這坐著的，大部分都是萬(wàn)林本地人，即使不是萬(wàn)林本地人，那血統(tǒng)里都有萬(wàn)林周邊的印記。聽(tīng)聽(tīng)，就不知道，這貧寒的地方，過(guò)去也是書(shū)香門(mén)第，他們就不知道中華民族起源，黃河流域跟自己出生的地兒有那么大的關(guān)系。中國(guó)人，天生就帶著一種大國(guó)的民族自豪感，話題便這么打開(kāi)了。

    時(shí)間緩緩過(guò)去，最開(kāi)始，市委領(lǐng)導(dǎo)那一桌給趙建國(guó)加了一把椅子，再后來(lái)，飯吃完，上了茶，大家開(kāi)始在記憶力翻找歷史的痕跡，后來(lái)食堂大師傅出來(lái)了，說(shuō)起這地兒的老建筑，說(shuō)起以前那是誰(shuí)的房子。

    那頓飯，一直吃到了晚上十一點(diǎn)，趙建國(guó)將意猶未盡的領(lǐng)導(dǎo)們一個(gè)一個(gè)的送回家。跟老主任分開(kāi)的時(shí)候，那位省委的褚部長(zhǎng)給他留了電話，家里的住址，對(duì)他說(shuō)：小趙，去了省里，要來(lái)家里坐。

    午夜，街邊的路燈昏暗，趙建國(guó)慢慢走著，他走了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)，這一晚，大家都在圍繞在他身邊，都在跟著他的語(yǔ)調(diào)起伏走，那一刻，這個(gè)憨厚的男人感覺(jué)自己找到了什么。那是一種節(jié)奏，挑動(dòng)別人跟隨自己走的節(jié)奏。這一剎，趙建國(guó)覺(jué)得自己找到了一把鑰匙，打開(kāi)了一扇奇妙的門(mén)。

    7

    7、第七章 ...

    天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，學(xué)校要求學(xué)生們統(tǒng)一穿起白襯衣，藍(lán)褲子，白球鞋。趙學(xué)軍穿的是二哥趙學(xué)兵的舊衣服，白襯衣已說(shuō)不上白，算是灰白，襯衣的后衣襟上還有墨水印。趙學(xué)軍記得小時(shí)候，因?yàn)榇┡f衣服總是跟父母鬧脾氣，誰(shuí)不愛(ài)穿著嶄新的衣衫？現(xiàn)在，他只是接過(guò)mama改好的白襯衣，笑笑，并不計(jì)較的上了身。

    看到穿舊衣服的兒子，高橘子是心酸的，那份心酸卻也只是停留了片刻后就丟到一邊。丈夫提升了，家里的事情越來(lái)越多，人情往來(lái)也是越來(lái)越多。孩子滿月要送六尺棉布，結(jié)婚要送臉盆暖壺，有朋友同事生病住院，還要送兩包鈣奶餅干。這些東西都要拿錢(qián)買(mǎi)的，即便是不想送，人家巴巴的來(lái)家請(qǐng)，不去，實(shí)在不好。需要錢(qián)的地兒越來(lái)越多，高橘子主動(dòng)回家跟父親要趙建國(guó)那三千元的復(fù)轉(zhuǎn)軍人費(fèi)。那夜，她是哭著回來(lái)的，舍不得買(mǎi)三毛錢(qián)的車票，是走三十里地山路回來(lái)的。

    趙建國(guó)最近很大度，也許是真的當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)不一樣，他知道妻子回了娘家要錢(qián)，也預(yù)料到了必定要不回來(lái)。卻什么都沒(méi)說(shuō)，以前也許他真的會(huì)因?yàn)槿K跟妻子吵架，逼迫著妻子回娘家，即便是知道要不回這三千塊，他總要出了這口氣?，F(xiàn)在，對(duì)于人生前途他有著太大的指望，隱約著他覺(jué)得那三千塊并不是那么重要。他有很多事情需要做，未來(lái)他能預(yù)見(jiàn)自己的世界絕對(duì)不止三千塊那么簡(jiǎn)單。每一天，每一天他都很忙，除了上班，還要抽空學(xué)習(xí)，他覺(jué)得自己幾乎是無(wú)知的，對(duì)人無(wú)知，對(duì)活著無(wú)知。有時(shí)候，他會(huì)安靜的坐在辦公室思考，思考人為什么活著這樣的奇妙問(wèn)題，思考完，他會(huì)在下班時(shí)間拿著一副象棋子，蹬著自行車去市博物館找老常下一把。

    老常就是那個(gè)博物館的門(mén)房，那人實(shí)在是個(gè)趣人，他的有趣在于他對(duì)人生，對(duì)世界有一份奇妙的解釋，幾乎每一個(gè)屬于趙建國(guó)想不通的問(wèn)題，他都有著自己充滿人格魅力的解釋，如歷史，如單位，如家庭，如現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代。大千世界，萬(wàn)變，不離其宗。

    趙建國(guó)從不覺(jué)得與老常交往失了身份，他只是用自己的方式很認(rèn)真的去學(xué)習(xí)老常的語(yǔ)調(diào)，盡力模仿那些有趣的語(yǔ)調(diào)，結(jié)合歷史的人物，強(qiáng)迫自己記下一個(gè)又一個(gè)故事，歷史總有它相似的地兒，老常會(huì)把現(xiàn)世與歷史作比較，有時(shí)候這種比較常給予趙建國(guó)一種活著的明悟。一切豁然，不過(guò)如此。

    對(duì)比爸爸的變化，趙學(xué)軍依舊在過(guò)著與之前若相似，又不相同的日子，六一過(guò)去，老師把他與女班長(zhǎng)彭娟放在了一起。假后第一天下午上學(xué)，彭娟梳了二十五條小辮子，就像小新疆人一般的來(lái)到了學(xué)校，剎那，成了風(fēng)云人物。

    臨班的同學(xué)過(guò)來(lái)參觀了，高年級(jí)的也過(guò)來(lái)參觀了，最后老師們還把彭娟叫到辦公室去欣賞了一會(huì)。彭娟美滋滋的，卻不知道她的同桌用一種看外星人一般的眼光去打量她，想下啊，白襯衣，藍(lán)褲子，紅領(lǐng)巾外帶二十五條非洲黑人慣梳的小辮子，真可謂是奇怪到了頂點(diǎn)。

    “看什么看！沒(méi)見(jiàn)過(guò)新疆人嗎？”彭娟仰著驕傲的小下巴鄙視的撇一眼趙學(xué)軍。她覺(jué)得她是美的，無(wú)與倫比的美。

    我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)，趙學(xué)軍無(wú)語(yǔ)的低下頭，對(duì)待女人，無(wú)論是這個(gè)女人有多大年紀(jì)，不計(jì)較可以少很多事。這是活了很多年的經(jīng)驗(yàn)。趙學(xué)軍低下頭翻自己的課本，他這課本新的就像剛發(fā)的，很少有勾勾畫(huà)畫(huà)的東西出現(xiàn)在他的課本上。

    見(jiàn)趙學(xué)軍沒(méi)說(shuō)話，彭娟又開(kāi)始找話了：“趙學(xué)軍，你看《泉水叮咚》了嗎？我媽帶我六一節(jié)去看了?？珊每戳?，我還學(xué)會(huì)唱里面的小海螺呢?！迸砭旰咧娪袄锏恼{(diào)子，小樣子可愛(ài)。

    “你看一遍就學(xué)會(huì)了？”趙學(xué)軍連忙巴結(jié)，要在一起坐一學(xué)期呢，這個(gè)丫頭他見(jiàn)過(guò)她拿圓規(guī)尖尖扎同桌，那手不是一般的黑。

    “那當(dāng)然，什么歌兒，我聽(tīng)一遍就會(huì)了，我媽說(shuō)我以后是要做歌唱家的?！迸砭旰苁亲晕腋杏X(jué)良好，她說(shuō)完，輕蔑的看了一眼站在教室門(mén)口，擁擠著參觀她的臨班同學(xué)，美得幾乎要飄。

    趙學(xué)軍很認(rèn)真的在記憶里翻找彭娟后來(lái)的軌跡，奈何，他早就忘記這個(gè)人，甚至他跟這個(gè)驕傲的小姑娘幾乎就是不認(rèn)識(shí)的。他唯一能確定的是，現(xiàn)在萬(wàn)林市沒(méi)有響徹全國(guó)的音樂(lè)家，今后幾十年也不會(huì)有，這里面沒(méi)她彭娟什么事兒。

    一陣上課鈴聲響起，玩耍的孩子嘰嘰喳喳的沖進(jìn)教室，這一堂是音樂(lè)課。在無(wú)趣的校園生活當(dāng)中，幾乎每一個(gè)孩子都是喜歡音樂(lè)課的。隨著一陣雜亂，孩子們找出音樂(lè)課本，班上的值日生去老師辦公室抬來(lái)了學(xué)校唯一的樂(lè)器，一臺(tái)腳踏風(fēng)琴，雖然這一部老式的樂(lè)器，孩子們會(huì)在五年的學(xué)習(xí)生活中無(wú)數(shù)次的看到它，但是，每次看到他們都是興奮無(wú)比的。趁著老師沒(méi)進(jìn)來(lái)，會(huì)有“勇士”跑上講臺(tái)，打開(kāi)琴蓋子冷不丁的彈一下。

    “我要報(bào)告老師！”彭娟大喊一聲，蹦到講臺(tái)上對(duì)著“勇士”就是一陣死命的捶?！坝率俊绷R罵咧咧不服氣的退下，并不敢做出太大的反抗。講臺(tái)那是什么地兒，那是神圣老師與課代表才能去的地兒，那是彩色粉筆呆著的地兒，一般人是不許上去的。

    學(xué)校新來(lái)的音樂(lè)老師是漂亮?xí)r髦的，隨著鈴聲結(jié)束后兩三分鐘，這位走在時(shí)代前沿師范畢業(yè)的音樂(lè)老師，穿著一條幾乎蓋了腳面的喇叭褲，格子的確良上衣，脖子上俏皮的圍著嫩綠色的紗巾，夾著課本走了進(jìn)來(lái)。

    趙學(xué)軍明顯的能感覺(jué)到彭娟一陣顫抖，接著高高揚(yáng)起了她的頭。大聲清脆的說(shuō)了句：“起立！”

    “老師好！” “同學(xué)們好！”

    音樂(lè)課啊，音樂(lè)課，趙學(xué)軍確定自己不喜歡音樂(lè)課，一來(lái)，這里每一首歌他都熟悉，都熟悉的他想哭，二來(lái)，一段一段的將一首在記憶里完全會(huì)的東西分解開(kāi)，是一種折磨。三來(lái)，他是個(gè)音癡。

    他倒是很佩服這個(gè)時(shí)代音樂(lè)老師的多才多藝，會(huì)彈琴，會(huì)畫(huà)譜子，會(huì)指揮，會(huì)舞蹈，會(huì)教一些非常有用的知識(shí)。整一堂課，趙學(xué)軍都不時(shí)的盯著老師那條時(shí)髦的喇叭褲，褲口的喇叭寬度幾乎蓋住的高跟皮鞋上下起伏著。他聽(tīng)著老師那故作優(yōu)雅的夾雜著地方土話尾音的普通話清脆并充滿韻律的哼唱。那只拿著課本，翹著一只小拇指的手有力的打著拍子，那鞋跟也不停的充滿激情的合拍。不得不說(shuō)，老師很美，很美好。這段童年，他覺(jué)得新鮮，雖已遺忘，他決定重溫，他仔細(xì)看了老師的臉，這一次，他覺(jué)得他再也不會(huì)忘記她。

    放學(xué)后，趙學(xué)軍與彭娟帶著紅袖標(biāo)站在校門(mén)口值日，他們檢查放學(xué)隊(duì)伍的整齊度，在小販們的哀怨神色中阻止孩子們?nèi)ベI(mǎi)零食。彭娟是嚴(yán)肅認(rèn)真的，她的新疆頭是格外引人矚目的，每個(gè)人都看她，這小丫頭越發(fā)的認(rèn)真，每一聲響亮的呵斥都引得別人不得不看她。趙學(xué)軍是無(wú)奈的，他躲得很遠(yuǎn)，站在陰涼的地兒，抬頭看著天。

    “學(xué)軍，爸叫我?guī)闳ハ丛瑁　壁w學(xué)文咋咋呼呼的騎著父親的自行車來(lái)接弟弟。他上初中，初中部并不與小學(xué)部挨著，兩個(gè)地兒隔了一條街。

    “趙學(xué)軍！你多大了？還叫你哥帶你去洗澡，你可真是個(gè)小皇帝。”彭娟一頓譏諷，說(shuō)完，看下四周。小皇帝，這不是一個(gè)好詞兒，是被這個(gè)時(shí)代所有孩子們鄙視的。

    趙學(xué)軍坦然受之，并不搭理，他把書(shū)包掛在哥哥脖子上，伸手去摸哥哥的口袋。趙學(xué)文笑笑，看下弟弟拿出來(lái)的一斤全國(guó)糧票，外加五毛錢(qián)解釋：“早飯吃了，我們同學(xué)請(qǐng)我的，一個(gè)糖燒餅?zāi)??！?/br>
    “真的？”趙學(xué)軍看自己哥哥的身體，看的很緊。