又到了一周一次的體育課。

    宋曉掏出手機(jī)看了看天氣，陽(yáng)光直直打在手機(jī)屏幕上。她不得不用手遮著屏幕上方，瞇著眼才能看清氣溫欄赫然顯示著“38℃”。

    “太熱了太熱了?！标P(guān)樂(lè)予用手扇著風(fēng)，“我們?nèi)バ≠u(mài)部買(mǎi)點(diǎn)喝的吧，我順便給陳宇晨買(mǎi)瓶水。這天氣還打球，我怕他中暑?！?/br>
    “樂(lè)樂(lè)，買(mǎi)完水我先回教室可以嗎？等會(huì)讓陳宇晨陪你回來(lái)。”宋曉有點(diǎn)抱歉，但小賣(mài)部就在教學(xué)樓樓下，她實(shí)在不想再回運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

    關(guān)樂(lè)予也不好意思讓宋曉陪她跑來(lái)跑去：“沒(méi)事，你回去吧。老師應(yīng)該不會(huì)再集合了。”

    宋曉站在小賣(mài)部的冰柜前，徑直將手伸向底層的那排檸檬茶。她不喜歡碳酸飲料，覺(jué)得對(duì)牙齒不好；也不喜歡喝果汁，都是糖精味；奶制品喝了會(huì)長(zhǎng)痘，還是茶好。

    “維他檸檬茶，爽過(guò)吸大麻?！彼螘圆[著眼吸了一口冰爽的檸檬茶，想起這句順口溜，掂了掂手里的那一支。

    回到教室，不出意外的看到程健坐在座位上看書(shū)。他因?yàn)橥葌?，被老師允許體育課的時(shí)間在教室自習(xí)。

    程健注意到有人走進(jìn)來(lái)，抬頭看到是她，眼中露出些許詫異：“你怎么這么早就回來(lái)了？不是還沒(méi)下課嗎？”

    “太熱了，偷溜回來(lái)?！彼螘詻_他調(diào)皮一笑，將手中的檸檬茶遞到他面前，“喝嗎？”

    程健面對(duì)女孩突然的主動(dòng)，有些無(wú)措，“你……你不喝？”

    宋曉搖了搖手中正在喝的那瓶：“我喝著呢。本來(lái)想買(mǎi)給關(guān)樂(lè)予的，付了錢(qián)才想起她回來(lái)的時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)不冰了，她不愛(ài)喝。你要不要？”

    “……謝謝?！背探〗舆^(guò)，指尖不經(jīng)意間拂過(guò)女孩的手背。

    突然的接觸在宋曉的手背上帶起一陣酥麻。她將手背到身后，目光瞥到程健桌上擺著的那本書(shū)，“你在看什么書(shū)？”

    “《本書(shū)書(shū)名無(wú)法描述本書(shū)內(nèi)容》?！背探“褧?shū)合上遞給她。

    “什、什么？”宋曉愣愣的接過(guò)書(shū)，低頭看到封面上黑底白字的書(shū)名，附帶著一句英文，“Does   Santa   Exist?”

    “一本很有趣的哲學(xué)書(shū)?！背探⌒χf(shuō)，“通常哲學(xué)方面的書(shū)都會(huì)很晦澀難懂，但這本書(shū)用圣誕老人是否存在作引，從作者的兒子、妻子、兒子好友的角度對(duì)后面的一系列哲學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解讀。雖然有點(diǎn)燒腦，但還算容易理解?！?/br>
    宋曉讀過(guò)不少書(shū)，但哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍是她從未想過(guò)接觸的類(lèi)型，她聽(tīng)得有點(diǎn)懵，“你現(xiàn)在就讀哲學(xué)方面的書(shū)，是有關(guān)于這方面的困惑嗎？”

    “我哥勸我讀一些這方面的書(shū)，有益無(wú)害?！背探√岬剿?，原本勾著的嘴角又?jǐn)U大了一些弧度。

    “那你相信圣誕老人存在嗎?”宋曉問(wèn)出口才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題有多傻。都不是小孩子了，還有誰(shuí)會(huì)相信圣誕老人。她后悔地咬了咬舌尖。

    “我是個(gè)堅(jiān)定的無(wú)神論者，”程健低頭笑著，“但我覺(jué)得人生有時(shí)候的確需要圣誕老人的存在，也的確有人愿意成為圣誕老人。”

    “包括你嗎？”

    “嗯?！?/br>
    成為你一個(gè)人的圣誕老人。程健在心里默默說(shuō)道。

    下課鈴依時(shí)響起。下一節(jié)課是英語(yǔ)課，宋曉作為英語(yǔ)課代表，拿起課本走上講臺(tái)，開(kāi)始將老師這節(jié)課打算教的單詞抄上黑板。

    “你英語(yǔ)成績(jī)挺好吧？英語(yǔ)老師都直接點(diǎn)你做課代表了?！背探】粗v臺(tái)上女孩的背影，想起她朋友圈曬出的英語(yǔ)筆記。

    “還行吧，可能我在語(yǔ)言方面比較有天賦?！彼螘灶欀瓎卧~，頭也沒(méi)回。

    “我的英語(yǔ)不太好，你有空的話(huà)教教我唄？”

    “行啊。我物理也不好，我們互相幫助？”宋曉把粉筆放回粉筆盒，一邊擦著手一邊說(shuō)。

    “好?！背探“底运闪丝跉狻Ｋ麤](méi)有把握宋曉能答應(yīng)輔導(dǎo)英語(yǔ)的事，畢竟在他的印象里，女孩總是安安靜靜地在做自己的事，仿佛其他人都和她沒(méi)關(guān)系，只有關(guān)樂(lè)予能讓她短暫的展現(xiàn)活潑的一面。但他覺(jué)得她只是性子慢熱，他只是不確定在宋曉心里他們現(xiàn)在算不算熟悉。

    上完英語(yǔ)課，程健拿著老師上課講的試卷中幾道不會(huì)的題轉(zhuǎn)頭問(wèn)宋曉。女孩轉(zhuǎn)身低著頭為他細(xì)細(xì)解答，程健一邊聽(tīng)著，一邊分神瞅她沿著肩膀散落下來(lái)的發(fā)絲，隱隱能嗅到洗發(fā)水殘留的花香。

    吳志翔坐在宋曉桌子對(duì)面，看著眼前二人頭挨著頭肩靠著肩的畫(huà)面，“阿健，學(xué)英語(yǔ)怎么不帶上我?。俊?/br>
    “你有問(wèn)題自己?jiǎn)柪蠋熑?。?/br>
    “干嗎？我問(wèn)課代表不行嗎？”

    宋曉有點(diǎn)臉熱，“你們?nèi)绻杏⒄Z(yǔ)上的問(wèn)題，都可以問(wèn)我的。”

    “同學(xué)之間互幫互助嘛，我懂的?！眳侵鞠柰祥L(zhǎng)尾音，沖程健飛了個(gè)眼色，被程健回敬一記眼刀。

    11月中旬，Z中學(xué)子們結(jié)束了進(jìn)入高中的第一次期中考試。程健的腳也逐漸痊愈，走路已經(jīng)不再需要依靠拐杖。

    晚自習(xí)的課間，宋曉獨(dú)自走向走廊拐角的茶水間打水。

    此時(shí)臨近上課時(shí)間，大部分學(xué)生已經(jīng)回到教室準(zhǔn)備上今晚的最后一節(jié)晚自習(xí)。她以為這時(shí)的茶水間不會(huì)有人，沒(méi)想到一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)到了站在飲水機(jī)前的程健。

    “好巧，你也來(lái)打水啊。”程健先打了招呼，宋曉笑著點(diǎn)頭回應(yīng)。

    他看見(jiàn)宋曉水杯中的茶包，好奇問(wèn)道，“大晚上的喝茶，不會(huì)睡不著嗎？”

    宋曉搖搖頭，擰開(kāi)水龍頭接水，“不會(huì)，茶包對(duì)我來(lái)說(shuō)只有提神作用，不會(huì)讓我睡不著覺(jué)?！?/br>
    “有什么需要用茶提神的嗎？”

    “物理啊，我一學(xué)物理就犯困。我打算待會(huì)那節(jié)課用來(lái)整理物理期中考試的錯(cuò)題，我一看那小木塊在木板上滑動(dòng)，就感覺(jué)它是在把我的大腦按在地上摩擦?！?/br>
    程健蹙眉，稍微想象了一下宋曉描述的畫(huà)面，不禁不寒而栗。他發(fā)現(xiàn)女孩絲毫沒(méi)覺(jué)得自己說(shuō)的話(huà)有什么問(wèn)題，決定把她的注意力從小木塊上轉(zhuǎn)移開(kāi)。

    他從她身后伸出手，關(guān)上了水龍頭。