不愧是校園言情小說的男主，身上自帶香味。

    不過標配不是薄荷味嗎，怎么就他是檸檬味？

    頌祺的思維已經跑到天邊去了，他在回想原著到底是怎么描寫的。

    老師一看沈鉞的動作就知道怎么了，她沒給沈鉞心算完的機會，直接快步走到他們面前一把抽走頌祺桌上的試卷。

    “作業(yè)沒寫。”老師隱含怒氣，翻了下頌祺的試卷，又去看沈鉞的課桌，上面空空如也，“你的呢？”

    沈鉞重新站好：“試卷沒找到?！?/br>
    “沒找到就是沒寫！你們兩個，下課到我辦公室補作業(yè)，沒寫完不許回家！”

    沈鉞：“……”

    頌祺：“……”

    老師怒氣沖沖地說完，將試卷拍回頌祺桌上，又怒氣沖沖地走到第一排開始逐個檢查大家的作業(yè)。

    結果全班除了他們倆，其他人都寫了。

    這都是什么事。

    下課的時候沈鉞終于從厚厚的英語五三中找到被夾在里面的試卷，展開一看，一片空白。

    頌祺驚了：“你還真沒寫？”堂堂二中男神全科精通各項全能的優(yōu)秀學生，竟然沒寫作業(yè)？難道我看的是部假小說？

    沈鉞隨意道：“試卷發(fā)下來后我大概看了幾道題，想出答案后覺得太簡單就放一邊了?！?/br>
    頌祺：“……”

    學霸就是學霸，不做作業(yè)的理由都這么別具一格。

    頌祺已經在辦公室里盯著眼前的試卷干坐了二十分鐘，愣是一個字都沒寫。

    不對，他寫了，在題干下方寫了“答：”。

    頌祺瞅瞅另一張辦公桌邊的沈鉞，只見他在草稿紙上認真演算，斂眉凝神的樣子倒是有那么幾分沉穩(wěn)的意味，怪吸引人的。

    頌祺的手機放書包了，書包在班里，他沒法上網(wǎng)搜題。更何況他現(xiàn)在可不敢隨便使用手機，這還是在辦公室，坐著幾個老師，還有四五個學生。

    而他們親愛的物理老師就坐在他們對面看電腦。

    唯一能求助的只有沈鉞了。

    但這樣一來，崩人設是分分鐘的事。他一個全級第六怎么可能連一張簡單的物理練習卷都不會做？

    可他真的不會做啊！靠。

    頌祺拿出帶來裝樣子的草稿紙，在上面唰唰寫道：同桌，體現(xiàn)同桌愛的時候到了。在這個什么都講究資源使用效益的共享經濟時代，能否將答案共享一下？

    他寫完將紙推到沈鉞那邊去。

    沈鉞看著紙上的內容，挑挑眉放在一邊，繼續(xù)埋頭寫他的試卷。

    頌祺見沈鉞看完他的求助什么反應都沒有，還繼續(xù)投身他的做題大業(yè)，感到十分困惑。

    這不給回應是拒絕他的意思嗎？

    第7章

    拒絕也正常。

    沈鉞可是品學兼優(yōu)五講四美端莊正直溫和有禮的好學生。

    以上是女主原話。

    所以這種借別人抄答案的不負責任行為不會出現(xiàn)在他身上也沒毛病。

    頌祺嘆了口氣，打算向老師借一下物理課本自學一遍，研究研究公式定律，說不定這題就能解出來了。

    沈鉞把卷子寫完的時候正好見頌祺站了起來，他用筆尾在頌祺桌上輕輕敲了兩下，讓他稍等，接著十分快速地在草稿紙上劃著什么。

    頌祺茫然地看他在紙上劃來劃去。

    沈鉞弄好后也站了起來，他一手拿著自己寫好的試卷，另一只手一把抓起桌上的幾張草稿紙往頌祺試卷上一扔，留下一句“我先走了”就向老師大步走去。老師檢查完后沈鉞飛快地離開了辦公室，走之前還不忘向頌祺揮手。

    頌祺驚嘆沈鉞做題速度快的同時重新坐了下來，低頭看他扔給自己的幾張草稿紙。只見上面是凌亂的計算過程，而最終得出的幾個結果被沈鉞用筆圈了起來，旁邊空白的地方還寫著幾個飄逸的字母：BBCAD DBD

    除了沈鉞自己的草稿紙，頌祺剛才推過去的那張也被還了回來，他發(fā)現(xiàn)沈鉞不知何時在他寫的文字下面添了兩個字：可以。

    頌祺習慣性地先解構字體，筆力遒勁，字形俊逸，連絲優(yōu)美，跟本人一樣內斂地張揚。

    頌祺勾了勾嘴角，原來沈鉞不是不肯幫他，而是想先將題目全部做完。

    但很快頌祺就笑不出來了，沈鉞給的全都是最終答案，選擇和填空直接填答案很容易，但大題怎么也不好把最終結果直接寫上去吧？人家肯定是要看過程的?。?/br>
    頌祺強顏歡笑，從沈鉞的草稿紙上尋找他的演算過程，摸索著有樣學樣地寫了幾個簡略的計算步驟，終于把試卷填滿了。

    頌祺在家等到八點都不見小喬回家。

    他又沒有他的電話，不知道小喬是個什么情況，只好就著冰箱里的東西隨便做了點什么當晚飯。

    貌似他的手機聯(lián)系人里還一片空白，手機跟個擺設一樣，頌祺覺得自己像生活在原始社會。

    晚上頌祺拿出下午的物理卷子，對照課本將試卷里出現(xiàn)的知識點列了出來，然后先將這些概念和公式都弄懂并記熟。

    光是研究這張試卷就研究了一晚上，沒辦法，誰叫頌祺只是個新手。等他復習完今日的所有功課，已經一點半了。

    頌祺的想法是，當天所學知識必須在當天全部掌握并牢記，用習題輔助檢驗對知識點的運用程度，錯題分門別類地抄在錯題本上。這主要是針對理科科目。