17.實驗室

    9月6日  周二

    第二節(jié)課我打算讓同學們去實驗室訓練使用高倍顯微鏡，熟制臨時裝片?？墒牵。ㄉ鷼猓?/br>
    “重點要求我列在黑板上。動器材的請你出去，知道就好。具體的cao作步驟課本上都有……”

    “老師！”手伸得倒高。

    “……索漠除外?！?/br>
    在安靜聽講后太家開始行動，有些吵的我把他們關在實驗室外面了，內側窗開著。走到最右邊最后一排，拿著事先準備的幾張參考實驗課題，遞了一張：

    “今天先從高二的‘檢測生物組織中的糖類’開始？”

    他奪過紙，“兩試管一混合，倒好再放火——完了，很簡單?！彼髂滞萍埢貋?，“跟你一樣的實驗我可以挑戰(zhàn)。”

    “不行！”我否認，“實驗要——”

    “嚴謹。那你看看?！彼髂谧郎险业?.1g/ml的naoh溶液和……不過我實然想個主意，“不許用現成的，你用容量瓶自己稀釋自己用?！?/br>
    “……”

    “葉老師，我……”

    不知道他就要脫口而出的話是什么，但他瞧了我一眼，改成了“太佩服你了”但還是照做，從架上拿200ml的容量瓶洗了洗……

    于是下課后他總算完成了如下成果：

    新配了三瓶試劑（一瓶水加多了又重做，肯定有絲毫偏差），加檢測糖類、蛋白質。

    下課后同學們離開，在他們收拾基礎上，我又把桌上的藥品、儀器擺好，檢查一下桌面，注意保存的放回抽屜，把下節(jié)課會用的一一擺好。

    這次藥品分類有人搭把手快多了，半小時就完成所有整理，早上10點半。我是第二節(jié)課。

    “你今天要請我吃飯?！彼髂炎詈蟮墓褡訖z查完后起立，拉上窗簾，“我飯卡沒錢了，這周零花錢用完了?！?/br>
    我腦中閃出幾個問號，但他總這樣，也怪不怪了——

    自從上次他還算對老師尊敬放棄了把黑板擦丟我腦袋上，他沒事就去辦公室找我，積極問后面才教的問題，他們班主任告訴我，最近索漠處事態(tài)度好很多，沒有動不動就漠視他人，會配合老師的教學工作。

    “還有，你教的那個選生物的班級，同學都說他最近找人聊天搭話，簡直聽話很多??！”

    “所以……”

    “班主任，我自己的工作你不用費心?！?/br>
    我希望不受任何干擾，只因教師的責任心。

    像索漠這樣年齡段的孩子，聽話也不是法律義務。“引導”是我的職責之一，社會上所榮尚的，是許多人也崇尚的，但總有少部分。我是個站在正義與公平這邊的老師。

    但我沒法強求同學們一定站在這邊。

    還有他本來文靜又調皮起來是怎么回事？我很好欺負？

    不行，下次……

    他察覺不對勁看了我一眼。

    ——我要罰他站在教室外面，不讓他聽課！

    暗自下定決心后我放心多了，比較得意，他看成了“不行”吧，沒說話就走了。

    1分鐘后。我走出去看了看門外走廊，沒有人。

    我嘆了口氣，把資料拿上關好門，回到三樓的辦公室，話說他們高二(4)班也在這一層——什么！我的實驗報告！

    “索漠！放，放下！別撕別撕……”

    此刻夏先生在辦公室門前瞧見了這一幕——

    在其他老師的注目下，一位實習老師要奪回學生手上幾張薄薄的a4紙，后者作勢要撕紙，又敏捷地跑到窗旁邊，一拉開面對防盜網呵呵……

    “我看你怎么跳！”我一下抓到了白紙，他竟然不撒手了還！

    “那個，小葉啊?！蔽衣牭较木G的聲音一回頭，不忘抓緊那沓紙，“要不你冷靜，哦不，不要斷定他想跳樓，也不對……”

    全體辦公室：“……”

    最后為了不打擾同事工作，外加保護我的實驗報告，我答應了索漠請他吃飯，但我一定要在下節(jié)課罰他站！別以為我只當了第二年大人，狠狠地盯著他，這家伙還笑得這么狡黠！

    氣死我了——

    “我有辦法，”夏綠小聲道，“只要你先出去?！?/br>
    我只好先出去了。哪知不到1分鐘，索漠就出來了，沒有再看過來，而且直接回教室了。我由衷感謝的人走出來告訴我，他只對剛走的人說過，請你尊重他人。

    我在辦公空忙到中午飯后期，差不多一點，去二堂就發(fā)現他在大門到處逛，手上還吃著煎餅果子。倒沒覺得他討厭，當時就覺得他令人無語，為什么不進去吃飯。

    他手上的煎餅果子證明，他肯定還有錢。不會他的錢就真的只夠買個煎餅果子了吧？

    而且，“你還吃飯嗎？”

    “那當然！”他跟我旁邊，“我想吃糖水煮南瓜！”

    “就這個？”沒問完他就跑窗口去，現在人不多，我一份飯坐下就開始吃，對面那人真的光嘗南瓜。

    算了，敢撕我的報告，才不花太多錢在你這頓飯上！

    “我回去了?！蔽乙恢庇X得是夏綠那家伙幫我擺平了他，根本就不是自己，有點不服氣。一路午餐無話，我準備端盤去回收。

    他叫住我，語氣有點起伏，“一會兒我吃完南瓜再回?！?/br>
    我本來就煩沒講清楚，你前面不加個“等”，我哪知道你是不是讓人等？

    所以我先回去了。

    我整個下午都在實驗室開新實驗，順便又預習學生兩節(jié)新課之后的課，這時有人竟然拍門來找我，是索漠班主任。

    他看上去確實很急，不然我都想無視。

    “打擾了，但有人找你，”他一臉焦急，“還，還劫持了一位班上的學生！”

    我頓了頓，又看向這個人。

    “出，出了事——”

    “也不是我負責?！北緛韺W生安危第一的確，不因私人看法，“他只想引人注目。我只是他隨意帶的。”

    這樣去將掣肘甚至助紂為虐。

    “你別管我?！?/br>
    下午4點

    （不可以隨便亂學，小漠留）

    周圍的人不多，幾位老師，手上這膽怯不敢動的人的家長，還有像管理處之類的幾個人。我是看在那個早上對我講話的老師，才等班主任這么久的。

    回來了。我手上的水果刀往學生靠近了一點。

    他們的表情我看懂了。我知道無論怎樣，都不該傷害同學，這是不尊敬他，但這些都不重要了——

    因為我沒法自尊起來！

    我用盡全力，在眾人阻止前狠狠把右手橫過他頸部。

    都是血，我手上都有血紅在流淌。他們有人要過來，也有人叫救護，我慌忙拿刀繼續(xù)作勢下手，然后往后看了一眼，迅速扔刀就跑。

    “追上，快！”有人來了，校警也追來了。

    我敢說從來沒跟風真正齊齊跑過，這也是特地選了空曠的正中央園林原因之一。有人要包圍，我速度終究不夠，看到建筑物或障礙就去，我不能被他們抓到——

    我不能！

    到教學樓后面那里，成排紫荊撞入眼簾，我覺得再沒力甩人了，一下跑進去。

    一路跌跌撞撞，地上紫色的葉片悉悉索索，最后找到一樓下面有個槽狀的凹陷墻，這時一下被樹干絆倒趴在地上，又慌張鉆了進去。

    我又快速攬了幾把樹枝、花、土擋好自己，有人快來了，我趴好用陰影擋住自己。這里是東面，正好現在背光。

    “有人嗎？這小鬼去哪了？”

    “樓上看看！你留下來守著！”

    有個搜尋員就在我斜前方200米遠……為了更保險，我把身子蜷成一團，要把自己塞進里面的槽，哪知一下撞到了墻！

    “嘭”的一聲悶響，“誰！”

    可惡，我要被——

    “哎樓上的，你，看見一個黑色長發(fā)大概1米6幾的學生嗎？”那搜查的人發(fā)現有人往下潑水，一下抬頭都沒顧上惱怒。

    又一陣潑水聲，像一培養(yǎng)皿的水量，不多。

    “嘿——你聽不見嗎？”那人一下跑了，到樓前上樓去問話（教學樓后面是沒有門的），我現在算暫時安全了，還真巧。

    剛想出去換個地方躲，那跑的總會回來，不這么被動，剛才離開的一幫人又回來了，只好按兵不動。他們沒看見同伴，認為這里沒事了，也都走了。

    但我信不過腳步聲，又夾著他們可能又復返的風險，也不敢看看怕被槍打，只好考慮先伸手臂試探。

    這時，有一陣走路的聲音。

    我一下縮回手把自己藏好，抓了支堅硬的樹枝，如果不是誘餌真只是一個人，還有機會；要是那幫人在附近已經埋伏好了，切，走投無路我——

    那人沒有絲毫猶豫地走向我這邊，確認在墻這邊直接翻，但當他發(fā)現墻槽，卻突然停下。

    我知道他留意到了。我攥緊樹枝。

    “……小漠。”

    他叫我什么？他叫我……

    “小漠，帶你去吃煮南瓜！”

    “你已經是個小大人了，要懂得謙讓?！?/br>
    “我讓你不要把他帶回來！”

    “對不起……”

    我控制不住全身難受，煎熬地顫抖，雙手圍住自己的膝蓋，手上的樹枝反而扎破了自己的手心。后知后覺反應回來，我才輕聲回應了一句：“葉……老師?！?/br>
    “我會盡力去跟他們說。葉老師明天還是會罰你站在外頭?！?/br>
    “……”

    “但老師會做南瓜給你吃?！?/br>
    一聽到南瓜，我就敢探出頭了。

    “所以你喜歡跟老師待一塊，也不要對我的實驗報告下手……”

    我依然不想出去，只是看了看他。

    他看了看后方，我也聽到漸近的腳步聲，“不出來也沒關系，你要藏好，答應了？”

    我點點頭，又縮回墻槽里。

    巡邏員跟他的同伴又回來了，撞見外面站起來的葉老師，“你又在這干什么！“

    “找東西，”他平淡地回答，“第三個清洗培養(yǎng)皿的水，我一失手把它也摔下來了?！?/br>
    “好哇，我剛才跟你說……”

    “沒有發(fā)現！”剛才分散出去的巡邏員回來，“可能是聽錯了?！?/br>
    “不可能！手電給我，”這個人親自到那邊，“就是這個地方，你看這里有個槽……”

    “我們找過了，沒有?！?/br>
    那人又探頭進去看了好幾回，才將信將疑地出來，“不可能……真是什么小動物而已？”

    17點左右  葉嘉誠

    本來我心中閃過“不好”，可這下我都驚到了，只是一秒就又繼續(xù)“找東西”，他們又拋句“你這新手快去再認一下實驗室所有設施，不要隨便待器如金”就撤了。

    重歸寂靜10分鐘后，我又四處轉了轉，確認沒人，看下手機上的群消息，但外面監(jiān)控肯定還有，終究難逃一劫。

    只是，不被抓去。

    遠在幾棵樹后的又一處墻，索漠跑過來。

    “這里沒有監(jiān)控，外面也會有。”我對他說，“但你傷那壞學生不重，是當時極度緊張使不上勁。所以最嚴重的，是被開除；輕可以留校觀察。”

    “教師會上你坐好別說話。”

    “……再叫我一次?！?/br>
    我看了看他。

    “叫我?！彼髂恢碧ь^看我。

    在離他1米開外的安全距離，我正式道：

    “小漠?！?/br>
    我稱呼誰一定會帶上姓氏，幾乎不叫別人外號……夏綠除外。

    幾天前來報到并授課，他幫了我不少忙，大家都說他天生樂天派特愛幫助他人，本人還大方地說：“別總叫我大名，以后都同事，什么‘夏兄’ ‘綠帽’之類都可以，或者你這樣的在我名字后加個‘林’也行！不然我渾身不自然?！?/br>
    把他班主任打發(fā)走后，我沒再做實驗，確認暫停有效，依然全部推倒以防意外。

    然后聽到了一陣跑步聲。

    實驗室就在二樓，也是后面這個位置靠東的這一面，外面種了一排紫荊，二樓視線都被樹擋得差不多了，但我去去廊一看，發(fā)現有黑頭發(fā)深綠校服的一個身影摔了一下，又迅速往這邊跑來墻去了，我看不到最底下墻的位置。

    不一會兒巡邏員也追來了。

    我都沒想多，只是反感被人追打，就故意潑水好讓那個人注意。

    等他氣急敗壞地胡亂講解一通（我看他壓根不知道實驗室是什么)，我走下樓，又從前門出去，向北后半圈避開他人，來到這排樹前。

    沒有動。

    我為什么要去找他呢？

    這個念頭只有一瞬，想要爭取機會，就得倒退找劫持的源頭：其實不難，中午飯，上午一節(jié)課……

    不對，別亂！

    “你今天要請我吃飯。”

    一定要讓他站一節(jié)課！

    “我的實驗報告，別撕！哎！”

    黑板擦，“你——”

    “我跟他說了一句話，”夏綠，“請你尊重他人?！?/br>
    我腳步一下頓住了。

    當時我心里多急切呢？

    我已經站在磚墻前，那里有一處凹槽。

    所以我真的沒有什么思考，或許是急切——他想讓我等他吃完南瓜的！正因為他聽了夏綠的話，所以沒有說那個字！

    我悄悄趴著靠近墻槽，懷疑自己聽錯了沒，很微弱的抽泣聲，總之是說不上的心情，

    “……小漠?！?/br>
    反應過來是我，語調有一點黯淡，“葉……老師。”

    晚7點半  索漠

    教師會上。

    “……以上，決定給予退學處理。有異議的……”

    我弄傷的該死的人，剛才女校長說頸動脈被劃傷一個小口，及時止住了血仍在搶救，那人該死！天天欺負班上的其他同學！

    看到刀才嚇得像老鼠一樣。

    坐牢又怎樣，只……

    “個人觀點，那學生在班上興風作浪，被批評放育過多次屢教不改其一；其二，索漠持刀傷人甚至有殺害傾向是事實，理應受到處罰；其三他平時學習態(tài)度糟糕，無視校規(guī)，武力解決多次也板上釘釘?！?/br>
    他比較平靜克制，沒有過多責怪只是表述觀點，但字句非常堅定，“他的進步你們能看見嗎？”

    葉老師安靜下來等待回答，校長這樣回應：

    “陳述觀點，可以，還不到發(fā)問環(huán)節(jié)?！?/br>
    “好，”他理了思路，“班主任說他最近‘聽話’，不是我說；從來沒欺負過我的生物班學生；現在做生物試卷90%以上是高二年級前十，其他科不知道?！?/br>
    座位上又些人永遠只看重結果，這才能成為證據，葉老師也是這樣給出證據的。

    “天資聰慧，字也很好看……”

    “那都是在你面前?！毙ｉL一抬手阻止，“葉嘉誠，你是莫大來的實習老師，個人意見僅供參考。而且你所陳述，都是自從你來之后才出現的，不說好壞，能給個埋由嗎？”

    葉老師一時沒有回答。

    “林蒼如此，索漠平時卻沒有到拿刀的地步，這點你能解釋嗎？他為什么會動刀，跟你一點關系都沒有？”

    我覺得局勢不對，差點要站起來，但旁邊的人用手拍了拍我的肩，輕聲而堅決，“因為你們拿‘刀’先傷了他。”

    在座的老師表情都凝固了的驚愕，校長也蹙起眉。

    “他平時只是按照自己的意愿，選擇是不是學習，根本沒有影響到其他同事或者是工作人員。不是嗎？”葉老師說，“為什么他會違規(guī)，為什么他會出手?！?/br>
    “除了這個，你說的也沒錯，還因為我的生氣。”我對校長，

    “我生氣他想拿黑板擦來砸我，我還生氣他想把我的實驗報告撕了。這實在是太不尊敬，太不尊敬人了?！?/br>
    校長愣了愣，沒明白葉老師轉移話題這么快的意思。

    但我有點慌，我慌他說這些我跟他認識的事，我不想讓別人知道……

    “所以，”葉老師頓了頓，換了下文勢，“我不想理他，敷衍了事，我沒等他吃完南瓜?！?/br>
    最后他看著我，輕聲落了一句。

    “以后有什么事，找老師好不好？”

    我不想讓別人知道，

    坐牢就坐牢，只是我見不到他了。

    從來沒有一個老師從第一句話開始，對我這么好。即使我以前在留守院，或者是收留過我的父母，他們也都對我很好。

    “索漠?！毙ｉL發(fā)話，我自己起立。

    “葉嘉誠的話是否屬實？”

    我點頭。

    “停課自查一星期，歸學后不許違紀一次，包括按時進出學校，按時上課，按時出入宿舍不惹事，有事上報給老師，明白？這個處分不能除，但可以保留觀察?！?/br>
    我靜默了一會兒，還是點頭?！贿`紀一次，不簡單。

    “按程序我會讓你家屬過來了解情況?！?/br>
    我艱澀地再次低下頭，“……知道了?！?/br>
    “在座的還有異議嗎？互相監(jiān)督，發(fā)現違紀上報?！彼詈蠊纪辏叭~嘉誠因為個人情緒間接影響，停職三天并寫份詳盡的解釋報告，小程負責其它，包括傷員方面的落實！”

    晚上9點  葉老師

    “帶你吃頓飯，就回去吧。”我跟索漠走出會議室，抬頭看了下漆黑的夜空。秋季夜風有些涼，臨蕓的燈不多，清冷的白，一下給人一種凄涼感，我向空中長嘆。

    終于結束了。

    即使不知道怎么回事，剛才自己多通話都具有強烈的感性色彩，都沒法呈堂證供，校長竟然就這樣放過。

    是莫大那邊的消息吧，給實習生足夠的機會去磨煉。我當然知道自己考進的學校不只優(yōu)秀。

    “想吃你煮的南瓜?！彼髂Ｏ履_步，“你答應?！?/br>
    我想起在墻槽說過的，“我還沒學，明早再帶給你嘗嘗？”

    “但我不想一個人回去?！彼吐曊f。

    不知道我不答應，他會不會又鬧出什么事，或者什么事也不會發(fā)生。我沒有理他這句話，只是徑自走出校門。

    我所住的小區(qū)步行距離才10分鐘，他就這么尾隨我，一直到小區(qū)門口。

    后來我常常不明白，才認識幾天，我竟然在學生中這樣有親和力，第一屆帶的最調皮的學生，就因為南瓜毫不顧忌地沖進我家。

    而我真的就是煮開水切南瓜放糖煮出來的南瓜水，他能這么珍視，一小口一小口地用勺子舀糖水喝——

    不過一吃南瓜表情一下無語地吐出來，“葉老師，南瓜沒煮熟！”

    可能是看到他躲起來這么傷心，或者是在我面前引起注意的調皮打動了我。

    我才發(fā)現，我這么早就開始注意到了他。

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    實驗參考：普通高中教科書（新版）生物學 必修一，其實就是我的課本哈哈

    哇，這字數……

    其實是因為我真的感覺我這情節(jié)，不，我的思維推動神奇 _ 好想截了，又感覺總不合適，干脆一次性把這個神奇的“劫持”給全部寫完了……

    這么多字主要是因為，有個情節(jié)葉老師又以他的視角重復了一次

    晚7點半前，索漠的傷，兩人身上的衣服血跡什么都處理過了。以后這之類的細節(jié)我就不寫了(＠_＠;)

    我發(fā)現后面還要處理很多事，比如小漠父母，之類的……

    下次更新：3月27日早8:30，又回到2000字的“時代”（什么鬼）。