那人等下回過(guò)神，會(huì)不會(huì)恨不得毀尸滅跡？

    搖了搖頭，蘇青覺得這幾個(gè)人沒(méi)救了。

    作為蘇青的同桌，林曉是最后一個(gè)回來(lái)的。他剛回到位置上，就直接趴倒了。

    “為什么我學(xué)習(xí)完了一下午的奧數(shù)，回來(lái)以后還要繼續(xù)被數(shù)學(xué)摧殘？你說(shuō)，這是不是太慘無(wú)人道了？”

    蘇青點(diǎn)頭，默默補(bǔ)刀：“確實(shí)太過(guò)殘忍了，誰(shuí)讓你選擇了奧數(shù)呢？”

    “……”

    聽著后面的對(duì)話，朱偉笑得肩膀抽動(dòng)，讓邊上同學(xué)忍不住懷疑他有病。

    陳雪拿著試卷走進(jìn)班級(jí)，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是對(duì)著葛莫說(shuō)了句“今天你來(lái)分析試卷”，在對(duì)方一臉茫然的神情中將一張滿分卷子給她。

    拿著手中的卷子，葛莫沒(méi)有任何激動(dòng)，反而是渾身發(fā)冷。

    滿分？

    滿分！

    碩大的紅色“100”幾乎戳瞎了她的眼睛，周圍并沒(méi)有人說(shuō)話，可是她卻覺得腦子一片空白，周圍充滿了閑言碎語(yǔ)。

    等等！剛剛陳老師說(shuō)了什么？

    分析題目？

    手上拿著滿分試卷，葛莫呆愣的站在原地，眼中看不到任何東西，滿腦子只有“你來(lái)分析試卷”這幾個(gè)字。

    分析試卷？

    這種事情她怎么可能做得到？

    她仿佛聽到有人對(duì)她說(shuō)“可是你滿分啊”。

    是啊，她是滿分沒(méi)錯(cuò)，但是她……分析不了啊。

    這一個(gè)瞬間，葛莫感到呼吸急促，甚至有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。

    拿著試卷的手一松，滿分試卷掉落地上，緊隨而至的是她身體砸在了地上。

    倒地的聲音并不響，可是她站在最前面，根本不可能讓人忽略。

    “老師，葛莫她昏倒了。”

    有人嘀咕道：“考了滿分過(guò)于激動(dòng)了吧？”

    有人嗤笑：“說(shuō)不定不是真實(shí)水準(zhǔn)，害怕得昏過(guò)去了才對(duì)?！?/br>
    只要不是優(yōu)等生考滿分，有些人就會(huì)毫無(wú)例外的去嘲諷別人。

    在蘇青看來(lái)，這就是人的劣根性，他們努力也跟不上優(yōu)秀者的腳步，就會(huì)覺得并非天才的人都不可能追的上，殊不知勤能補(bǔ)拙，可以創(chuàng)造不吝于天才的奇跡。

    在學(xué)生們質(zhì)疑葛莫是不是作弊了的聲音中，陳老師反倒是解釋道：“可能是超常發(fā)揮也說(shuō)不定，畢竟之前那張?jiān)嚲硭蜎](méi)有考這么高?！?/br>
    而在陳老師說(shuō)完這話后，所有人都看向了蘇青。

    蘇青一下子怔然，滿腦的問(wèn)號(hào)。

    聰明人立刻明白了，陳老師說(shuō)這話的用意，不是為了給葛莫開脫，反而是從側(cè)面承認(rèn)了蘇青的真實(shí)水準(zhǔn)。

    是啊，這么難的試卷，若不是實(shí)力真的強(qiáng)勁，怎么可能滿分？班級(jí)里這么多優(yōu)秀的同學(xué)，他們多少也被扣了一兩分，他們做不到考滿分，而蘇青做到了。

    而之前分析試卷的時(shí)候，蘇青的講解清晰無(wú)比，由此可以看得出，蘇青的成績(jī)毋庸置疑是真實(shí)的，他們本來(lái)不應(yīng)該懷疑的。

    那么，是什么促使他們不相信自己的眼睛的？

    仿佛察覺到周圍異樣的氣氛，凌佳的十指緊緊陷入rou里。

    怎么會(huì)——這個(gè)世界明明是她創(chuàng)造出來(lái)的，她才應(yīng)該是眾所矚目，是天之驕子才對(duì)??！可是為什么現(xiàn)在卻并不是這樣？不止一次的，蘇青都做出了超出她所寫的書的反常行為，那并不是她所設(shè)定的內(nèi)容啊。

    對(duì)她而言，除了她自己以外，所有人都不過(guò)是游戲里的npc，都應(yīng)該是她控制范圍中的。

    周圍人對(duì)于蘇青的惡意，她是看在眼里的，雖說(shuō)有幾個(gè)落網(wǎng)之魚站在了對(duì)方那邊，可是大部分人對(duì)她的“閨蜜”都不友好是事實(shí)。

    平復(fù)了下激動(dòng)的心情，凌佳深呼吸了幾次，總算是冷靜下來(lái)了。

    不管到底是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，她都有辦法逆轉(zhuǎn)局勢(shì)的。

    至于蘇青，不過(guò)是她眼中的一個(gè)螞蟻，不足為懼。

    由于蘇青不是滿分，也不是高分之中的幾個(gè)，陳雪也就沒(méi)有讓她分析試卷了。不過(guò)在解題思路上面，她倒是讓蘇青發(fā)表了一點(diǎn)意見。

    “我嘗試了下新的解題方法，雖說(shuō)我不能肯定正確的就是了?！?/br>
    有人對(duì)她的話嗤之以鼻：“都做不到正確的答案，你為什么要用這種解題思路？你的話前后矛盾，讓人根本沒(méi)有辦法相信?！?/br>
    蘇青表情沒(méi)變，筆直的站在自己的位置上，沒(méi)有任何動(dòng)搖。

    “解題說(shuō)到底就是鍛煉思考方式，既然這種思考和理解我已經(jīng)會(huì)了，那我為什么還要繼續(xù)這種沒(méi)有意義的行為？”

    蘇青微笑了一下，繼續(xù)道：“這一次的考試，在確保不會(huì)考太糟糕的情況下，我嘗試了其他的思考方式。你可以說(shuō)我刻意，可是我就這么做了。”

    聽她如此直白的說(shuō)出了打算，別人倒不好說(shuō)什么了，只能悄聲說(shuō)了句“虛偽”，就沒(méi)有再發(fā)表什么意見了。

    蘇青覺得，她不需要為別人去解釋她的行為，她也不覺得這些小孩子會(huì)明白她的話。既然說(shuō)出來(lái)也不會(huì)有人信的話，那就干脆的懟回去就好。

    聽完了她的解題思路，陳雪原本皺起的眉頭漸漸的松開了。

    蘇青這一次的考試行為過(guò)于極端沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)從她說(shuō)出“確保不會(huì)考太糟糕”這話以后，她覺得對(duì)方應(yīng)該是屬于能夠算得出得分的那種學(xué)生。

    之前組長(zhǎng)的話猶如在耳邊回響，陳雪打算再看看蘇青之后幾次的考試，視情況決定是不是再一次勸說(shuō)她去參加少年宮競(jìng)賽。

    講解了思考方式，蘇青就坐下了。

    小黑飄到她邊上，看了眼神色復(fù)雜的陳老師，詢問(wèn)蘇青：“你剛剛說(shuō)的話是真的，還是故意惡心人的？”

    蘇青沉思了幾秒鐘，在腦中給了他答復(fù)。

    【我開始懷疑你的真實(shí)年齡?！?/br>
    小黑：“？？？”

    葛莫昏倒這件事，就像是無(wú)人問(wèn)津一樣，將她給送到醫(yī)務(wù)室，得到了醫(yī)務(wù)室老師“受刺激過(guò)大”的評(píng)價(jià)，也就沒(méi)有人去八卦什么了。

    超常發(fā)揮嘛，沒(méi)有什么好說(shuō)的。

    而事實(shí)上，就算沒(méi)有被人質(zhì)疑考試成績(jī)，葛莫也陷入了很長(zhǎng)一段時(shí)間的自我厭惡中。她從來(lái)都不知道，憑著實(shí)力考出成績(jī)還會(huì)這么難受。

    想起她曾經(jīng)對(duì)于蘇青的所作所為，葛莫終于是低下了頭。

    某一節(jié)課的下課后，葛莫走到了蘇青的座位邊。

    “對(duì)不起，我不該質(zhì)疑你的?！?/br>
    周圍人：“？？？”

    作者：第二更。

    蘇青讓小黑只是思維附身到葛莫身上，沒(méi)有讓他控制葛莫的身體，所以葛莫覺得這是她的成績(jī)。只不過(guò)，讓她分析題目的時(shí)候，她卻怎么都想不出來(lái)要怎么說(shuō)，就暈過(guò)去了。就算沒(méi)有被人質(zhì)疑，可是無(wú)法分析出試卷是事實(shí)，她經(jīng)歷了這樣的事情，也就明白了換位思考的重要性，所以對(duì)蘇青道歉了。

    蘇青也只是想要小懲罰一下葛莫，正是知道陳老師比較溫和，才會(huì)故意選擇數(shù)學(xué)課，其他的課程的老師的話，估計(jì)就要懷疑她作弊了。

    第22章

    蘇青看了眼葛莫：“你為什么要對(duì)我道歉？我不覺得你有什么對(duì)不起我的地方?！?/br>
    葛莫咬緊了下嘴唇, 就算所有人都看著她，她還是堅(jiān)持的說(shuō)出了自己的理由：“我之前不應(yīng)該懷疑你作弊, 更不應(yīng)該慫恿林曉去揭發(fā)你作弊?！?/br>
    聞言, 蘇青瞥了眼她同桌，林曉一下子精神的坐起來(lái), 但是臉上還是有著不少的茫然。他是誰(shuí)？他在哪里？

    蘇青看著林曉：“陳老師和我說(shuō)過(guò)的，你的懷疑倒沒(méi)有什么, 一看就知道是被人利用的。”

    他把蘇青可能作弊的事情告訴了陳老師, 結(jié)果老師告訴了蘇青是他舉報(bào)的……這還不算，他居然還反過(guò)來(lái)被蘇青給安慰？這是怎么一回事？

    周圍看戲的同學(xué)一個(gè)個(gè)也是懵逼的表情, 這都是什么和什么??？葛莫突然間和蘇青道歉已經(jīng)很驚悚了, 要知道她可是站在凌佳這邊, 厭惡蘇青做得不要太過(guò)明顯！

    而現(xiàn)在, 葛莫和蘇青說(shuō)對(duì)不起，林曉去舉報(bào)還被蘇青安慰，他們真的是看不懂這個(gè)世界是怎么一回事了！

    最讓人跌破眼鏡的是, 林曉還賤兮兮的湊上去，詢問(wèn)蘇青：“為什么你覺得我是被人慫恿的？說(shuō)不定是我自己這么決定的？”

    先不說(shuō)他這個(gè)話是不是會(huì)讓人打死，光是說(shuō)出這種話就挺讓人無(wú)語(yǔ)了。

    蘇青氣定神閑的開口道：“看你就非常單純，怎么也不像是有心機(jī)的人?！?/br>
    林曉：“……”

    他這算是被人夸獎(jiǎng)了？可是為什么完全高興不起來(lái)？

    對(duì)于葛莫的歉意, 蘇青表示理解并接受了。

    但是, 也就只是這樣。

    蘇青覺得，葛莫依然并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她錯(cuò)在哪里，蘇青不覺得夏婷還需要葛莫, 也就沒(méi)有主動(dòng)提起對(duì)方的任何事情。

    自從蘇青給夏婷補(bǔ)習(xí)以后，她的成績(jī)直線上升，干爹干媽為此還特意向蘇青父母夸獎(jiǎng)了蘇青：“不愧是我們的女兒，就算不是親的，姐妹兩個(gè)感情真好?！?/br>
    而正是聽到了這通電話，夏婷才知道蘇青和她也算是姐妹。沒(méi)有去質(zhì)問(wèn)對(duì)方是不是故意對(duì)她示好，由于自己父母是蘇青的干爹干媽，夏婷和蘇青的關(guān)系就更好了。兩人現(xiàn)在的關(guān)系已經(jīng)好到可以一起上下學(xué)的程度了，看得凌佳嫉妒極了。

    那明明是她的朋友，明明對(duì)方眼中應(yīng)該只有她才對(duì)，憑什么其他人奪走了她？

    很快的，期末考究到來(lái)了。

    根據(jù)摸底考的排名，每個(gè)人都有一個(gè)號(hào)碼牌，拿著那些代表自己摸底考排名的序號(hào)，蘇青他們走進(jìn)對(duì)應(yīng)的教室，一一入座準(zhǔn)備進(jìn)行考試。

    摸底考的時(shí)候，蘇青還有很多單詞沒(méi)有來(lái)得及背，英語(yǔ)方面自然很差，考場(chǎng)在非常后面。班級(jí)里除了她以外，再也沒(méi)有一個(gè)特色班的人。

    只是，除了英語(yǔ)以外的考場(chǎng)，蘇青都在名列前茅的。尤其是語(yǔ)文，因?yàn)樽魑哪昧藗€(gè)高分，靠在直接分在了一班，還比她座位靠前一點(diǎn)。

    英語(yǔ)分為筆試和聽力兩部分，沒(méi)有了當(dāng)年的煩躁和靜不下心，蘇青現(xiàn)在心態(tài)很好，最多也就是在聽力開始前深呼吸了幾次。

    聽力的內(nèi)容并不算難，甚至可以說(shuō)很簡(jiǎn)單。蘇青的記憶力非常好，大學(xué)的時(shí)候她可以將英語(yǔ)課文給原封不動(dòng)的背出來(lái)。只是一段段的聽力的話，就更加不會(huì)記不住了。她幾乎將聽力的內(nèi)容給完全背了出來(lái)，在做題的時(shí)候只要在腦中翻找著對(duì)應(yīng)的部分，就可以輕松搞定聽力。

    比起部分畢竟只占了30%，大部分的分?jǐn)?shù)還是在筆試上。由于理解和表達(dá)能力不好的關(guān)系，當(dāng)年蘇青做閱讀理解的時(shí)候真的很崩潰。而現(xiàn)在的她有著自己獨(dú)到的見解，也就不存在不能理解的說(shuō)法了。

    比起數(shù)學(xué)那種還要搞腦子的應(yīng)用題，如今的英語(yǔ)題目在她的眼中，已經(jīng)是最簡(jiǎn)單的一門主課了。并沒(méi)有花費(fèi)太久的時(shí)間，她就將整張卷子給做完了。

    最后檢查了一下姓名班級(jí)學(xué)號(hào)，還有是不是有填錯(cuò)位置的題目，這才起身將卷子給交到了監(jiān)考老師手里。

    而這時(shí)距離考試結(jié)束還有半小時(shí)。

    并不是沒(méi)有學(xué)生提前離開考場(chǎng)的，只是作為排名這么后面還提早交卷的學(xué)生，這位監(jiān)考老師的心態(tài)就不是那么好了。