所有人都認(rèn)為他犯錯(cuò)了，他也可以道歉，但這不代表他承認(rèn)自己絕對(duì)錯(cuò)誤。

    “但是，”黎詡牽起無(wú)謂的笑容，“我打他，是因?yàn)槲冶梢男@欺凌中的施暴者，我打他，是因?yàn)槲倚欧钜员┲票┑膫€(gè)人原則?！?/br>
    眾人嘩然，黎詡擲地有聲道：“再有下次，即便是錯(cuò)誤，我仍然會(huì)為弱勢(shì)群體打抱不平?！?/br>
    人群中不知是誰(shuí)突然高嚷一聲“詡哥牛逼”，緊接著又有人大喊：“詡哥我挺你！”

    越來(lái)越多的學(xué)生受到感染，高舉著手臂應(yīng)和黎詡，廣場(chǎng)掀起千層浪潮，教導(dǎo)主任不得不上臺(tái)維持秩序。

    大部分人眼里的學(xué)習(xí)廢物成了小部分人心中的正義英雄，人們開始理解關(guān)于他的惡劣事跡或許只是道聽途說(shuō)。

    舒愿站在10班隊(duì)伍的最后，捂著嘴巴生怕別人聽見他的嗚咽。

    他的眼淚鎖在眼眶里沒(méi)流出來(lái)，全都淌過(guò)酸澀的喉嚨浸潤(rùn)生疼的心臟。

    假使黎詡早點(diǎn)出現(xiàn)，他的人生會(huì)不會(huì)有所改變？

    肩膀被人拍了拍，崔嬋娟在他耳邊柔聲道：“你先回教室吧?！?/br>
    舒愿點(diǎn)點(diǎn)頭，抹了抹濕潤(rùn)的眼角，邁開腳步向教學(xué)樓的方向跑了過(guò)去。

    升旗儀式結(jié)束，黎詡在隊(duì)伍末尾沒(méi)找著舒愿，正想抓個(gè)人來(lái)問(wèn)問(wèn)，廣銘森從隊(duì)伍中間跑到了他這邊。

    “詡哥，沒(méi)事兒吧？”廣銘森問(wèn)，“為兄弟做到這份上，委屈你了?！?/br>
    黎詡愣了片刻才反應(yīng)過(guò)來(lái)，廣銘森這是誤會(huì)了他在為搶場(chǎng)地那事幫他們報(bào)仇呢。

    他笑笑，誤會(huì)就誤會(huì)吧：“能有什么事兒，這不反省過(guò)了么。”

    “你可是把錯(cuò)都往自己身上攬了，”廣銘森說(shuō)，“咱們幾個(gè)都沒(méi)記過(guò)，就你……”

    “沒(méi)事，處分能撤?！崩柙倽M不在乎道。

    回到教室，舒愿正趴在課桌上，整張臉埋在臂彎里，黎詡觀察了一會(huì)兒，還好，肩膀沒(méi)聳，狀態(tài)應(yīng)該不會(huì)太差。他拉開椅子坐下，抬手在舒愿的脖子后撫了撫，俯身從背包里拿了罐糖果塞進(jìn)舒愿的抽屜。

    因著要幫黎詡補(bǔ)課，中午放學(xué)后舒愿沒(méi)急著去食堂，跟黎詡兩人留在教室講題目。

    黎詡主科基礎(chǔ)不差，畢竟在蛻變成學(xué)習(xí)廢物前他也還是個(gè)乖乖坐在教室里聽課的好學(xué)生，盡管那都是14歲以前的事了。

    差的是理綜，尤其是物化，舒愿之前給他講題目時(shí)幫他分別梳理過(guò)兩科的公式，這幾天就主要給他講解基礎(chǔ)運(yùn)用。

    幸虧黎詡不是腦子笨，只是平時(shí)不愿學(xué)，這會(huì)兒他認(rèn)真聽，理解能力倒算快。

    舒愿講完后給他出了兩道題，然后盯著他落筆。

    廣銘森捧著兩盒飯進(jìn)來(lái)，一人桌上擱一盒：“詡哥，你這是要為撤處分做鋪墊嗎？”

    “撤處分還需要我費(fèi)工夫嗎？”黎詡邊解題邊反問(wèn)，“我還不能樹立個(gè)學(xué)霸人設(shè)了？”

    “我去，不像你啊，”廣銘森坐到了窗臺(tái)上，“打了一架后腦子都清醒了？”

    “說(shuō)啥胡話呢？”黎詡瞟了他一眼，在草稿紙上算了算，把最終答案寫到題目后，“我爸好歹給我處理了爛攤子，我總不能不報(bào)答他吧？”

    舒愿接過(guò)黎詡遞來(lái)的練習(xí)本，檢查過(guò)后打上了兩個(gè)勾。

    那倆大勾閃瞎了廣銘森的眼，他擺擺手，轉(zhuǎn)了個(gè)向跳到了走廊外，沒(méi)一會(huì)就不見了蹤影。

    “我真做對(duì)了？”黎詡問(wèn)。

    舒愿把練習(xí)本還給他：“做對(duì)了。”

    “總算沒(méi)白費(fèi)時(shí)間，”黎詡幫舒愿揭開了飯盒蓋，“吃飯吧。”

    上周轟動(dòng)全校的事件好像就此翻篇，舒愿的心里卻還是卡了根刺。

    他戳了戳米飯，轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)：“處分……不要緊嗎？”

    黎詡眼里帶著笑：“你就說(shuō)你是不是關(guān)心我得了。”

    他就開個(gè)玩笑，想也知道舒愿這么別扭的人就算真的關(guān)心也不會(huì)說(shuō)出來(lái)，結(jié)果對(duì)方埋頭扒了兩口飯，細(xì)嚼慢咽后小聲地說(shuō)：“有點(diǎn)。”

    黎詡霎時(shí)間心花怒放，竭力控制了半天才沒(méi)讓自己嘴邊咧開的笑過(guò)于夸張：“別擔(dān)心我的處分，主任也就是說(shuō)說(shuō)而已?！?/br>
    舒愿不解地看向他。

    黎詡把自己飯盒里的rou全夾到舒愿那邊：“他這是給我爸面子?！?/br>
    “哦?！笔嬖嘎耦^吃飯，后來(lái)吃完和黎詡?cè)ハ达埡袝r(shí)又忍不住問(wèn)：“叔叔到底是什么身份？”

    黎詡甩甩飯盒里的水，不屑地說(shuō)：“市委書記?！?/br>
    工作繁忙的市委書記在出差時(shí)收到了崔嬋娟發(fā)來(lái)的喜訊——向來(lái)在班里乃至全年級(jí)吊車尾的黎詡，這次段考躍進(jìn)了年級(jí)前二百名。

    黎文徴古板的臉上多了絲笑容，秘書笑問(wèn)：“黎書記是遇上什么好事了嗎？”

    他但笑不語(yǔ)，抬頭吩咐道：“周六的考察流程安排再核對(duì)一遍，把最終方案發(fā)到小組系統(tǒng)上?！?/br>
    周六。

    黎詡轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)筆，將草稿本翻到新的一面，用一貫潦草不羈的字體寫了兩行字，壓到舒愿的課本上。

    舒愿對(duì)他的這種行為見怪不怪，自從黎詡對(duì)學(xué)習(xí)開始上心后，上課也學(xué)會(huì)做筆記了，偶爾手癢傳紙條的做法，舒愿就理解為是對(duì)方從差生向優(yōu)生轉(zhuǎn)變的過(guò)程中可以原諒的小動(dòng)作。

    “小小酥滿兩個(gè)月了，周六一起去給他打疫苗？”

    周六？

    舒愿在課堂上少有地分了神，感覺黎詡總是有充分的理由在每個(gè)周末把他約出來(lái)，并且有讓他拒絕不得的十足把握。