他冷冷地點(diǎn)頭，贊揚(yáng)道：“事實(shí)上，我并不排斥你們的穿著打扮，并且還認(rèn)為你們的衣服和造型都挺美的?！?/br>
    第一次聽到有人夸他們的服飾造型美，這讓這群孩子興奮地睜開眼睛，視線落在方鶴的身上。

    鄭郝臉頰通紅，但是大腦還存在幾分理智在，他可是記得方鶴之前讓他們將頭發(fā)和衣服全部換掉的樣子。

    因此，他狐疑地朝著方鶴問道：

    “你說真的？”

    有了開場(chǎng)，接下去要說的話就不難了。方鶴下意識(shí)地摸了摸自己的鼻子，毫不心虛地繼續(xù)說道：

    “那自然是真的。你看看你們的衣服，質(zhì)地上乘，即便淋了雨，上面的顏色也沒有變花，層次鮮明，給人以耳目一新的感覺?，F(xiàn)在修真界的衣服，大多都是白色和黑色，不如你們……”

    “個(gè)性鮮明。”

    方鶴艱難地從口中吐出這四個(gè)字，果不其然，當(dāng)聽到他這一系列的贊美語句之后，五個(gè)人臉上的表情流露出幾分欣喜之色。

    其中一個(gè)人甚至錘了錘自己的胸膛，朝著方鶴說道：“老師，還是你懂我們。”

    “但是你為什么要洗掉我們這么個(gè)性的發(fā)色呢？”

    五雙眼睛齊刷刷地落在了方鶴的臉上，方鶴的神情鎮(zhèn)定，坦然地說道：

    “但是有時(shí)候美麗也是一種過錯(cuò)?！?/br>
    方鶴苦口婆心地教育道：“有的時(shí)候，你們這種個(gè)性會(huì)被稱為另類。而另類兩個(gè)字，所造成的影響你們應(yīng)該體會(huì)過吧?！?/br>
    方鶴抬眼看向他們，從這五個(gè)人的目光中他得到了肯定的答案。

    “所以我們現(xiàn)在要先蟄伏，只有把自己變得強(qiáng)大，別人才不會(huì)用另類的眼光看你?！狈晋Q此刻就像完全站在他們的角度上，替他們著想一般，“到時(shí)候，另類就是個(gè)性，就是特立獨(dú)行。”

    “孩子們，你們始終別忘記，這是修真界，無論你們有多好的家世，多富有的家底，都只奉行一句話，那就是——弱rou強(qiáng)食，強(qiáng)者為尊。”

    他的聲音冷酷異常，在這間窄小的一樓擲地有聲，卻直接說到了廢材工會(huì)五個(gè)人的心尖里去。

    五個(gè)人的目光朝著方鶴看去，便看到方鶴的睫毛上下快速顫抖著，投下淡淡的陰影，他的背脊挺得老直，就像那巍峨的雪山，給人一種冷硬的感覺。

    可偏偏，看向他們的目光卻是柔和的，就像雪山腳下化了的冰雪一般。他一字一句，朝著他們五個(gè)人說道：

    “而如何成為強(qiáng)者，就是我的事了。只要有我在，你們誰都不會(huì)被人踩在腳底下，成為踏腳石?！?/br>
    聽到這句話，祖合的嘴唇微微顫了顫，他是五人當(dāng)中，唯一一個(gè)從弱者爬起來的人，對(duì)方鶴的話更有感觸。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定地說道：

    “我定不會(huì)辜負(fù)方老師你的，一定努力修煉，成為修士中的人上人?！?/br>
    祖合的話音剛落，鄭郝的聲音也響了起來，他的聲音極為平淡地說道：

    “我們也定不會(huì)辜負(fù)方老師的，一定努力，成為修士中的人上人。然后讓每個(gè)人，都以我們?yōu)槟繕?biāo)，穿同樣的衣服，做同樣的頭發(fā)，以我們?yōu)闃s。”

    “沒有錯(cuò)，當(dāng)時(shí)謝靈臺(tái)就因?yàn)閷?shí)力強(qiáng)大，留下盛名。自此千年，所有修士都是聽著他的傳說長大的。但凡可以用劍，就不會(huì)去用刀。每一個(gè)劍客，都以謝靈臺(tái)為自己終生奮斗的目標(biāo)。”

    “而我們要做的，就是成為謝靈臺(tái)一樣的人！”

    另外三個(gè)人齊刷刷地點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定地應(yīng)了一聲，目光堅(jiān)定地看向方鶴說道：“老師，不知道我們什么時(shí)候開始上課？”

    方鶴：……

    雖然事態(tài)在他的預(yù)想之中，但是他覺得他可能需要緩緩。

    他好像做了什么對(duì)不起第三重天的事情。

    如果第三重天的修士都穿五顏六色的衣服，染五顏六色的發(fā)型，應(yīng)該算是整個(gè)九重天里最潮流的一重天了吧。

    天道應(yīng)該會(huì)欣慰的……吧。

    第167章

    事實(shí)證明, 這些來自廢材工會(huì)的學(xué)生拋卻一貫的審美觀念，還是挺能看的。

    墨色的長發(fā)自然而然地垂落下來，披在肩上，白色的衣袍更顯氣質(zhì)。他們站立在方鶴的面前，俊美的臉龐不約而同地凝視著方鶴，造成了一種極大地視覺沖擊。

    方鶴滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他揚(yáng)了揚(yáng)眉，說道：“既然都準(zhǔn)備好了, 那就隨我來吧。”

    說完這句話，他轉(zhuǎn)身上樓。

    二樓目前只開了兩間教室, 現(xiàn)在這兩間教室都有學(xué)生在。方鶴要帶他們?nèi)サ? 自然就是第三間教室——

    那個(gè)被補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)八萬八千八百八十八靈晶的那間。

    方鶴心痛地看著儲(chǔ)物器具中的靈晶消失了一小半, 目光遙遙地落在了教室的門口。在門把那里，之前的那個(gè)收費(fèi)牌子已經(jīng)消失不見，取而代之的則是一串鑰匙, 插在門鎖上。

    方鶴伸手轉(zhuǎn)動(dòng)著鑰匙，打開了教室的大門。這一間教室極為寬敞，但是卻沒有被桌椅填滿。

    不知道是不是巧合，這里只有六套桌椅，其中一套剛好是他的講臺(tái)。

    跟在他后面的廢材工會(huì)的學(xué)生看到眼前的一切，“哇”了一聲, 他們看著懸浮在頭頂上, 散發(fā)著光芒的黑色機(jī)器，不由朝方鶴問道：

    “老師, 這是什么？”

    方鶴瞥了一眼：“這是投影儀。”只不過這個(gè)投影儀他已經(jīng)很久沒用了。除了廢材工會(huì)的弟子，他剩下的學(xué)生都是一對(duì)一單獨(dú)教學(xué)的，沒有必要廢個(gè)心神開個(gè)投影儀。

    但現(xiàn)在情況不一樣了。

    方鶴瞥了一眼廢材工會(huì)的這五名學(xué)生。祖合還好一點(diǎn)，他是體會(huì)過補(bǔ)習(xí)班的神奇之處的，因此他此刻坐在座位上，你耐心等待著課程的開始。

    倒是其他幾位修士，他們不是很安分，東摸摸西摸摸，將自己的課桌桌椅翻了個(gè)底朝天，叮咚作響。

    方鶴手有點(diǎn)癢，有些懷念陶樂樂做的尺子。他揚(yáng)了揚(yáng)嘴角，就這樣定定地落在講臺(tái)上，看著這些學(xué)生的動(dòng)作。

    過了大概一兩分鐘左右的時(shí)間，這些學(xué)生總算是意識(shí)到了不對(duì)勁。他們下意識(shí)地看向方鶴，便見到對(duì)方的目光一直落在他們的身上，冷厲而又嚴(yán)酷。

    這讓他們翻動(dòng)桌子的聲音小了點(diǎn)，最后都不約而同停下來，學(xué)著祖合的樣子，坐在椅子上。

    氣氛一時(shí)有些靜謐，這些學(xué)生再怎么乖張，可此刻被方鶴看著，一聲也不敢吭。

    方鶴挑了挑眉，倒也不率先說話。他低頭看了一眼講臺(tái)中的抽屜。果不其然，在里面找到了一臺(tái)電腦。

    這還是這么多間教室中，第一次出現(xiàn)電腦這東西。

    方鶴伸手摸了一下。一上手，他便知道這電腦被補(bǔ)習(xí)班改裝過，重量和質(zhì)感都變得有些不同。

    他按照原先的cao作打開電腦，插入轉(zhuǎn)接器，電腦里的屏幕自然而然地連接到投影儀上。

    在插入轉(zhuǎn)接器的一瞬間，方鶴可以看到，在同一時(shí)間，電腦和投影儀的屏幕上都亮起了一道璀璨的陣法。

    陣法浮現(xiàn)在上面，巨大的屏幕光芒倒映在廢材工會(huì)五位學(xué)生的眼底。

    “老師，你要教我們什么呢？”坐在角落里的一名學(xué)生開口說話了，他的目光從投影屏幕上輕輕掠過，最后像是探尋一般，輕輕地落在方鶴的身上。

    方鶴記得這名學(xué)生，名字叫做紀(jì)萬，出自煉丹家族，據(jù)說整個(gè)第三重天的財(cái)富，有一大半都落在他們紀(jì)氏家族中。

    他的聲音有些慵懶，此刻睜一只眼閉一只眼睛，顯得極為不正經(jīng)。

    “上課?！狈晋Q從講臺(tái)上站了起來，朗聲說道，“從此以后，我們的班級(jí)就叫做一年級(jí)1班了。”

    作為第一個(gè)補(bǔ)習(xí)班內(nèi)五人聚合的大班，方鶴簡(jiǎn)單粗暴地進(jìn)行了命名。

    這五名學(xué)生的名字，方鶴在祖院長給他的名單上都看到過。祖院長在旁邊，還進(jìn)行了一些備注。

    這五個(gè)人，每一個(gè)人的身世都不簡(jiǎn)單。每個(gè)人的身后都代表著龐然大物。

    那自然而然，每個(gè)人的手上都有屬于自己的家傳絕學(xué)。

    方鶴倒是有些好奇，補(bǔ)習(xí)班該怎么解決這個(gè)問題。畢竟，眼下這個(gè)情況，可不是在地球，所有的學(xué)生都要學(xué)同一份教材內(nèi)容，做同一套習(xí)題，參加同一場(chǎng)考試，因此開設(shè)大班是絕對(duì)沒有問題的。

    方鶴來到書架旁，便看到書架上一反常態(tài)地沒有出現(xiàn)新的書籍，反而在書架的第三層上，放置著一張光盤。

    光盤在光線的照射下，反射著七彩的光芒。方鶴微微抽了抽嘴角，在某種程度上而言，這光盤和這些廢材工會(huì)的學(xué)生還挺配的。

    光盤里的內(nèi)容，方鶴在沒有電腦的情況下是看不到的。他輕輕揚(yáng)了揚(yáng)眉，拿著這枚光盤，在幾人的注視下，緩緩插入了進(jìn)去。

    光盤一放入，電腦上的陣法又重新顯現(xiàn)了出來，一顆一顆淡藍(lán)色的光點(diǎn)在陣線上不斷流轉(zhuǎn)，隨著光點(diǎn)的變化，投影儀照射出來的光線顏色也在發(fā)生改變。

    “真美。”鄭郝轉(zhuǎn)頭盯著這個(gè)光線發(fā)出感嘆。他們鄭家世代都是陣法師，在家族的耳濡目染之下，他雖不會(huì)陣法，但卻懂得如何欣賞陣法的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。

    在他看來，陣法美則美矣，但是顏色太過單調(diào)統(tǒng)一。遍布在第三重天的陣法，顏色都是淡藍(lán)色的，太過單調(diào)和丑陋。

    乍一眼看到這投影儀放射出來的七彩光芒，不由被深深迷住了。

    方鶴木著一張臉，他低頭，看著電腦屏幕上出現(xiàn)的選項(xiàng)，毫不留情地選擇了基礎(chǔ)練習(xí)。

    在剛剛光盤放進(jìn)去之后，他的電腦屏幕上就出現(xiàn)了三個(gè)選項(xiàng)，分別是——

    基礎(chǔ)練習(xí)、提高訓(xùn)練、能力拓展。

    這三個(gè)模塊當(dāng)真是眼熟，就像從小學(xué)的作業(yè)本上拓下來的一樣。

    對(duì)于這些沒有任何基礎(chǔ)的同學(xué)，方鶴選擇的自然是基礎(chǔ)練習(xí)。

    當(dāng)他按下這個(gè)選項(xiàng)之后，屏幕上的內(nèi)容一變，電腦屏幕上方清清楚楚地印出了一張圖片，旁邊還備注著一句話：

    【頭抬高，背挺直，坐端正，勤動(dòng)筆?！?/br>
    方鶴瞥了一眼圖片，圖片上只有寥寥幾筆，一個(gè)天真可愛的孩童就被畫了出來，在他的脖子上，還系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，看起來頗為童趣。

    “這就是我們今天上課的內(nèi)容？”紀(jì)萬晃動(dòng)著筆，有些驚訝地問道。

    在他看來，這上面的內(nèi)容著實(shí)有些簡(jiǎn)單，“頭抬高、背挺直”這個(gè)怕是普通的人都能做到。

    這跟他們想象中的有很大區(qū)別。

    聽到紀(jì)萬的話，方鶴意味深長地說道：“是嗎？”

    他嘴角的笑容有些莫名，讓紀(jì)萬愣了一下，片刻后，他便感覺到不對(duì)勁。

    紀(jì)萬身上的力道一下子大了起來，將他的上半個(gè)身子直接壓在冰冷的桌面上，他鉚足了勁，都沒有辦法直接直起身子。

    就像突如其來，一座大山壓在了他們的上面。

    “第一步，要做到頭抬高啊?！狈晋Q的聲音在紀(jì)萬耳邊響起，他強(qiáng)忍住這種壓力，微微轉(zhuǎn)動(dòng)了一下頭，看向四周，便發(fā)現(xiàn)他的其他幾位朋友，同他現(xiàn)在的狀態(tài)差不多。

    唯有祖合，情況是所有人當(dāng)中最好的，他能夠稍微直起一點(diǎn)身子。然而即便如此，他身上的汗液也一滴一滴地向下流淌，濺落在地板上。

    在這樣的重壓之下，紀(jì)萬第一時(shí)間冷靜下來，他嘗試地運(yùn)轉(zhuǎn)自己體內(nèi)的靈力，便驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的靈力不見了。

    此時(shí)此刻，他就像是一個(gè)普通人一般。

    這樣的情況著實(shí)少見。但紀(jì)萬畢竟是有見識(shí)的人，他很快將目光落在了投影儀上，視線緊緊地落在那簡(jiǎn)筆畫上。

    這是上課，而他面前的屏幕自然就是教材。

    他盯著上面的簡(jiǎn)筆畫足足一炷香的時(shí)間，直至感覺到一陣暈眩，便覺得眼前的世界一片模糊。