李聞風站起來，語氣認真，一本正經(jīng)的胡說八道，“是的老師，我用我班長的名義發(fā)誓，喬依之絕對發(fā)燒了。一會兒下課我送她去醫(yī)務室?！?/br>
    這句‘班長的名義’一出，全班哄堂大笑。

    要知道，李聞風平時臉上看著冷，可實際上為人很講義氣，有著這個年紀男孩子特有的囂張散漫。

    最重要一點，是他從不逗比。

    可現(xiàn)在這句話怎么聽怎么中二。

    李聞風站在原地，聽著大家的笑聲，沒有絲毫局促。

    從容的撒謊，“我不會騙您的。”

    老師說：“行，坐下吧。喬依之，你先繼續(xù)趴著，下課早點去醫(yī)務室，記得把病假證明交給我?！?/br>
    喬依之連點頭的力氣都沒有，她覺得自己現(xiàn)在需要打120直接去醫(yī)院。

    但周圍同學對她的病情都不清楚，她自己現(xiàn)在也說不出訴求。

    這種情況就讓人很絕望了。

    職業(yè)病發(fā)作的喬依之不禁想到很多猝死的人都是突然暈倒。

    但是周圍人沒當一回事，暈倒的人自己又說不出口，因此錯過了最佳救援時間……

    就在這時，喬依之突然感覺到心臟被一股很溫和的力量撫慰著。

    原本痛入骨髓的情況漸漸居然得以緩解。

    喬依之自己都很震驚，“難道這是身體的自我修復？”

    隨即她飛快的否決了自己的想法。

    肯定不是，如果真的有自我修復，當年她的病情也不會每況愈下了。

    喬依之作為大學霸，記憶力其實很好。

    既然大概率確認了自己重生的事情，那么現(xiàn)在就該捋清自己現(xiàn)在回到了哪一年。

    身體狀態(tài)不甚樂觀，老師對自己態(tài)度不算偏愛。

    根據(jù)這兩點，喬依之推斷，自己現(xiàn)在肯定是在高中時期。

    因為初中那會兒她是大學霸，就算身體不好，但只要上課不缺勤，她還是可以憑借天賦和努力考過眾人。

    連續(xù)拿了三年的年級第一。

    初中那會兒各科老師對她都十分偏愛，上課遲到、睡覺根本不會責問她。

    但是一切從中考過后的那個暑假開始就變了。

    隨著年紀的增長，她心臟供血情況越來越不好。以前至少上課不怎么缺勤，回去后還能一邊打點滴一邊背書寫作業(yè)。

    高中后她每學期缺課都能缺一半以上，回去后也沒時間和精力復習。

    成績自然一落千丈。

    成績不好，再加上身體病怏怏的，也不能合群。

    老師對她態(tài)度和藹歸和藹，但也算不上多偏愛。

    喬依之繼續(xù)推斷，她現(xiàn)在在課堂上暈倒，老師和同學都沒有多問。

    看樣子現(xiàn)在應該是高一下半學期或者高二，大家還不知道她身體狀況糟糕到很嚴重的地步。

    喬依之還記得自己高三那會兒就沒怎么去過學校了。

    成天成天的躺在醫(yī)院里，跟高中同學就再也沒有聯(lián)系了。

    “幸好，時間還不算太晚?！?/br>
    這會兒，親jiejie還沒有出事，家里也沒有破產(chǎn)，就連自己這顆小破心臟都能再熬個三年多。

    剛想到這里，喬依之就感覺到那股撫慰自己心臟的力量真的起了作用。

    她能感覺到自己周身漸漸充滿了力氣。

    疼痛也控制到了一個可以忍受的范圍內(nèi)。

    除了身體有些虛弱之外，好像并沒有其他大礙。

    喬依之沒有立即動作，而是繼續(xù)閉目思考著。

    這個恢復能力……簡直像極了自己發(fā)明出來的那一項黑科技！

    ——難不成她穿越時空的時候把黑科技給帶回來了？

    這豈不是可以隨時隨地的修復自己的身體？！

    幸福來得太突然了。

    喬依之想到這一點后，趕緊用恢復了淡粉色的指尖按在桌面上，支撐自己坐起來。

    她能清除感受到自己左手腕上綁了一個表帶一樣的東西。

    低頭垂眸一看，這才不是表帶，而是她做出來的軟尺模樣的黑科技！

    此刻，這個修復系統(tǒng)安靜的綁在她手腕上，像是本來就扣在那里一樣。

    喬依之眼底不禁浮現(xiàn)了笑意。

    這下她再也不用擔心自己活不長了，她一定要活到jiejie出車禍那天，阻止那場事故。

    臺上，英語老師見喬依之坐起來了，面色看上去也不是很糟糕。

    同時，老師還看到喬依之低頭不知道在看什么，還一邊笑一邊看。

    這一下徹底讓英語老師暴躁起來——

    上學期期末，因為喬依之考英語的時候半途身體不舒服走了，只寫了十道題，還錯了五個。

    得分7.5。

    讓整個班英語平均分位列年級倒數(shù)第一，她辛辛苦苦半年的獎金泡湯一半。

    這才剛過完年，三月初剛開學，喬依之又在課堂上睡覺。

    寒假睡的還不夠多嗎？！

    英語老師停下講課，看相了喬依之。

    連帶著班級學生都看向了她。

    “喬依之？”

    喬依之順從的站起來，“到?！?/br>
    “你真的生病了？”

    喬依之：“……”說是黑科技修復的，寧信不信？

    不過，為了不讓友好地班長同桌背這口鍋。

    喬依之還是說，“早上確實有點低燒，現(xiàn)在好多了?！?/br>
    老師沒多追究生病問題，說，“現(xiàn)在身體好了，能上黑板寫單詞嗎？”

    英語課上有聽寫單詞和翻譯句子的慣例，以往都是叫一些學習中等的同學上去。

    不然錯太多可能會傷同學自尊心，學霸上去寫全對又會被底下同學抄。

    這次能直接問喬依之上不上去，可見是很生氣了。

    講真的，英語老師的態(tài)度她能理解，她自己也是當過教授的。

    喬依之知道，就算學生們天賦不怎么樣，但只要態(tài)度認真，老師還是愿意不厭其煩的教一遍又一遍的。

    但若是態(tài)度不好，成績更糟糕，那真的讓老師愛不起來。

    不過，英語老師也是知道喬依之的身體問題。

    之前班長說喬依之生病，老師就沒多管；這會兒也是問她能不能上黑板寫。

    如果喬依之拒絕，老師肯定也不會態(tài)度強硬的讓她上去。

    喬依之感受著自己充滿了力氣的手指，還有這個源源不斷工作的黑科技。

    點點頭，“嗯，可以?！?/br>
    英語老師：“……”

    英語老師愣了一下，說，“真的可以嗎？身體不好不要強求?！?/br>
    全班同學：“？？？”

    喬依之：“真的可以?！?/br>
    全班同學：“……”感覺這世界有點玄幻，這還是他們那嚴厲的英語老師嗎？！

    第3章

    最后，在英語老師的再三確認之下，還是讓喬依之上臺了。

    早已經(jīng)習慣光幕顯示屏、意識鏈接的喬依之還有點不太熟悉這老舊的黑板和粉筆。

    她站在講臺上，微微低頭，利用這個空檔緩和一下自己重生而來的心情。

    期間喬依之的動作也沒停，從粉筆盒中抽出一支細長的粉筆。

    陽光從窗外灑進來，照在喬依之的身上。

    天然的采光照得她白得發(fā)光，像大熒幕上的明星們一樣。

    尤其是那捏著粉筆的指尖，瑩潤的指甲上泛著淡淡的粉色，簡直好像從畫中走出來的姑娘。

    “哎，抵抗喬同學魅力再次失敗?！?/br>
    “她真的好漂亮啊，只可惜話不多?！?/br>
    “我覺得李聞風在追她，他們倆之間好像有不可告人的秘密?！?/br>
    底下的同學們小聲跟同桌交流著，英語老師一直注意著喬依之的身體，見她臉不紅氣不喘，也放心了許多。