“來了？”

    “是的，老師好?！?/br>
    “老師叫繆嘉，叫繆老師就好?！?/br>
    “好，好的。”羅布直盯盯的看著繆嘉撫摸上頭的手，直到視野里只剩手腕。

    繆嘉因?yàn)槊χ嵝欣?，沒看到羅布細(xì)碎的咽著唾沫的小動(dòng)作，和逐漸崩潰的表情。

    “怎么了羅布？”

    “沒什么繆老師?！绷_布按住自己起了雞皮疙瘩的手，裝作若無其事的搬起了行李。世道艱難。

    “宿舍樓還沒建好，能安排的宿舍不多，你先和老師住?！?/br>
    “。。。好。”

    繆嘉見羅布神色僵硬，就又摸了摸羅布的頭。

    “不要害怕，老師不是壞人?！?/br>
    我知道。羅布低下頭腹誹道。

    之后趁著繆嘉去忙 ，羅布手腳輕快的打掃了自己房間，掛好新洗的衣服后，就去了圖書館。

    目前靠著古今對照詞典，羅布已經(jīng)能快速瀏覽歷史方面書了。

    直到天色昏黃，到了圖書館關(guān)門時(shí)間。羅布隨手拿了本王朝總覽方面的書。

    回23棟的路上看見繆嘉，就停了兩步借著柱子躲過，等繆嘉過去了，才漫著步跟上。

    直到門口，繆嘉開了門轉(zhuǎn)身拿袋子的時(shí)候，羅布才錯(cuò)過她進(jìn)了門，回房間放書。

    沒一會(huì)兒繆嘉過來敲了敲門“羅布，晚飯吃了嗎？”

    “已經(jīng)吃過了?！?/br>
    繆嘉也沒打擾她，進(jìn)了房間放下了一個(gè)小果盆就關(guān)上門出去了。羅布看著小果盤上的水果和糖，隨手撥弄了下。

    嘴里輕聲道“謝謝老師?！?/br>
    這個(gè)身體，還真是幼稚。

    現(xiàn)實(shí)世界的小世界技術(shù)還沒發(fā)展到巔峰。唯一算成熟了的，只有小世界接駁技術(shù)。其他的關(guān)于系統(tǒng)，接入的身體，接入世界的劇情，甚至接入時(shí)身體保護(hù)倉的設(shè)計(jì)都不成熟。

    更甚于像這個(gè)身體一樣，原主的感情，原主的本能，都還殘留在身體里。

    而現(xiàn)在這位小朋友，被一只貓給順毛了。

    第3章 003 恐貓 過敏和貓老師

    003

    第二天教室。

    羅布掃了眼剛剛打印的課表下發(fā)的課表，記下了今天的課程。

    按慣例，早自習(xí)是冥想。早上上課，飯前武學(xué)鍛煉，下午則是非標(biāo)準(zhǔn)課程。

    魔法現(xiàn)代社會(huì)，冥想并不是魔法師專用了。冥想能有效改進(jìn)學(xué)生注意和專注力，提升學(xué)生精神質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力，所以基礎(chǔ)冥想是小學(xué)必修課。武學(xué)同理。

    同時(shí)，中學(xué)六年的課程是增強(qiáng)小學(xué)的基礎(chǔ)，比如魔語，從魔法文字記憶，增加到了魔法文字多方實(shí)際應(yīng)用以及創(chuàng)造性應(yīng)用。還有初等改中等的魔數(shù)學(xué)，多種族認(rèn)識改成多種族歷史等等課程。

    而非標(biāo)準(zhǔn)課程，則是每個(gè)學(xué)校的核心項(xiàng)目了。

    比如康城中學(xué)招生的優(yōu)勢項(xiàng)目，魔法陣書寫，實(shí)際應(yīng)用和多方向開發(fā)。

    而康城中學(xué)畢業(yè)的，一般也會(huì)進(jìn)入有關(guān)方面的大學(xué)。比如基恩的魔法陣學(xué)院，聽說最近他們的魔能動(dòng)力和魔法陣的結(jié)合應(yīng)用項(xiàng)目在大范圍招人招生。

    比如兩年后主角會(huì)進(jìn)入的第一魔法學(xué)院，他們的魔法陣的持效性研究項(xiàng)目，和空間魔法陣的多范圍開發(fā)項(xiàng)目，以及魔法陣的基礎(chǔ)陣文的使用。。。等等。

    繆嘉敲了敲桌子，讓還在熙熙攘攘聊天的小孩子們注意自己。

    “好了小魔法生們，開始早上的冥想吧?！?/br>
    “對了，班上班長先讓羅布代上，過一個(gè)月我們在投票選班長?！?/br>
    “？？？”羅布張了張嘴，在那雙圓眼睛望來之前果斷看書閉嘴默認(rèn)。太過分了這只貓。

    說起第一魔法學(xué)校就又想起這次的工作了。

    兩年后主角才會(huì)有重生的記憶，而穿越者的身份基本都會(huì)是在劇情里。哪怕是一筆帶過的小劇情，某班學(xué)生，某個(gè)看望女主的路人甲，某個(gè)攔在路上的擋過男主的反派乙。雖然自己接收了劇情，但從十幾年的劇情里篩選出小公主的穿越后的身份也是在為難自己。

    所以不如先安下心學(xué)習(xí)，融入這個(gè)世界。

    而且，魔能的存在本身，空間魔法以及魔法陣真的讓人挺感興趣的。如果冥想能修煉出魔能供自己研究就更好了。

    也許是世界規(guī)則的允許。閉眼后沉浸在冥冥的黑暗中，羅布仿佛真的感覺到了光點(diǎn)從遠(yuǎn)處徐徐而來。

    等羅布睜開眼，發(fā)現(xiàn)冥想的一個(gè)小時(shí)已經(jīng)過去大半了。羅布看著周圍探頭探腦，還有些強(qiáng)閉著眼睛的，和偶爾一兩個(gè)神色自然仿佛闔眼休息的。羅布覺得自己現(xiàn)在體會(huì)的感覺可能代表是有天賦的，但原主可沒有。這就有點(diǎn)意思了。

    之后的第一節(jié) 的魔語課老師是繆嘉，講了魔語關(guān)于魔陣方面的文字并要重點(diǎn)記憶。之后的課程也按部就班，不得不說有魔能天賦的，比沒有的學(xué)習(xí)速度差的太多了。

    一年后的分班，直接用成績把人分的清清楚楚。

    新班級繆嘉不是班主任，但也是魔語老師，新宿舍建好了后，尖子班先搬入了，普通班還是正常的走讀。羅布也終于搬出了301，住到了新宿舍里和同學(xué)兩人合住。

    “羅布？”“怎么了肯德？”

    “剛剛叫你怎么沒反應(yīng)?！?/br>
    “剛剛在想些事情，找我有什么事嗎肯德？”

    肯德臉色微紅，眼睛也看向了一旁的花草不能直視羅布?！懊魈斓难鐣?huì)，你要來嗎？”