游青鸞講課向來(lái)言簡(jiǎn)意賅，剩余半張?jiān)嚲碇v完，離下課時(shí)間還有十五分鐘。

    他把考試卷放下，淡淡說(shuō)，“今天機(jī)會(huì)難得，我跟大家講講中學(xué)階段，和你們未來(lái)人生中的形式主義?！?/br>
    教室后面的聽(tīng)課小組，齊刷刷露出懵逼臉，不懂游青鸞這到底是陳述呢，還是嘲諷。

    “我個(gè)人并不喜歡搞形式主義，各種各樣的固定流程實(shí)在太繁瑣。但我認(rèn)為，規(guī)矩和儀式并不是壞事。就比如，你們覺(jué)得學(xué)生為什么要穿校服呢？”

    “校服是身份的象征？”

    “可以這么說(shuō)。學(xué)校規(guī)定穿校服，很大一部分理由是消除差異化，為大家相對(duì)平整的教學(xué)環(huán)境。”

    其實(shí)在八中，九班就是平等中的不平等。

    游青鸞無(wú)意深究這個(gè)話題，草草掠過(guò)之后繼續(xù)下一個(gè)話題。

    “再往大一點(diǎn)講，其實(shí)高考也能算形式主義。既然是形式主義，肯定要走形式的過(guò)程。你們小初高一路走來(lái)，正是經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程?！庇吻帑[語(yǔ)氣格外平靜，敘述道，“只不過(guò)后來(lái)，有人形式完成漂亮，有的人卻很敷衍?！?/br>
    前排池羲提問(wèn)，“你在講人生道理嗎？”

    “人生道理需要我講嗎？”游青鸞環(huán)顧全班，“你們應(yīng)該聽(tīng)過(guò)很多了，心里比誰(shuí)都清楚。我身為教師，主要任務(wù)是幫你們完成走形式的過(guò)程?！?/br>
    ‘啪啪啪——’感性的景宇軒同學(xué)，不知何時(shí)紅了眼眶，用力拍拍手。

    “游老師講的真好！”景宇軒真情實(shí)感的夸獎(jiǎng)。

    “淚點(diǎn)在哪里？”游青鸞嫌棄的吐槽兩句，話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)，“接下來(lái)，我們來(lái)講如何運(yùn)用形式主義做寫(xiě)作文。首先…”

    “哈？”景宇軒醞釀到一半的眼淚，又硬生生憋了回去。

    他原本以為，游青鸞會(huì)告訴大家一些感性的大道理。

    嚶，游老師又騙我！

    游青鸞卡點(diǎn)一如既往優(yōu)秀，三種套路講完之后，公開(kāi)課正好結(jié)束。

    其他老師講完公開(kāi)課之后，都會(huì)急不可耐奔向聽(tīng)課小組成員，跟他們交流攀談，旁敲側(cè)擊打聽(tīng)評(píng)委對(duì)自己講課的反應(yīng)，條件允許還要請(qǐng)聽(tīng)課小組吃個(gè)飯。

    而游青鸞將特殊進(jìn)行到底，上課前對(duì)他們視若無(wú)睹，上課過(guò)程中還借題發(fā)揮評(píng)價(jià)了他們的‘形式主義’。

    最過(guò)分是上完課之后——

    年輕英俊的老師，仿佛趕著去投胎似的，迅速關(guān)閉從頭到尾只有一張圖的電腦，邁開(kāi)長(zhǎng)腿踏出教室，連一個(gè)眼神都不愿意給他們。

    聽(tīng)課小組成員急了，連忙急匆匆追出去，叫住游青鸞。

    “有事？”游青鸞問(wèn)。

    來(lái)人立刻說(shuō)，“那個(gè)…評(píng)分表格需要老師簽字?！?/br>
    “好?！边@種舉手之勞也不算麻煩，游青鸞接過(guò)筆簽下自己的名字，把表格遞過(guò)去的時(shí)候還沖他笑了下。

    聽(tīng)課小組里，幾位女性瞬間聽(tīng)到桃花朵朵開(kāi)的聲音。

    “沒(méi)有其它事的話，我先走了。”游青鸞姑且跟他們打了個(gè)招呼。

    “哎！”組長(zhǎng)連忙叫住他，好奇地問(wèn)，“你不想知道我們的評(píng)價(jià)嗎？”

    “為什么要知道？”游青鸞理直氣壯的說(shuō)，“你們的評(píng)價(jià)，并不會(huì)影響我?！?/br>
    說(shuō)完，他丟下還沉浸于震驚中的聽(tīng)課小組，頭也不回走向自己辦公室。

    “啊呀，大家怎么驚呆了？”校長(zhǎng)慢悠悠過(guò)來(lái)，繼續(xù)用炫耀的語(yǔ)氣說(shuō)，“我們學(xué)校的老師很帥吧？”

    “校長(zhǎng)，你從哪里請(qǐng)來(lái)這樣的老師？”

    校長(zhǎng)如實(shí)回答，“路上撿的?！?/br>
    “路上還有嗎？我也想撿一個(gè)?！?/br>
    他們的討論，沒(méi)有對(duì)游青鸞造成任何影響。

    游青鸞回到辦公室，桌上安安靜靜躺著一個(gè)盒子，盒子里面躺著尚翔送過(guò)來(lái)的三中校服。

    嘖，十年不見(jiàn)，三中校服還是丑的一如既往。

    第82章

    語(yǔ)文課結(jié)束之后, 接下來(lái)兩節(jié)課，池羲小同學(xué)臉上寫(xiě)滿(mǎn)了心不在焉。

    終于挨到放學(xué)，他連晚飯都顧不得吃，匆匆離開(kāi)教室, 直奔游青鸞宿舍。

    剛進(jìn)門(mén)，池羲在空氣中嗅到一絲不同的氣味, 仿佛陰冷的空氣突然照進(jìn)陽(yáng)光。

    池羲心下微微一動(dòng)，有種特別奇妙的感覺(jué)。

    他謹(jǐn)慎的走進(jìn)房間，一眼瞧見(jiàn)坐在小桌子旁邊的游鳳凰。

    他身上穿著三中校服，藍(lán)白配色的運(yùn)動(dòng)裝, 寬松又肥大, 款式跟八中校服如出一轍，丑得仿佛是情侶裝。

    然而再怎么丑的衣服，穿在他身上，似乎變得好看許多。

    小鳳凰頭發(fā)剛洗過(guò), 還沒(méi)有徹底吹干, 模樣柔軟又垂順。

    他靜靜坐在桌邊凝視池羲，目光很干凈, 澄澈的眼底映著池羲模樣。

    “你怎么來(lái)了？今天是周一啊?！背佤擞X(jué)得挺奇怪，“你們學(xué)校放假了？”

    他雖然不清楚游鳳凰學(xué)校里的事情, 但卻知道小少年就讀于三中，周一到周五要住校。

    桌邊的人回答, “我退學(xué)了, 打算轉(zhuǎn)到八中來(lái)。”

    “轉(zhuǎn)到八中？好啊！你干脆轉(zhuǎn)來(lái)我們班吧, 以后我罩著你?！背佤顺哌^(guò)去，越靠近，越能感覺(jué)到強(qiáng)烈的違和感。

    小鳳凰今天氣質(zhì)，似乎跟平常不一樣。

    雖然每次池羲見(jiàn)到少年時(shí)，總能清晰感覺(jué)到他的變化。

    可這次僅僅分開(kāi)兩天，按理來(lái)說(shuō)同一個(gè)人，不可能在48小時(shí)里變化那么大吧？