然開始震動(dòng)起來。

    方鶴抬眼朝著窗邊望去，便看到一直懸浮在他們補(bǔ)習(xí)班的石碑開始劇烈地顫動(dòng)起來，一道紅色的光芒突然從中間的地段開始閃耀，徑直向上發(fā)起沖擊。

    那束光芒實(shí)在太耀眼了，紅色的光亮照耀著這片空間，即便方鶴的靈識(shí)怎么延伸出去，也看不見上面的具體名字。

    同樣，被這光芒吸引過來的人有很多，幾乎不到幾息的功夫，廣場(chǎng)上就已經(jīng)圍繞了大大小小的一群人。所有人都在交頭接耳，互相猜測(cè)討論著。

    “血光！這次居然是殺人越位！”

    “這血光沖得好快，看來殺的是前三百名的人啊。”