時(shí)杰飛順嘴好奇多問了一句：“老師，你們要是評(píng)理論的話最后一起評(píng)不就行了，為什么要提前交一次？”

    老師拿著他們這組設(shè)計(jì)方案，封面上寫著大大幾個(gè)字：狗糧一號(hào)。

    老師樂呵呵笑道：“狗糧一號(hào)，誰起的，這么有才?！?/br>
    這其實(shí)是時(shí)杰飛查資料標(biāo)注的順手寫上的，其他三人想攔的時(shí)候已經(jīng)晚了，每一組只有一本方案本，涂涂改改怕影響老師印象，只好這么將就著。

    當(dāng)時(shí)秦楊便涼涼地點(diǎn)評(píng)了一句：“也不知道哪個(gè)影響更大?！?/br>
    總之“狗糧一號(hào)”已成定局，沒得辦法。

    時(shí)杰飛不好意思“嘿嘿”笑道：“我起的，還行吧。老師您還沒說呢，組委會(huì)為什么要這么做？”

    漸江含笑看了一眼自家呆瓜，鄧諾低著頭沉默不語，秦楊忽然感覺到一絲危機(jī)，向他看過去

    ——你肩膀抖什么？

    鄧諾抬頭右手蓋住眼睛。

    嘖，沒眼看。

    老師把“狗糧一號(hào)”塞給時(shí)杰飛，笑瞇瞇道：“還能為什么，你們中途要是各種修改，理論方案還有什么意義?！?/br>
    時(shí)杰飛反應(yīng)不過來，呆呆地“??？”了一聲，秦楊也抬起頭來疑惑地看著她。

    老師看他倆可愛，忍不住道：“理論方案與實(shí)際效果差距也是考核標(biāo)準(zhǔn)之一呀，不然任由你們畫大餅嗎小同學(xué)?！?/br>
    時(shí)杰飛捧在懷里的理論方案“啪嗒”掉地上，秦楊唰地扭頭，死死盯著鄧諾。

    鄧諾感受到他的視線，放下?lián)跄樀氖郑冻鲆荒樞θ荨?/br>
    “說好的攤大餅?zāi)?？！”秦楊怒了?/br>
    作者有話要說：

    馬上要開始了開始了，哎呀媽我好激動(dòng)=v=

    秦楊：說好的畫大餅?zāi)?，鄧諾你個(gè)非酋！又踩狗屎！

    鄧諾：這不是為了某人能盡情發(fā)揮嘛。

    時(shí)杰飛：哭唧唧，現(xiàn)在連材料在哪里都不知道QAQ

    漸江：乖沒事，我?guī)闳フ摇?/br>
    某大只拖著某小只鉆進(jìn)小黑屋……找起了材料（個(gè)鬼）

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    第28章

    拜鄧諾金玉良言“攤大餅”所賜，秦楊現(xiàn)在想殺人的心都有了。

    當(dāng)聽到這個(gè)噩耗時(shí)，許多人沉默了。

    不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。

    有的人爆發(fā)了一點(diǎn)點(diǎn)膽量，小心試探道：“老師，我們能撕掉幾頁嗎？胡說八道的那種？”

    老師笑瞇瞇地拿起他們的方案書：“哦？復(fù)興號(hào)郵輪？”

    那同學(xué)悲愴道：“老師，再給我們一次機(jī)會(huì)吧，哪怕不給修改，直接撕掉后面幾頁也成?。　?/br>
    “為什么呀。”

    復(fù)興號(hào)郵輪小組另一名成員痛心地按著自家組長肩膀：“我們組長理想高遠(yuǎn)，不僅要搞五千個(gè)房間，還要讓咱郵輪車速堪比復(fù)興號(hào)?！?/br>
    唯一的女同志默默捂臉：“老師，我們知道錯(cuò)了，求求您放我們一馬吧，組長只是被鬼迷了心竅?！?/br>
    老師翻看幾頁，認(rèn)真道：“挺不錯(cuò)的呀，理想很豐滿，我看好你們喲?！?/br>
    老師離去的步伐后跟著一片鬼哭狼嚎。

    “求求神仙再給我們一次機(jī)會(huì)吧??！”

    時(shí)杰飛目瞪口呆，秦楊捏著自家方案本，眼神不妙。

    漸江和鄧諾手機(jī)同時(shí)響起群消息提醒，在座同學(xué)也都紛紛收到短信。

    “各位牛頓杯選手們你們好，這里是組委會(huì)出題組。為了充分發(fā)揮大家潛能，在實(shí)cao正式開始前培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，發(fā)揮斗志，我們將會(huì)為大家提供熱身活動(dòng)。”

    牛頓杯總?cè)?，從來沒發(fā)過言的出題組管理員說話了言，一發(fā)言就是sao氣的五彩對話氣泡。

    這句話下面附送所謂“小熱身”流程圖。

    看完流程圖，大家都知道模型制作材料打哪兒來了。感情果然不是白來的，得靠搶。

    至于怎么個(gè)搶法，如出題組所說，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

    每一小組可以派遣一到三名學(xué)生在機(jī)房參與答題，題目類型以選擇題、填空題以及判斷題等客觀題組成，而每個(gè)小組所能獲得的模型制作材料也與此相關(guān)。

    每一件材料，都需要相應(yīng)的正確題數(shù)去交換，同時(shí)材料是有限的，手里擁有正確題目越多的人能夠更早、更快、更多的選擇最好的材料。

    這是在考驗(yàn)學(xué)生的刷題能力，每一組都會(huì)慎而重之地決定如何分配刷題的人和搶材料的人。

    題目難度未知，題目與材料兌換比例未知，每組都在焦灼，該讓幾個(gè)人留下來刷題？

    有人哀嚎：“之前誰說牛頓杯善良的！”

    秦楊瀏覽完規(guī)則后指著鄧諾道：“讓他刷題，我們?nèi)齻€(gè)去搶材料?！?/br>
    時(shí)杰飛：“諾神一個(gè)人？會(huì)不會(huì)不太夠啊?！?/br>
    鄧諾：“我沒問題?！?/br>
    漸江又看了遍規(guī)則，抬頭道：“我也去刷題，以防兌換比例過高，他一個(gè)人負(fù)責(zé)我們?nèi)齻€(gè)的話，積分壓力太大?！?/br>
    時(shí)杰飛贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯嗯，我也覺得，如果某一件材料兌換比例很高的話有可能搶不過別人，江江正確率很高！”