第八十九章

    代課？

    這位核能學(xué)的學(xué)生很難理解會(huì)有人在知道那樣的事情后, 還會(huì)沒心沒肺地當(dāng)做什么都沒發(fā)生過(guò)一樣。

    ……不過(guò)這終歸是別人的事，他也沒有資格去評(píng)判。

    他沒說(shuō)話，就近找了個(gè)座位坐下等著上課。

    ……

    上課前五分鐘，負(fù)責(zé)這堂專業(yè)課的朱教授進(jìn)了教室。

    核能學(xué)專業(yè)的一些學(xué)生似乎在一夜之間就改掉了踩著上課鈴進(jìn)教室的習(xí)慣, 在這個(gè)時(shí)間點(diǎn), 教室里就已經(jīng)是幾乎坐滿了人。

    朱教授cao縱著電腦打開了上課要用的ppt，因?yàn)檫€沒到上課的時(shí)間，本著反正閑著也是閑著的想法, 他站在講臺(tái)上數(shù)了數(shù)教室里的學(xué)生。

    不數(shù)不知道, 一數(shù)真的嚇一跳, 好端端一個(gè)四十五人的班級(jí), 居然多出來(lái)一個(gè)薛定諤的第四十六人。

    最開始數(shù)出四十六的時(shí)候，朱教授還不敢相信，以為是自己在這種最基本的小學(xué)算數(shù)上犯了錯(cuò)誤。然而, 等他之后又?jǐn)?shù)了一次, 發(fā)現(xiàn)數(shù)出來(lái)的還是四十六。

    ……難道是掛科重修的學(xué)生？

    但這也不對(duì)啊, 開學(xué)這都這么久了, 重修的在一般情況下就算是課撞了不來(lái)上課, 也會(huì)聯(lián)系上他和他說(shuō)一聲啊。

    朱教授清了清嗓子，問(wèn)：“班上是不是有重修的同學(xué)？怎么今天突然多出來(lái)一個(gè)人？”

    “什么重修的, 沒聽說(shuō)過(guò)啊?！?/br>
    “開學(xué)到現(xiàn)在才來(lái)上課，居然這么囂張的么?！?/br>
    講臺(tái)下的同學(xué)齊齊露出迷茫的表情, 只有班里的一個(gè)學(xué)生扭頭, 下意識(shí)驚訝地看向坐在角落里戴著口罩的俞銘寒。

    在一眾迷茫的學(xué)生里, 這個(gè)驚訝的表情無(wú)疑是很明顯的。順著那個(gè)同學(xué)的視線，他看到了后排的俞銘寒。

    本來(lái)就是小班教學(xué)，朱教授對(duì)著班上的同學(xué)也大致看了個(gè)臉熟。而在他的印象里，在這個(gè)班上了那么久的課也沒見著誰(shuí)上課了還戴個(gè)口罩啊。

    朱教授問(wèn)：“你是……？”

    俞銘寒下意識(shí)把口罩往上拉了拉：“老師好，我是其他院的學(xué)生。因?yàn)閷?duì)核能學(xué)這門學(xué)科很感興趣，又從論壇上聽說(shuō)您的課講得非常好，于是就過(guò)來(lái)……蹭課了。”

    在大學(xué)，蹭課并不是什么令人討厭的事情。除了少部分天才但同樣擁有怪癖的講師，一般的大學(xué)老師都對(duì)蹭課持歡迎態(tài)度。

    當(dāng)然，俞銘寒戴口罩不是怕被講臺(tái)上的任課老師認(rèn)出來(lái)是非本班學(xué)生，然后被無(wú)情趕走。而是怕被這些本班學(xué)生好奇他這個(gè)蹭課的，萬(wàn)一哪天拍個(gè)照片或是小視頻發(fā)到網(wǎng)上，到時(shí)候視頻擴(kuò)散，如果恰巧又被他的老師看到然后認(rèn)出來(lái)，發(fā)現(xiàn)他翹了自己專業(yè)的課不上，非要跑到別的教室蹭別人的課上……那樂子可就大了。

    講臺(tái)上的朱教授是真沒想到自己的課也會(huì)有人來(lái)蹭課。就算是懷疑重修，他都沒敢往蹭課這上面想。

    核能學(xué)作為一門難度不低又沒什么趣味性的學(xué)科，學(xué)院內(nèi)的課實(shí)際上一直沒人來(lái)蹭課。就他負(fù)責(zé)的這門課雖然是給大一上的，但是難度也一直很高。

    本班學(xué)生可能都沒什么興趣的課，如今居然還有人夸他上得好，專門來(lái)蹭課。難得受到了這種實(shí)際的認(rèn)同，朱教授心底居然還生出來(lái)了一些榮譽(yù)感。

    ……而這，也在之后朱教授上課時(shí)看到俞銘寒認(rèn)真的模樣后，越來(lái)越沉浸、越講越興奮的狀態(tài)里可以看得出來(lái)。

    “嗯，原來(lái)是這樣啊?！敝旖淌谳p咳了兩聲，也沒再說(shuō)什么。

    開始還以為俞銘寒走錯(cuò)了教室，專門過(guò)來(lái)提醒了幾句的那位本班學(xué)生被這個(gè)發(fā)展驚住。

    先是聽到朱教授說(shuō)“多出來(lái)一個(gè)人”，后來(lái)聽到這個(gè)和他口口聲聲說(shuō)著“代課業(yè)務(wù)”的同學(xué)又改口說(shuō)“蹭課”哄他們教授開心，教室里看著臉生的也就是面前這個(gè)……所以，他到底是來(lái)干什么的。

    這位核能學(xué)學(xué)生蹭到俞銘寒旁邊的空座位上，悄聲問(wèn)：“你不是說(shuō)你這是代課業(yè)務(wù)么？”

    “你這是給誰(shuí)代課，我們班的都來(lái)齊了啊。”

    “我是來(lái)發(fā)展業(yè)務(wù)的。”俞銘寒臉不紅心不跳，張口就道：“一小節(jié)二十，包筆記、包臨時(shí)測(cè)驗(yàn)、包上課回答問(wèn)題三包，買滿一學(xué)期還可以給你九折優(yōu)惠?！?/br>
    “所以，同學(xué)，代課么？”

    核能學(xué)同學(xué)：……

    核能學(xué)同學(xué)：“不了，謝謝。”

    他扭頭回去看課本，心想：現(xiàn)在代課這個(gè)行業(yè)已經(jīng)這么蕭條了么？我之前加進(jìn)去的那個(gè)代課群明明現(xiàn)在還挺熱鬧，天天有人下單接單的啊。

    ……

    上課后，這位核能學(xué)的學(xué)生真是被旁邊代課的業(yè)務(wù)水平驚呆了。

    就為了一個(gè)代課賺錢，特么筆記都做得比他這個(gè)身為本班學(xué)生的人還要認(rèn)真仔細(xì)。這使得他在這節(jié)課也下意識(shí)挺直脊背，認(rèn)認(rèn)真真上完了第一小節(jié)課。

    下課后，他看著旁邊的那位代課還在認(rèn)真整理筆記、翻看后面的內(nèi)容，覺得這個(gè)代課可真是優(yōu)秀啊。

    ……要不是因?yàn)樗胝J(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)核能學(xué)，他都有些心動(dòng)了。

    這個(gè)好心的核能學(xué)學(xué)生點(diǎn)開手機(jī)打開社交軟件，正想說(shuō)要不要幫這個(gè)缺錢又沒生意做的可靠代課擴(kuò)展一下業(yè)務(wù)，把他拉進(jìn)代課群帶他發(fā)家致富，就看見他小伙伴給他了一個(gè)學(xué)校匿名論壇上的帖子。

    【我們學(xué)校的代課是真的秀，一代居然直接讓任課老師都覺得他是班里同學(xué)，反而問(wèn)本尊是不是請(qǐng)來(lái)的代課】

    看上去并不像是什么駭人驚聞的uc震驚部，但是光看這個(gè)標(biāo)題，就已經(jīng)讓人覺得很有意思，有點(diǎn)進(jìn)去一看究竟的欲望了。

    他點(diǎn)進(jìn)帖子，從頭看到尾。帖子內(nèi)容是他們學(xué)校某個(gè)院的學(xué)生請(qǐng)了代課，某天代課有事本尊去上課，老師卻是懷疑代課病了，來(lái)上課的本尊是代課請(qǐng)的代課，最后親切地表示“請(qǐng)什么代課，和他說(shuō)一聲就行，請(qǐng)代課的錢留著買吃的多好”。

    這代課確實(shí)秀。

    他一邊笑一邊看帖子，發(fā)現(xiàn)帖子里描述了那位代課的一個(gè)穿著特點(diǎn)——那就是愛戴口罩。

    核能學(xué)學(xué)生：……

    核能學(xué)學(xué)生：這不就我旁邊那位么。

    ……所以說(shuō)，因?yàn)榇n太優(yōu)秀突出，所以導(dǎo)致了這個(gè)代課接不到生意只能這么流竄招攬生意么？

    ……一切都怪他太優(yōu)秀，所以生意都黃了一個(gè)都做不成？

    得出了這么一個(gè)結(jié)論，這位核能學(xué)學(xué)生真的是特別想吐槽，然而張張嘴想說(shuō)什么，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被這個(gè)邏輯說(shuō)服，最后無(wú)話可說(shuō)。

    他湊到俞銘寒邊上，實(shí)在不能把“你太優(yōu)秀，所以沒得生意做”這句話說(shuō)出口。最后，他只能委婉建議道：“其實(shí)吧，代課這玩意兒是不需要技術(shù)含量的。這行不用自身有多少競(jìng)爭(zhēng)力，只要是個(gè)活人都能做，你其實(shí)沒必要把自己逼這么緊的?！?/br>
    俞銘寒有點(diǎn)不明所以，不清楚對(duì)方為什么突然和他說(shuō)這樣的話：“是么，謝謝?！?/br>
    “不客氣。”

    然后，這位核能學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這位企圖擴(kuò)展業(yè)務(wù)的代課同學(xué)還是依舊認(rèn)真優(yōu)秀。

    ……太過(guò)優(yōu)秀有時(shí)也是一種罪過(guò)啊，特別是代課。他嘆了口氣，扭頭繼續(xù)看黑板。

    ……

    陳紋又找了個(gè)代課。

    和其他只說(shuō)男女找代課的同學(xué)不同，他找代課還備注了發(fā)型頭型等等細(xì)節(jié)，末了還特意囑咐了讓他的代課戴口罩。

    ——這看著不像是找代課，反倒像是找對(duì)象。

    因?yàn)榉嚪铝?，他這樣看著有些莫名其妙的要求也不知道背后有多少人吐槽。

    不過(guò)他也不在意就是了，畢竟課還是得蹭的，代課還是還是得找的。只是有時(shí)候找學(xué)霸同學(xué)要筆記，發(fā)現(xiàn)還沒他之前找的神仙大佬做得好，還會(huì)覺得有些可惜。

    早晨，因?yàn)樗^(guò)頭起晚了，他步履匆匆地從宿舍樓里沖到教學(xué)樓。

    ……像是蹭課這種事，總是要提前到教室的。不然到時(shí)候踩著上課鈴進(jìn)去，萬(wàn)一老師問(wèn)你名字，最后發(fā)現(xiàn)是個(gè)蹭課的，那豈不是很尷尬。

    眼看就快到上課的時(shí)間，一時(shí)間他也沒來(lái)得及看教室，埋頭就沖了進(jìn)去。

    教室里的同學(xué)都很陌生，陳紋有點(diǎn)不太清楚自己有沒有進(jìn)錯(cuò)教室，剛想偷偷摸摸出門看一下教室號(hào)，結(jié)果就看到了教室后排的那位給他代過(guò)課最后回歸本專業(yè)的神仙大佬。

    ——大佬是機(jī)械系的，所以他沒進(jìn)錯(cuò)教室。

    忘了俞銘寒還算是他學(xué)長(zhǎng)這茬，陳紋坐在座位上松一口氣……直到上課鈴響，任課老師從快捷欄里點(diǎn)開了ppt。

    看見郁郁蔥蔥稻苗背景的陳紋：……

    陳紋看了看那極具農(nóng)院風(fēng)格的標(biāo)題，驚了：這不是農(nóng)院的課么？！

    這課不在他的課表里，周圍也是陌生的同學(xué)。所以說(shuō)，他這是蹭課蹭進(jìn)了本院學(xué)長(zhǎng)的教室里了么。

    早知道就該出門看看教室??！陳紋在心里無(wú)聲吶喊，看著自己面前的機(jī)械專業(yè)課本，覺得自己和周圍的學(xué)生真的是格格不入。

    不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，農(nóng)院的課，這個(gè)跟著王教授做實(shí)驗(yàn)的神仙大佬在這里干什么。

    別人在上課，他就在思考。思考了一節(jié)課，陳紋也算想出來(lái)一個(gè)所以然了。

    ……難道說(shuō)大佬說(shuō)忙，不是說(shuō)他要回去和王教授做實(shí)驗(yàn)，而是看不上他們農(nóng)院大一的課，直接進(jìn)階去蹭大二的課了？

    陳紋越想越覺得就是這個(gè)理，不然這位大佬怎么會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)教室里。

    嘖，果然神仙大佬不愧他神仙的前綴，說(shuō)了不去實(shí)驗(yàn)就是不去實(shí)驗(yàn)。

    不知道為什么，陳紋有點(diǎn)開心，覺得這位大佬還在追求夢(mèng)想，沒有屈從現(xiàn)實(shí)。但同時(shí)，他也有點(diǎn)酸。

    ……為什么同是地球人，智商碾壓能有這么厲害？！感覺都已經(jīng)像是隔了個(gè)物種了。

    還有，“被知名教授邀請(qǐng)做實(shí)驗(yàn)”的這種現(xiàn)實(shí)，他也很想遇到啊。

    第九十章

    俞銘寒蹭課蹭得飛起, 農(nóng)學(xué)核電兩不誤。同時(shí), 在自己出租屋的那個(gè)不大的陽(yáng)臺(tái)上, 他也嘗試著按照所學(xué)知識(shí), 對(duì)韭菜種子進(jìn)行了誘變育種。

    誘變育種的變異方向和性質(zhì)幾乎不能控制, 大多都是看運(yùn)氣聽天命。而俞銘寒的運(yùn)氣還能算是不錯(cuò)，在把這批種子種下后, 他得到了十株性狀看著還算不錯(cuò)的韭菜。

    因?yàn)槭欠N在陽(yáng)臺(tái)上, 他簡(jiǎn)單粗暴地按著陽(yáng)臺(tái)一號(hào)到十號(hào)給他的試驗(yàn)品們排了序號(hào)。

    在細(xì)心照料防治病害、等著十株韭菜開花留種后，俞銘寒將種子再次種下，等著韭菜再次長(zhǎng)出。

    陽(yáng)臺(tái)一號(hào)到十號(hào)的抗病率都很低, 當(dāng)初要是沒有俞銘寒的悉心照顧, 怕是之前誘變育種育出來(lái)的那十個(gè)獨(dú)苗苗也得死在韭菜的那些常見病害里。

    在這一到十號(hào)里, 俞銘寒最看好的就是五號(hào)。

    雖然五號(hào)的抗病率在這十組韭菜里是最低的, 但是炒熟后的味道卻是最濃郁的。除了一些味覺靈敏的人，一般情況下那濃郁的韭菜味都能把食材里的古怪蘑菇味掩蓋住, 讓食用者嘗不到里面的蘑菇味。

    只是, 五號(hào)的抗病率是真的太低了……只因?yàn)橐疹櫟木虏硕嗔艘粫r(shí)間沒能看得過(guò)來(lái)，種下的陽(yáng)臺(tái)五號(hào)就已經(jīng)差不多是死了一半。

    雖然說(shuō)陽(yáng)臺(tái)五號(hào)初步達(dá)到了俞銘寒心里預(yù)期的目標(biāo)，但是要讓它成功進(jìn)入到成為人們飲食里，礙于它那因?yàn)榭共÷实陀谑且N植者悉心照顧的特性，這個(gè)目標(biāo)基本上是不可能達(dá)到的。

    面對(duì)著那勉強(qiáng)只能算是半成品的陽(yáng)臺(tái)五號(hào)，俞銘寒開始懷疑自己學(xué)農(nóng)的決定是否正確了。

    只一個(gè)算半成品的陽(yáng)臺(tái)五號(hào)都已經(jīng)是耗了他大半個(gè)學(xué)期, 如果他想種出能做滿一桌子菜的蔬菜, 他的觀眾會(huì)不會(huì)嫌棄他做全素宴這姑且不說(shuō), 但他下半輩子肯定是都得耗在這菜地里了

    而且，更重要的是，在這大半個(gè)學(xué)期里，不只是他開始厭倦蘑菇，他的觀眾也開始不大樂意吃飯了——

    和以往激動(dòng)地讓俞銘寒打開那個(gè)感官同步系統(tǒng)的動(dòng)作不同，現(xiàn)在他的觀眾已經(jīng)開始瘋狂明示暗示，希望他能當(dāng)做直播間還沒到五級(jí)，然后像是以前那樣和他們解說(shuō)食物的味道。