茍新豆按著自己的胸口：“她只是大冒險輸了而已，絕對不是因為喜歡林遣。”

    唐婉琪：“……？？”雖然這位學渣描述的是事實，但是造句用詞顯然是不對的。

    唐婉琪不由得憂心忡忡了起來，這些學渣，怎么連基本的說話造句都有問題??！

    林遣和鄭憑輕也微妙地看向茍新豆，覺得他說話似乎有些顛三倒四，令人費解。

    他們疑惑的目光讓茍新豆情緒更加緊張，重壓之下，茍新豆脫口而出：“我想起來了，鄭老大說過他有個兄弟暗戀這位女同學?！?/br>
    他這一說，許瑤也拍了一下手：“對，我也想起來了?！?/br>
    江庭俊他們也點了點頭。

    林遣似笑非笑地看了看鄭憑輕。

    鄭憑輕：“……”

    媽的，他都忘了隨口說出去的謊話，茍新豆為什么還記得！

    想毆打茍新豆！

    當初鄭憑輕為了兄弟犧牲自己抱林遣的故事一度傳為美談，此時被茍新豆一提起，大家也自然都回想起了這件事。

    只是沒想到故事的女主角居然就是眼前這位女同學。

    婁星光立刻左右張望：“是誰，是誰暗戀她？”

    董銘恩：“我不是。”

    周道塔：“我沒有?！?/br>
    在場的鄭憑輕的兄弟就這三個，除了董銘恩和周道塔，就剩下婁星光自己了，婁星光巴巴去看鄭憑輕：“老大，到底是誰暗戀她？”

    鄭憑輕：“……”他哪知道。

    唐婉琪從方才一直都落落大方的，這會倒有些不好意思起來，幫腔道：“我想鄭同學應(yīng)該只是開玩笑的?！?/br>
    鄭憑輕松了口氣，從善如流：“對，我開玩笑的?！?/br>
    唐婉琪：“……”不是，她就客氣一下。

    婁星光也松了口氣：“那就好?！?/br>
    唐婉琪：“……”她覺得她是真不懂學渣的腦結(jié)構(gòu)。

    林遣抱歉地對唐婉琪道：“不好意思，鄭憑輕經(jīng)常胡說八道?！?/br>
    唐婉琪有些奇怪為什么是林遣替鄭憑輕道歉，不過還是應(yīng)道：“沒什么的，又不是什么大事?！?/br>
    鄭憑輕也有些不好意思，想了想，點了一下自己三個小弟加上茍新豆，對唐婉琪道：“不過，你要是看上他們隨便哪一個的話，只要跟我說聲，我都可以幫你做主?！?/br>
    突然被包辦婚姻的小弟們：“……”

    茍新豆：“？？？？？”他不過說了一句不該說的話，為什么事情的發(fā)展突然就變成這樣了？

    唐婉琪還從來沒有跟這么純粹的學渣相處過，一下子被逗得哈哈大笑，末了露出充滿犯罪意圖的眼神，像挑豬rou一樣在幾個學渣身上來回打量，充滿恐嚇地說道：“好啊，讓我好好挑選挑選，到時候讓你給我指婚。”

    學渣們：“……”

    萬萬沒想到，重點班的其他同學也是如此豪邁。

    作者有話要說：　　婁星光：求指婚！求包辦。

    大哥開個玩笑，大家別當真哈_(:3∠)_我們輕哥還是提倡婚姻自由的。

    第51章 問卷調(diào)查

    在補在補課小組的帶領(lǐng)下，十二中掀起了前所未有的學習風潮。

    尤其是鄭憑輕, 為了不拖男朋友后腿, 儼然有了廢寢忘食的勁頭, 補課小組本來背地里偷偷管他叫“鄭刻苦”, 現(xiàn)在這個外號升級了，叫“鄭雙倍濃縮刻苦”。

    另外唐婉琪的加入也讓七班的學習狀態(tài)得到了很大的提升，這又使其他班的同學感受到了前所未有的壓力。

    萬萬沒想到, 前后兩個保送生, 竟然都前赴后繼地投入到后進班的教育事業(yè)中去。

    這一屆的重點班，為何具有如此令人欽佩的奉獻精神？

    還是說這一屆的后進班, 具有著什么令重點班欲罷不能的魔力？

    要不是高三學習任務(wù)繁重，可能已經(jīng)有同學忍不住想請他們做一期《走近科學之學渣巨變之謎》了。

    當然, 任憑所有人想破腦袋, 都不會知道, 這一切的起源，只是因為重點班的大佬和后進班的大佬談戀愛了而已。

    除了……悲慘的并不想知道真相的茍新豆和許瑤。

    所有人中最幸福的當屬邱校長，他是真沒想到在離任前的最后一年, 還能夠見到十二中突如其來的風生水起，每天光是巡視各樓層班級就夠他樂呵一整天了。

    日子就在這樣緊張又充滿希望的氛圍中飛快滑過, 就在所有人都習慣了這種帶著微微焦躁的平靜的時候，沉寂了一段時間的副校長霍平川為大家平淡的學習生活帶來了一點新的談資。

    霍平川宣布, 學校將引進一套教師滿意度調(diào)查體系，并在期末考之前完成對全校在職老師的第一次滿意度調(diào)查。

    為了引進這套體系，霍平川準備充分, 提前在學校里大肆宣傳調(diào)查體系對教學水平帶來的提高和對學生的好處，等到正式宣布之后，同學們雖然覺得有些麻煩，但心理上已經(jīng)接受了這個設(shè)定，也就沒有說太多什么。

    至于老師，雖說這套體系真正影響到的是他們的考評工作，但他們反而是最沒有話語權(quán)的一群人，作為霍平川目前或?qū)淼南聦?，他們只能被動地接受霍平川的決定。

    補課小組是最反感霍平川的一群人，對他做的每一件事都保持著高度懷疑的狀態(tài)，消息宣布之后，幾個人就聚起來研究霍平川搞這個調(diào)查有什么不良目的，雖然最后沒有研究出結(jié)果，但是不妨礙大家把他大罵一頓，抒發(fā)了一下心情。

    林遣和鄭憑輕兩人沒有參與討論，比起其他人只能靠猜測，他們兩個無疑是最接近真相的。