午休過后，下午是騎射課，那是張易之、文陽、張景雄、張令德、張令祥幾個(gè)大孩子才能上的課程，如文英、文貞、方瀚、張昌宗幾個(gè)年紀(jì)還小的，則改為上音律課。

    這音律課，張昌宗是第一次上，以前并未學(xué)過，但他其實(shí)挺期待的。因?yàn)檫^年過節(jié)的時(shí)候，舉行家宴，哥哥們都會(huì)在家宴上飲酒唱詩，彈奏樂器。一家人載歌載舞，頗為熱鬧，讓張昌宗想起以前在軍營的日子，也是這般熱熱鬧鬧。

    另外，張昌宗的目標(biāo)可是成為大唐新一代神童，然后慢慢長成新一代的才子。作為才子、男神，怎么能不通音律呢！總要文武雙全，棋琴書畫皆通才算是一代男神嘛！

    再者，古代重視禮樂，音律被視為必備的修養(yǎng)。在原來的歷史上，張氏兄弟除了顏正，還以擅音律出名。張易之便學(xué)的挺好，現(xiàn)在他是張昌宗，也當(dāng)不墜聲名才是。綜上所述，張昌宗真的是一門心思的想學(xué)好音律，期待著伍先生的音律課的。

    眼巴巴地等到上課時(shí)間，伍先生抱著個(gè)琵琶進(jìn)來，一群小孩子向伍先生行禮，張昌宗暗自瞧，張令祥、張令德、方瀚三人對(duì)伍先生都不算恭敬，論講禮程度，及不上李先生的一半。匆匆向伍先生討教了幾個(gè)問題后，便隨著仆人一起回府去了，竟沒留下來練習(xí)。

    伍先生竟也沒生氣，一副引以為常的樣子。反而笑瞇瞇的望著剩下的文英、文貞和張昌宗，和藹的問文英和文貞：“你二人可有何疑惑之處？”

    文英、文貞年歲還小，尚有些懵懂，也說不出各自有沒有疑惑。伍先生卻耐性十足，和聲道：“你二人演奏一段曲子與我聽?！?/br>
    “喏。”

    文英、文貞學(xué)的都是笛子，聞言兩人一起演奏了一段，伍先生側(cè)耳傾聽，給兩人指出有問題的地方然后才放兩人去左廂練習(xí)去，課堂之上，只剩下張昌宗與伍先生。

    “先生！”

    張昌宗朝伍先生行了一禮，伍先生慈和的笑道：“郎君請(qǐng)免禮，讓你久候了，坐罷，今日便由我為郎君講解樂理知識(shí)?！?/br>
    “喏，請(qǐng)先生教誨。”

    張昌宗熱切的望著伍先生，身姿端正，一副求知若渴的樣子。兩輩子這還是第一次學(xué)音樂課程，其實(shí)他挺喜歡音樂的，前世還做過演奏名家何夢的粉絲。

    “所謂音律，音分五音，律分陰陽。五音今時(shí)稱之為合四乙尺工，古時(shí)喚作宮商角徵羽。律分陰陽，黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無射為陽六律；大呂、夾鐘、中呂、林鐘、南呂、應(yīng)鐘為陰六律……”

    伍先生侃侃而談。

    張昌宗認(rèn)真的傾聽，專心向?qū)W！但是，人生從來都不是你想便能成的，打擊總是來得防不勝防！伍先生洋洋灑灑的講了一大通，話音都聽懂了，然而，意思依舊懵懵懂懂！張昌宗驚恐了——

    ex e！先生你講的是地球話嗎？

    大概是張昌宗驚恐的表情太明顯，伍先生眼里掠過笑意，低頭問他：“六郎可聽懂了？”

    張昌宗先是點(diǎn)點(diǎn)頭，然后搖搖頭：“先生的話語都聽懂了，記住了，但是，意思半分都沒弄明白！”

    伍先生一愣，旋即苦笑道：“我如此說，約莫是太空泛了，這樣吧，我把音一一彈奏與你聽。”

    “好，多謝先生！”

    伍先生抱著琵琶，一個(gè)音一個(gè)音的彈與張昌宗聽，張昌宗記性好啊，竟然憑著開掛的記憶力，應(yīng)是記住了音階的變化與區(qū)別，聽先生彈了三遍，竟能辨出音階來。

    先生看他盡皆掌握了，便開始從聲樂教他——

    大唐喜歡開個(gè)宴會(huì)，不管主賓，都喜歡唱首歌，也不是什么復(fù)雜的東西，多是吟唱詩歌，是交際必備技能。

    貴族家多會(huì)聘請(qǐng)音律老師，非是要培養(yǎng)音樂大家，就是為了以后出去人際交往能順利些。不然出去做，主家邀請(qǐng)你跳個(gè)舞，唱首詩，連口都張不開，那就丟人了！

    然后，張昌宗一開口，伍先生受到驚嚇了！小心的措辭：“六郎，吟唱底氣足雖好，然也有強(qiáng)弱之分，不可全用強(qiáng)音唱出，否則，嗓子易傷損，無法長久。”

    張昌宗前世當(dāng)兵出身，軍訓(xùn)過的人都知道，軍隊(duì)里唱歌，比得是誰唱的大聲，誰唱得有氣勢，只要不跑調(diào)，誰管你是該唱強(qiáng)音還是弱音，聲音大才是王道。

    張昌宗前世當(dāng)了十二年兵，十二年，已然是他前世生命的一小半，已然成了他擦拭不去的烙印。習(xí)慣成自然，這唱歌時(shí)候大聲吼的毛病，儼然已成了本能！

    伍先生很發(fā)愁，張昌宗很懵逼！

    兩人面面相覷——

    寂寞讓我如此美麗……啊呸！張昌宗眨眨眼，苦著臉看著伍先生，等著先生的批評(píng)，心里默默琢磨待會(huì)兒認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，要怎么措辭才顯得誠懇些！

    賣萌可以，啾啾就算了，對(duì)著伍先生那張老臉，他沒勇氣那么埋汰自己。何況，最重要的問題是，伍先生是個(gè)男的，男的，男的！重要的事情說三遍，事關(guān)原則，豈能亂啾！

    “六郎?！?/br>
    沉默片刻，伍先生終于開口。張昌宗覬眼偷偷打量，很好，表情也沒什么難看的樣子，也沒有不耐煩，語氣還挺和藹的。精神不禁一振，連忙應(yīng)著：“學(xué)生在。”

    “唱且先放放，莫若今日先教你，何謂陰陽十二律，何謂合、四、乙、尺、工五音；待你音階聽、辯皆熟了，想來，發(fā)聲便能有調(diào)了！”

    伍先生緩緩說著。

    張昌宗十分感動(dòng)，老頭兒多好的人。但是，這個(gè)一開嗓唱歌就不由自主的大聲吼的毛病，要怎么改呢？好愁人！

    伍先生好脾性，張昌宗唱得再爛都沒罵他，只是不厭其煩的指出他的毛病，每次張昌宗“嗯嗯”點(diǎn)頭，然后，一開口——

    還是完?duì)僮樱?/br>
    “先生！”

    可憐巴巴的叫了伍先生一聲，努力的裝可憐，其實(shí)張昌宗心里已經(jīng)在默默思考委屈自己去啾伍先生一下的可行性，或許，伍先生會(huì)看在他又可愛又萌的份上，挽救他一下呢？

    唉，良心真是備受煎熬！一直到下課時(shí)間，張昌宗都沒拿定主意，沒鼓起足夠的勇氣去啾一下伍先生的老臉，當(dāng)伍先生通知下課的時(shí)候，其實(shí)兩人都齊齊松了一口氣。

    “今日且到這里，六郎莫要沮喪，慢慢來便是。下課吧！”

    伍先生如是說著，然后，也不等張昌宗行禮，便抱起琵琶，腳步匆匆的走了，只是，那背影，總有點(diǎn)兒落荒而逃的意味。