后來(lái)反轉(zhuǎn)，通過(guò)幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，告訴大家楊戩曾為大家付出了多少，眾人了解了楊戩的苦心，最終卻還是以悲劇結(jié)尾。

    看完了這本之后，莫長(zhǎng)安連著打了兩天的游戲，心情才平復(fù)下來(lái)。

    從這本書(shū)之后，他很久都沒(méi)敢看悲劇結(jié)尾的書(shū)。一直到這一世，他讀的名著中雖然不少也是悲劇，但因?yàn)槲幕尘安煌脑?，莫長(zhǎng)安很少能夠感同身受。

    可以說(shuō)是文風(fēng)和故事成就了這本，莫長(zhǎng)安不知道自己能不能寫(xiě)得出來(lái)。

    不過(guò)他的目標(biāo)沒(méi)有這么高，只要稍微虐一點(diǎn)就夠了。

    莫長(zhǎng)安把目標(biāo)放在了西游記里出現(xiàn)過(guò)的另一個(gè)戲份極少，卻讓人無(wú)法忘懷的角色上——六耳獼猴。

    靈明石猴、通臂猿猴、赤尻馬猴和六耳獼猴本是天地間四大靈猴，跳出三界外，不在五行中。

    每一名都能衍生出一個(gè)故事來(lái)，但莫長(zhǎng)安最終還是挑了六耳獼猴。不為別的，就因?yàn)樗慕Y(jié)局在《西行記》中就被定下了，死于孫悟空的棒下。

    莫長(zhǎng)安沒(méi)辦法像前世那個(gè)作者寫(xiě)楊戩一樣，自己構(gòu)建出一個(gè)悲劇的結(jié)局。但是如果讓他拿到一個(gè)結(jié)局，再?gòu)闹型七^(guò)程的話，就會(huì)變得簡(jiǎn)單。

    通臂猿猴受佛祖點(diǎn)撥，皈依我佛；而赤九馬猴則受了天庭的招安，成了天庭的一員大將，靈明石猴孫悟空拜得菩提祖師為師，后又保唐僧取經(jīng)得道；只有六耳獼猴，明明同等出生，卻樣樣比不過(guò)他們。

    它生來(lái)善聆聽(tīng)，知天下事。知曉靈明石猴拜師之后，也跑去拜師，卻被以“心有雜念”而趕走，只能用他的神通偷學(xué)技藝。

    赤九馬猴成了天庭的人，六耳也跑去天庭謀出路，卻連南天門(mén)都進(jìn)不去就被趕了出來(lái)；去西天，靈山腳下的佛陀也道此處無(wú)它容身之所。

    孫悟空脾氣暴躁，拋棄唐僧去了南海觀音菩薩的道場(chǎng)，對(duì)于六耳來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)絕頂?shù)臋C(jī)會(huì)。頂替孫悟空，送唐僧去西天取經(jīng)，就為了當(dāng)面問(wèn)得如來(lái)一個(gè)答案。

    六耳獼猴知前后，萬(wàn)物皆明，它明知道去靈山會(huì)被認(rèn)出來(lái)，卻還是跟孫悟空一起去了，結(jié)果卻成了孫悟空的棒下孤魂。

    六耳獼猴不知道自己會(huì)死嗎？或許它是知道的，但是他依舊去了。它到死都沒(méi)等來(lái)那個(gè)答案，卻成全了孫悟空。

    六耳不過(guò)是悟空心中的一道心魔而已，至始至終他追尋的，不過(guò)是他永遠(yuǎn)得不到的東西。它存在的目的，就是為孫悟空服務(wù)的。

    所有人都知道除了它自己。

    故事的框架是搭建完了，莫長(zhǎng)安還需要細(xì)細(xì)潤(rùn)色，把細(xì)節(jié)完善。這次只是一個(gè)兩萬(wàn)字的短篇，莫長(zhǎng)安準(zhǔn)備直接發(fā)在微博上。

    作者有話要說(shuō)：還有一章……

    第86章

    故事框架的搭建并不需要多久,但后續(xù)的潤(rùn)色莫長(zhǎng)安搞了整整一個(gè)晚上都沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。

    寫(xiě)了刪，刪了寫(xiě),總是寫(xiě)不出令他滿意的故事來(lái)。

    過(guò)去他的主要由情節(jié)構(gòu)成，無(wú)論是之前的懸疑，還是后來(lái)的《洪荒紀(jì)元》和《尋仙》，對(duì)于情節(jié)里的場(chǎng)景都能完美呈現(xiàn)出來(lái)。

    但是這篇新的故事不一樣,它推動(dòng)故事發(fā)展的不是劇情，而是感**彩。整篇故事從六耳出生時(shí)的懵懂，到去尋求自身價(jià)值的意氣風(fēng)發(fā),再到最后的心有不忿，整篇故事由六耳的情緒支撐。

    人的情感太復(fù)雜了，要讓莫長(zhǎng)安能夠一下子就掌握，并讓其在中呈現(xiàn)出來(lái)，莫長(zhǎng)安現(xiàn)在的水平根本就沒(méi)辦法做到。

    系統(tǒng)里倒是有高級(jí)課程可以講這方面的類(lèi)型，但是在成長(zhǎng)支線任務(wù)出現(xiàn)之后，課程就出現(xiàn)了門(mén)檻。而這門(mén)課程除了要求通過(guò)這門(mén)課對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)課程通關(guān)之外，還要求完成寫(xiě)作練習(xí)五百。

    這樣一來(lái)就形成了一個(gè)死循環(huán)。

    他過(guò)不去第四百七十七個(gè)訓(xùn)練就達(dá)不到五百的目標(biāo),就沒(méi)辦法去學(xué)習(xí)高級(jí)課程。他沒(méi)辦法學(xué)習(xí)高級(jí)課程，就過(guò)不了第四百七十七個(gè)訓(xùn)練。

    要讓他自己去摸索，還不知道什么時(shí)候才能寫(xiě)出來(lái)。

    一連好幾天，就連上課的時(shí)候,莫長(zhǎng)安都有些心不在焉，中午的時(shí)候跟武旭華吃飯被看出來(lái)了。

    “怎么？最近出什么事了嗎？”武旭華咬著筷子問(wèn)莫長(zhǎng)安。

    “就是寫(xiě)書(shū)遇到瓶頸期了。”莫長(zhǎng)安夾了一筷子土豆絲，機(jī)械地嚼著。

    連著兩本書(shū)爆火,莫長(zhǎng)安有些飄飄然。而且之前在系統(tǒng)里學(xué)習(xí)的時(shí)候，莫長(zhǎng)安進(jìn)行得都很順，文筆不能說(shuō)是登峰造極，也可以說(shuō)是非常優(yōu)秀了。即便是寫(xiě)作多年的老作家，也不比莫長(zhǎng)安好到哪里去。

    但文筆好不代表寫(xiě)出來(lái)的作品就好，受制于情感和情節(jié)設(shè)置。就像之前的林志強(qiáng)，和莫長(zhǎng)安在《最懸疑》新年特別篇上發(fā)表的那篇一樣，沒(méi)有靈魂的，讀者一眼就能看得出來(lái)。

    《洪荒紀(jì)元》能火是因?yàn)槟L(zhǎng)安將華國(guó)歷史上的神話傳說(shuō)都串在了一起，而《尋仙》則是運(yùn)用了前世網(wǎng)文界的技巧，但這是快餐文學(xué)，等讀者全部看完了，留在腦子里的其實(shí)并不剩什么東西了。

    要說(shuō)莫長(zhǎng)安，現(xiàn)在也已經(jīng)小有名氣。但系統(tǒng)要培養(yǎng)的是這樣的作者嗎？絕對(duì)不是。