261章燒腦挑戰(zhàn)（1）

    當李力局長在侃侃而談他所理解的思維盲區(qū)時，聽他發(fā)言的人，心情是多有不同的。

    主持會議的簡明副廳長，聽得饒有興致，他覺得，李力確實是個不可多得的人才。正如大家所反映的那樣：

    這個出身于大山里的農(nóng)民的孩子，智商不低，而且做事用心，善于動腦子，遇事愛琢磨和鉆研。

    今天簡明提出的問題，還是具有一定挑戰(zhàn)性的?？墒?，李力能在第一時間給出清晰答案，而且條清縷析，環(huán)環(huán)相扣，很不簡單。他為有這樣優(yōu)秀的局長，而感到高興。

    坐在李力對面的柯壽局長，則心里一團亂麻……

    當局長以來，一直忙于應付亂七八糟的事務性工作，又很少到第一線破案，只是發(fā)號施令……時間一長，感覺自己的腦袋有些生銹了，除了能說些應付場面的話外，已經(jīng)不太能跟得上簡明副廳長的思維節(jié)奏。

    “一會是盲點，一會又是思維盲點……這個簡副廳長，估計比較年輕，接受新事物快，新名詞倒是學了不少……可是，整這些沒用的新名詞有什么意思？你是總指揮，你直接下命令不就得了，哪來這么多回顧和總結(jié)？回顧和總結(jié)，不都是你領(lǐng)導做的嗎？”柯壽心想。

    在簡明和李力這些人面前，不知為什么，柯壽感覺自己有些自卑。其實，自己也是不笨的，過去在警校學習時，也曾經(jīng)是學業(yè)優(yōu)異的學生?？傻搅斯ぷ鲘徫缓螅o張的工作，幾乎占滿了所有時間，哪有精力去學習充電？久而久之，柯壽感覺自己的思路的確有些跟不上新形勢了。因此，他采取了最最容易的辦法：領(lǐng)導怎么說，就怎么做，一切聽從指揮。而自己則把精力完全關(guān)注于瑣碎的管理事務上。這樣做的后果是，人看起來每天都很忙碌，但是，柯壽明白，很多是低效勞動，或者是無效工作……但不管怎樣，自己沒有閑著吧！

    更多的一些年輕刑警，則是對李力懷著一種崇拜的心情在聽他講話。他們感覺，這個年輕的李局長，有思想，有思考，看問題清晰準確……

    當李力講完后，會場上響起了熱烈的掌聲。

    “好，剛才李力局長的發(fā)言很精彩。他用簡練的語言概括了我們行動計劃取得的成果，同時，又指出了問題，而且，對問題進行了分析，找出了我們工作中的一個思維盲點——俄羅斯。很好。這種討論，看起來是尋常交流，其實很燒腦哦！至少燃燒了我們在場所有同志的腦細胞哦。下面，請抓緊時間發(fā)言。”簡明充分肯定了李力的發(fā)言，同時又用期待的目光掃向在場的所有人員。

    “我來說兩句。”孫亮不愧是李力的跟班，大膽跟上。

    “好啊，孫隊長，你來說說。”簡明饒有興致的望向這個年輕人。

    經(jīng)過幾次打交道，簡明對這個孫亮有了深刻的印象。在這個年輕刑警身上，他看到了新一代年輕刑警的朝氣和活力，智慧和膽識。

    “剛才，李力局長對搜尋工作中的思維盲點提出了自己的看法，我覺得很貼切，也十分贊同他的觀點。這確實是我們前期工作中的一個思維慣性……”孫亮說。