首先是判斷那個函數(shù)的答案，他給出的結(jié)果是指數(shù)函數(shù)，x先生當(dāng)時的表情有些遲疑，在他確認(rèn)之后，就被傳送到現(xiàn)在這個場景了。他并沒有被淘汰，但也不在原先的任務(wù)關(guān)卡里。所以他的答案到底是對是錯？

    涂化仔細(xì)想了想，“指數(shù)函數(shù)”這個說法肯定是存在一定問題的。如果是正確答案的話，他現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)通關(guān)了，可明顯他還被卡在函數(shù)關(guān)里，并且和隊友們失去了聯(lián)系。

    可是這個答案到底錯在哪里呢？目前并沒有任何思路。涂化在列出的第一點后面打了個叉。

    接下來是第二點，x先生在教室門口對他說的那些話。雖然面對x先生這種級別的帥哥，涂化腦袋經(jīng)常短路，可最后的那句話卻深深地烙進(jìn)了他的腦海里。

    “你只剩10個小時的時間了?！?/br>
    x先生不會無緣無故的說這樣一句話，這必然是和任務(wù)相關(guān)的提醒。按照字面意思看，涂化的通關(guān)時間只剩下10小時了?？墒窃谧畛踹M(jìn)入函數(shù)關(guān)主線任務(wù)的時候，他記得很清楚，規(guī)則上說這個任務(wù)是不限時的，這會兒為什么又給出了時間限制呢？

    難道說場景不一樣，意味著他開啟了不同的任務(wù)嗎？涂化一頭霧水地把系統(tǒng)面板調(diào)出來，仔細(xì)查看自己的狀態(tài)欄。

    【道具：x先生的好感度 15，冥石一塊】

    等等……冥石？冥石不是已經(jīng)交給老酋長了嗎？

    涂化伸手點了下冥石的圖標(biāo)，準(zhǔn)備把冥石從系統(tǒng)背包里取出來?？上到y(tǒng)卻突然彈出來一條提示：【確定使用冥石進(jìn)行復(fù)活答題嗎？】

    復(fù)活？！涂化瞪大眼睛，終于想明白了種種詭異之間的聯(lián)系。

    這塊冥石，恐怕是游戲里最牛B的道具了?；蛟S冥石就是為這個主線任務(wù)打造的，在進(jìn)入部落任務(wù)中時，冥石成為將挑戰(zhàn)者引薦給酋長的道具，如果涂化當(dāng)時答對了題目，冥石就起到了它的作用，而當(dāng)涂化答錯的時候，冥石就會自動開啟它第二個道具技能。

    復(fù)活。

    所以說這塊不起眼的石頭，甚至比孫維的那個提示計算器效果還要大，他給了涂化再來一次的機(jī)會。

    涂化心跳的很快，他把冥石重新放回背包里，收起系統(tǒng)面板，迫使自己冷靜下來。他必須等到最后關(guān)頭再使用冥石答題，這么看來，他那個“指數(shù)函數(shù)”的答案是錯誤的，他必須在10小時之內(nèi)找到正確答案，然后利用冥石給的復(fù)活機(jī)會通關(guān)。

    所以答案到底是什么呢……

    “涂化！站起來回答一下這道題目！”講臺上的數(shù)學(xué)老師突然面色不善地點了涂化的名，似乎發(fā)現(xiàn)了他正在神游。

    雖然是在游戲里，但場景足夠真實，以前從未被老師批評過的涂化面對數(shù)學(xué)老師的突然發(fā)難還是有些緊張的。他尷尬地?fù)狭藫项^，站起來看黑板上的題目。

    這是一道根據(jù)函數(shù)圖像判斷函數(shù)類型的題目，圖像非常簡單，盡管涂化數(shù)學(xué)一直不及格，也能看出來這道平緩的弧線是什么。

    “選C，指數(shù)函數(shù)。”

    數(shù)學(xué)老師的臉色頓時黑了：“這么簡單的題目你居然又做錯了！涂化，你最近學(xué)習(xí)越來越不認(rèn)真了，就算數(shù)學(xué)能考滿分，也不代表你什么都會啊！”

    老師手里捏著粉筆，在黑板上用力點著：“記清楚，不是指數(shù)函數(shù)，這是對數(shù)函數(shù)！坐下吧！”

    涂化看著那條在一二象限單調(diào)遞增的弧線，心想果然游戲里都是不靠譜的，這明明就是指數(shù)函數(shù)啊。對數(shù)函數(shù)和指數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)，圖像應(yīng)該是在一四象限單調(diào)遞增，和指數(shù)函數(shù)通過原點對稱的才對啊……

    涂化坐在座位上，看著數(shù)學(xué)老師依然不善的臉色，突然想起他剛剛的話：“這么簡單的題目你居然又做錯了！”

    又！

    在這個關(guān)卡里，這是他第二次接觸指數(shù)函數(shù)的圖像。所以這個扮演數(shù)學(xué)老師的NPC是在提醒他嗎？

    其實這道題目的答案并不是指數(shù)函數(shù)，而是和它互為反函數(shù)的對數(shù)函數(shù)？

    作者有話要說：　　下章揭秘！_(:з∠)_

    第22章

    這個偽裝成現(xiàn)實世界的場景里的一切，其實都在用相反的方式提醒涂化，他的錯誤在哪里。

    他在紙上畫了一個直角坐標(biāo)系，然后在一二象限添上一條向上的弧，也就是黑板上那個指數(shù)函數(shù)的圖像。當(dāng)時還未進(jìn)入部落的時候，他和孫維也是這樣在地上畫了一幅圖像，并且做出了看似準(zhǔn)確無誤的判定：指向南北的溫度線是y軸，指向東西的濕度線是x軸，他們被傳送過去的第一個戈壁就是第三象限，向北走穿過河流所到達(dá)的沙漠是第二象限，越過峽谷看到的雨林是第一象限。

    而黑人們的行進(jìn)路線就是函數(shù)圖像，指數(shù)函數(shù)。

    涂化一直認(rèn)為這個判斷過程是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，孫維的敏銳度很強(qiáng)，通過干濕和冷熱確定x軸和y軸是他怎么也不可能想的到的，所以他從未對這個判斷產(chǎn)生過一絲質(zhì)疑。

    直到現(xiàn)在他也堅信這個判斷過程沒錯，但答案卻錯了。涂化看了一眼黑板，“對數(shù)函數(shù)”幾個大字就像一記驚雷，終于讓他清醒過來——他們的判斷沒有錯，錯的是一開始設(shè)定的條件。

    涂化屏息凝神，正確答案呼之欲出。他把桌上畫著指數(shù)函數(shù)圖像的白紙向右旋轉(zhuǎn)了90度，圖像顛倒過來，一個完全不同的圖像躍然紙上。

    原本南北方向的溫度y軸此時變成了x軸，東西方向的濕度x軸變成了y軸，那個在一二象限單調(diào)遞增的弧變成了在一四象限單調(diào)遞減的弧。

    這是一個a大于0且小于1的對數(shù)函數(shù)。

    思路徹底清晰。一開始他們被傳送到的那個戈壁灘并不是直角坐標(biāo)系的第三象限，而是第二象限，他們向北走，也就是順著x軸的方向向右走，所到的沙漠是第一象限，向東走也就是順著y軸方向遇到的雨林，是第四象限。

    按照這個坐標(biāo)系的方向，那些黑人的行進(jìn)軌跡就是從第一象限到第四象限單調(diào)遞減的一個對數(shù)函數(shù)。他們下意識的把直角坐標(biāo)系和地圖聯(lián)系起來，認(rèn)為坐標(biāo)系的方向和地圖的方向是同一個“上北下南左西右東”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，事實上這張坐標(biāo)系地圖的方向向右旋轉(zhuǎn)了90度，北在右，東在下，南在左，西在上。

    那么涂化所在這個新場景里遇到的所有事情就都可以解釋了，因為他給的答案是與正確答案相反的指數(shù)函數(shù)，所以這個世界的一切事物都顛倒了過來。

    最討厭英語的同桌居然愛上了背單詞；數(shù)學(xué)成績向來不及格的自己居然每次都是滿分；明明是嫁給了自己的x先生居然說他娶了自己。

    還有數(shù)學(xué)老師的問題，明明是指數(shù)函數(shù)的圖像，卻糾正為對數(shù)函數(shù)。

    這個世界的一切都在用反函數(shù)的方式提醒涂化，他該怎么才能得到正確答案。

    想通了來龍去脈，涂化輕松了不少，距離x先生規(guī)定的10小時還剩4個小時的時間，他從系統(tǒng)背包里拿出冥石，站起來就往外走。

    數(shù)學(xué)老師舉著粉筆一臉懵逼地看著自由出入課堂的得意門生，只見涂化像個經(jīng)常逃課的校霸一樣，一邊往外走，一邊做了個瀟灑的揮手姿勢：“好好上你的課！”

    涂化來到cao場上，取出冥石，在系統(tǒng)提示【確定使用冥石進(jìn)行復(fù)活答題嗎？】的時候，選擇了確定鍵。

    整個校園仿佛陷入了時空扭曲的漩渦，周圍的場景迅速變換，一眨眼的功夫，他又回到了那個光線昏暗的茅草屋里。周圍是洞房花燭夜的布景，雖然簡陋，但曖昧的光線仍然傳遞著旖旎的氣息。

    外面隱約傳來土著人唱歌跳舞的聲音，而他手中捧著的冥石，此刻已經(jīng)變回了那塊中間有一條淡藍(lán)色細(xì)線的函數(shù)水晶。一切都仿佛是一場夢，x先生依然穿著獸皮坐在他對面，笑意盈盈地看著他：“想到了嗎？”

    涂化瞳孔驟縮，不停地深呼吸著。他腦海里的信息在這一瞬間迅速交織碰撞，將他得到的新答案再次推翻。函數(shù)水晶中那條沒有坐標(biāo)象限的弧還在散發(fā)著藍(lán)光，似乎迫不及待地想要等涂化念出它的名字。

    那一瞬間，涂化仿佛明白了什么。他抬頭看著x先生，怔怔道：“冥石已經(jīng)交給酋長了，所以根本不存在復(fù)活，對嗎？”