聽了葉晴空她們說(shuō)的那些話后，談易久久不能釋懷。在給岳龍雨上最后一節(jié)課之前，她抽空去拜訪了高中班主任宋延章。

    宋老師今年帶畢業(yè)班，這幾天正是清閑的時(shí)候。

    談易登門時(shí)，宋延章正在煮茶，笑盈盈地喊她進(jìn)來(lái)。

    “不用脫鞋，地上涼?！?/br>
    談易早知道他要這么說(shuō)，她自備鞋套，在玄關(guān)換上，把手里提著的糕點(diǎn)和牛奶放在客廳桌子上，乖乖走過(guò)去，坐在宋延章對(duì)面的蒲團(tuán)上。

    兩人隔著個(gè)矮幾，上面排放著茶具。宋延章煮的是陳白茶，盛在小小的天青色瓷杯里，從茶盤上推到談易跟前。

    色清淡，氣芳香，味甘醇，談易心靜下來(lái)。

    “今年怎么這個(gè)時(shí)候來(lái)了？”

    宋延章彎腰，從茶幾下面的抽屜里掏出一個(gè)鐵皮曲奇盒子，打開來(lái)遞給談易，示意她別客氣。

    往年談易都在年關(guān)附近來(lái)拜訪看望，所以宋延章有此一問(wèn)。

    談易解釋，說(shuō)自己已經(jīng)在小馬市找了一份工作。

    宋延章聽到她在當(dāng)輔導(dǎo)老師，動(dòng)作一滯，像是在斟酌措辭，隔了好一會(huì)，才說(shuō)：“回來(lái)也好。有什么需要幫忙的嗎？現(xiàn)在編制是不容易進(jìn)，不過(guò)也說(shuō)不好，你……”

    談易心里一暖。宋老師沒有表現(xiàn)出失望，而是盡可能的給予理解和支持。

    “宋老師，我沒想過(guò)當(dāng)正規(guī)編的老師?！闭勔椎吐曊f(shuō)，“我覺得，挺難的?！?/br>
    宋延章不解，“你指哪方面？”

    談易坦言：“在輔導(dǎo)學(xué)校，和學(xué)生的相處時(shí)間短，主要是給他們補(bǔ)差補(bǔ)漏，這不難?？扇绻亲鱿衲@樣的老師，我怕我擔(dān)不起責(zé)任，誤了他們?！?/br>
    插手別人人生這種事，談易沒有信心能做得很好。

    宋延章聽懂了，他唇角有笑意，給談易又倒了一杯茶，說(shuō)：“二十五前，我剛站上講臺(tái)的時(shí)候，也怕。我怕臺(tái)下那些小崽子們不喜歡我，跟我對(duì)著干；也怕他們太喜歡我，我的話沒有威懾力?！?/br>
    談易笑開了，問(wèn)：“結(jié)果呢？”

    宋延章說(shuō)：“結(jié)果，我每周一三五，做知心大哥，周二四，當(dāng)法西斯。畢業(yè)的時(shí)候，有學(xué)生給我遞信，說(shuō)她學(xué)成了，第一個(gè)給我診斷。我心說(shuō)診斷什么呢？一翻畢業(yè)聯(lián)絡(luò)冊(cè)，嗬，她選的是心理學(xué)專業(yè)。這小丫頭，覺得我八成是有精神分裂癥呢?！?/br>
    談易笑得歡，笑著笑著，不知道為什么，眼眶有一點(diǎn)熱，她說(shuō)：“宋老師，我們都很愛你?！?/br>
    宋延章坐直身子，雙手搭在膝頭，說(shuō)：“我是運(yùn)氣好，碰到你們這些孩子。小孟她……運(yùn)氣就差些?！?/br>
    孟老師是宋延章的妻子，從前也是天寧高中的老師，教英語(yǔ)。

    她的事談易聽說(shuō)過(guò)，從教第五年的時(shí)候，她們班里一個(gè)女孩早戀逃學(xué)被她發(fā)現(xiàn)，她介入干涉之后，女孩情緒崩潰，一周后臥軌自殺了。

    女孩的家長(zhǎng)從家里找到她的遺書，里面用十分痛恨的語(yǔ)氣，將對(duì)人生的失望歸結(jié)在孟老師身上。

    那時(shí)候，孟老師正懷孕四個(gè)月。被找上門來(lái)的家長(zhǎng)，當(dāng)著全班同學(xué)的面，狠狠地打耳光。

    此事一度鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，上了幾次熱搜新聞，網(wǎng)友們戳著這個(gè)“失德教師”的脊梁骨罵。覺得打巴掌太輕了，要一命抵一命才能償還。

    最后她引咎辭職，遠(yuǎn)離了教師這一行當(dāng)。

    那之后很久，天寧高中的老師陷入一種消極情緒里，不敢管、不敢說(shuō)，遇事不過(guò)輕描淡寫，整個(gè)學(xué)校陷入一派你好我好大家好的和樂氛圍中。

    談易微微垂眸，忍不住問(wèn)：“孟老師，她后悔嗎？”

    對(duì)早戀學(xué)生進(jìn)行干涉，是每一個(gè)老師都會(huì)做的事，只是方式方法不盡相同。唯一的變數(shù)是，經(jīng)驗(yàn)不足的老師，不可能知道自己接手的孩子，對(duì)于這種干涉，會(huì)給出什么樣的的情緒反饋。

    可惜這經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候，是蹚著血淚積攢而來(lái)的。

    宋延章臉上浮出一個(gè)悵惋的談笑，說(shuō)：“這件事過(guò)去很久以后，我也問(wèn)過(guò)她。她沒有回答我?！?/br>
    談易沉默片刻，才開口說(shuō)：“其實(shí)我今天來(lái)，還有一件事想打聽。”

    “你說(shuō)。”

    “您聽說(shuō)過(guò)岳龍雨這個(gè)名字嗎？”談易說(shuō)，“15級(jí)的學(xué)生。”

    宋延章微微揚(yáng)眉，看向談易：“我知道他，數(shù)學(xué)組的幾個(gè)老師，沒有不知道他的?！?/br>
    談易說(shuō)：“他現(xiàn)在在我那?！?/br>
    宋延章眼中閃過(guò)一絲詫異，很快又消釋了：“他出來(lái)了？”

    “嗯。他mama想讓他參加今年的高考?！?/br>
    “能跟得上？”

    “不止。保守估分，也能穩(wěn)定在650以上?！?/br>
    “這小子……”宋延章臉上的表情不知是笑還是嘆，又重復(fù)地念喃，“這小子。”

    談易說(shuō)：“當(dāng)年那件事兒，您怎么看？”

    宋延章這回明確地嘆了口氣，端起茶杯一飲而盡，茶已經(jīng)涼了，帶著一點(diǎn)點(diǎn)澀味。

    “怎么看？毛頭小子惹大事！”

    宋延章語(yǔ)氣惋惜，“好好一副牌，被一時(shí)意氣打得稀爛。我記得多清朗，那會(huì)子市電視臺(tái)做專題節(jié)目，來(lái)我們學(xué)校搞采訪。他形象好，成績(jī)也好，被老劉拎出去答記者問(wèn)。人家問(wèn)他以后想做什么，他往前一站，聲音喊得那么大，說(shuō)自己要當(dāng)特警。”

    談易攥著手，拇指指尖輕輕掐在食指指腹上。

    “記者追著問(wèn)，怎么就想當(dāng)特警呢？那家伙說(shuō)啊，因?yàn)樗X得自己是塊當(dāng)特警的好料子，國(guó)家不能少了他?！?/br>
    宋延章學(xué)起岳龍雨的口氣，活靈活現(xiàn)，末了，搖著頭點(diǎn)評(píng)，“這么狂，誰(shuí)能想到后來(lái)跟頭栽得那么狠。有了案底，公務(wù)員考試都過(guò)不了，還談什么特警?！?/br>
    岳龍雨不是他的學(xué)生，可這件事，他仍然記得那么牢。宋延章感慨，說(shuō)：“其實(shí)，我挺喜歡他身上那股子狂傲?，F(xiàn)在的小孩，太收了，那股拼勁，難得。”

    談易突然想到那晚吃完海鮮燒烤，岳龍雨聽到她說(shuō)出那句“不是所有人都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我希望你能?！敝蟮姆磻?yīng)。

    原來(lái)，他再也不可能了。

    從宋延章家里出來(lái)，談易胸口憋悶，站在小區(qū)花園里好久，才慢慢緩過(guò)勁。

    她覺得自己應(yīng)該做點(diǎn)什么。

    談易回家后，拿出空白的A4紙，從包里取出岳龍雨每堂課揉皺了丟掉后又被她重新?lián)旎貋?lái)的卷子，一點(diǎn)點(diǎn)做總結(jié)。

    談易知道渡人不易，也不指望自己擺出語(yǔ)重心長(zhǎng)的姿態(tài)，說(shuō)幾句話就能力挽狂瀾、改變一個(gè)人的命運(yùn)。

    她想做、能做的，也不過(guò)秉承一句問(wèn)心無(wú)愧罷了。

    就像從前，宋延章對(duì)她做的那樣。

    ……

    談易體弱，是先天原因，打娘胎里帶出來(lái)的缺陷。

    一說(shuō)是裴睦懷她的時(shí)候吃了太多含激素的食物，一說(shuō)是談易生下來(lái)就斷奶，沒喝過(guò)母乳?？傊拸睦先思液袜従幼炖镎f(shuō)出來(lái)，罪過(guò)都堆到了裴女士頭上。

    裴睦可以不顧非議，但談易，她不能不顧。

    談家父母帶著談易，從長(zhǎng)舌婦聚集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)搬到市區(qū)。希望她能活得容易一些，本著如此質(zhì)樸的愿望，給她起了這樣一個(gè)名字。

    可惜事與愿違。

    有時(shí)候裴睦會(huì)自嘲地想，可能孩子就不該姓談。

    談易，談何容易。

    從懂事那天起，談易就知道自己不是一個(gè)正常孩子。

    但這種不正常，非身處其間不能體會(huì)。

    因?yàn)檎勔讻]生什么疑難雜癥，也沒有什么一說(shuō)出來(lái)就讓人覺得厲害得不得了的重病。

    提起談易的病，無(wú)非就是抵抗力差、體質(zhì)差。

    簡(jiǎn)言之，便是小病纏身。

    聽上去好像很多孩子都和她趨同，她也沒什么特別的。

    無(wú)非就是傷寒感冒不斷、嘔吐腹瀉常態(tài)，一推就摔，像個(gè)碰不起的瓷娃娃。

    談易小的時(shí)候，不懂為什么別人可以在體育課上脫了外套大喊大叫著奔跑，只有自己，一受涼就容易扁桃體發(fā)炎，當(dāng)夜基本就會(huì)發(fā)燒，發(fā)燒又引起肺炎、鼻炎，鼻炎再引發(fā)頭痛，痛著痛著就會(huì)神經(jīng)衰弱。

    如此一整套流程走下來(lái)，基本就送掉了半條命。

    偏偏這樣的苦楚，落在同齡的小伙伴眼中，只是她太嬌氣矯情罷了。

    他們總是用無(wú)語(yǔ)的目光看她，說(shuō)，談易，你怎么又生??？

    談易，你怎么連運(yùn)動(dòng)會(huì)都不參加？

    談易，你別總一副病歪歪的樣子。

    算了，別帶談易了，一會(huì)摔倒了又要怪我們。

    ……

    就連小學(xué)教體育的老師，也每每用嘆息失望的眼神看她，說(shuō)：“你啊，就是缺乏鍛煉?！?/br>
    小談易很想反駁，很想說(shuō)，她喜歡玩丟手絹，喜歡1、2、3木頭人，喜歡所有能和朋友們追逐打鬧的游戲。

    但她不能。

    她知道邁出那一步的后果是纏綿病榻半個(gè)多月，是冰冷的針頭扎進(jìn)手背，是苦澀的中藥湯劑，和大把的膠囊藥丸，是每天痛醒之后，看見背著自己偷抹眼淚的mama。

    所以寧可被誤會(huì)是嬌滴滴的小公主，也不敢行差踏錯(cuò)。

    沒有朋友，于是學(xué)會(huì)了和自己相處。

    吃夠了苦頭，于是慢慢學(xué)會(huì)忍耐。

    談易習(xí)慣之后，漸漸將索取陪伴的對(duì)象從朋友，轉(zhuǎn)移到其它事物之上。

    譬如讀書，譬如繪畫。

    她很快找到一種全新的方式，來(lái)和這個(gè)世界相處，并從中發(fā)現(xiàn)了前所未有的樂趣。

    談易樂在其中，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這種改變，換來(lái)的是學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn)，是爸媽和老師的驚喜之后，便認(rèn)定這是她活著的最大意義。

    可這一切，到了高中就變了味。

    病秧子在這個(gè)時(shí)代，從來(lái)不是討喜的存在。

    因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，這意味著，談易可以享受來(lái)自老師賦予的特權(quán)。

    例如，不用參加學(xué)校每天的陽(yáng)光長(zhǎng)跑；

    例如，軍訓(xùn)的時(shí)候她可以坐在樹蔭下，看著其他人汗流浹背，被訓(xùn)得像一群死狗；

    例如，班里那個(gè)大哥哥一樣關(guān)照同學(xué)的班長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不會(huì)讓她有機(jī)會(huì)手提重物。

    談易感激一切，卻沒有意識(shí)到，不公平對(duì)待，也催生出嫉妒和不忿等等負(fù)面情緒。

    如果談易姿色平平，成績(jī)普通，毫不惹人注意，也許這樣的情緒會(huì)被消解緩釋。

    可事實(shí)是，談易是老師口中“品學(xué)兼優(yōu)”的學(xué)霸，她小學(xué)三跳五，初中一跳三，而后參加中考，要不是被體育分拖了后腿，肯定能以中考第一名的成績(jī)進(jìn)入天寧高中。

    而且，她的男生緣頗好。

    在同學(xué)眼中，她生著一副人畜無(wú)害的白蓮花模樣，最能招惹年輕氣盛的小伙子，產(chǎn)生一種莫名的保護(hù)欲。

    她看上去只是比普通人柔弱一些，又沒缺胳膊斷腿，沒得絕癥，憑什么她可以輕而易舉地得到一切優(yōu)待？

    或許那所謂的“病態(tài)美”，只是一種偽裝手段。是為了博取老師的關(guān)愛，為了吸引男孩的關(guān)注。

    談易太過(guò)于缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn)，在她毫無(wú)知覺下，暗中的惡意滋生、發(fā)酵，最后再也按捺不下。

    談易至今都不知道，當(dāng)初是誰(shuí)找來(lái)了那些混社會(huì)的小太妹，把她堵在墻角。紅頭發(fā)的姑娘從她包里把書拽出來(lái)，戴著骷髏耳釘?shù)哪莻€(gè)揪住她的衣領(lǐng)。

    紅頭發(fā)每撕一本，骷髏耳釘就同步配合著，生生揪掉她一綹頭發(fā)。

    談易那天帶了六本課本，七本練習(xí)冊(cè)和三個(gè)筆記本。

    她記得好清楚啊。

    自那之后，談易不敢再去上學(xué)。她在家里畫畫，讀書，自學(xué)。

    她向父母保證，就算不繼續(xù)念書，她也可以借助教輔資料、網(wǎng)課考上大學(xué)，

    裴睦默許了談易的決定，可是談昊堅(jiān)決反對(duì)。

    反對(duì)的理由是，如果談易不學(xué)著與人相處，連高中的走讀生活都無(wú)法應(yīng)付，要怎么面對(duì)大學(xué)住宿生活，要怎么面對(duì)未來(lái)的人生？

    裴睦知道他說(shuō)得有道理，可是情感戰(zhàn)勝了理智，她不舍得女兒再經(jīng)歷一次毀滅般的打擊。

    兩相較量之下，談易的眼淚讓談昊妥協(xié)了。

    直到一年后，宋延章登門拜訪，希望談易重新入學(xué)，從高一念起，試著融入這個(gè)同齡人的集體。

    他說(shuō)，他會(huì)幫她。

    在那之前，談易甚至不認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的男人。

    談易出事那年，宋延章在帶畢業(yè)班，聽聞此事，他雖覺得可惜，可那會(huì)兒無(wú)法分心。

    所以，等到送走那屆學(xué)生，宋延章就來(lái)找了談易。

    他沒有以長(zhǎng)篇大論去說(shuō)服談易，只給她看了一本相冊(cè)，是他上一屆學(xué)生的生活隨影集。

    高中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都被這個(gè)細(xì)心的老師記錄下來(lái)。

    宋延章給談易講每一張照片的來(lái)歷。

    兩人三足賽前訓(xùn)練，女孩子們摔成一團(tuán)；期末考試前，一臉虔誠(chéng)地給學(xué)校的孔子塑像上貢；天寧高中食堂，男孩們排隊(duì)搶限量小雞腿……

    他說(shuō)，你可以考慮考慮，要不要試試看加入我的下一本相冊(cè)。

    現(xiàn)在再回憶起來(lái)，談易不知道如果那時(shí)候自己的答案是“不要”，未來(lái)又會(huì)何去何從。

    但一定不會(huì)比現(xiàn)在更好。

    ……

    臺(tái)燈前，談易給岳龍雨做的總結(jié)已經(jīng)寫到最后。

    整整兩頁(yè)紙。

    談易翻過(guò)第一張A4紙，抽出一支鉛筆，在反面空白處作畫。

    時(shí)針從11，轉(zhuǎn)到2。

    期間，連臺(tái)燈下趴著的橘子也變換了數(shù)個(gè)姿勢(shì)。

    談易終于擱下筆。

    畫中背景是星光教育樓下的那條小吃街，形形色色的攤販、神態(tài)各異的行人，在她的筆下活靈活現(xiàn)。

    重點(diǎn)是鐵板燒攤前的岳龍雨，他目光灼灼，好像在直視每一個(gè)觀畫人——談易畫的是以自己的視角看見的他。

    岳龍雨手里握著三串鐵板里脊，遞到談易跟前，他眼里帶笑，并不溫柔，只是少年輕狂。但他身板筆直，不帶半點(diǎn)痞頹之氣。

    眼角眉梢，藏著凜然義氣。

    岳龍雨，你有好好看過(guò)你自己?jiǎn)幔?/br>
    不做掩飾的，不被蒙蔽的，不介意表露善意的那個(gè)少年。

    如果你好好看過(guò)，還忍心讓他如此渾渾噩噩下去嗎？