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金巖一臉茫然,他跑到張萌跟前:那個,對不起啊! 這一道歉,本來已經(jīng)情緒平復的張萌忍不住又要哭,她大方的原諒了他:作文,還是要改! 改什么 你寫你有兩個爸爸! 金言如遭雷劈,慌慌張張拿回自己的作文本座位。 只見那個熊孩子在作文本上寫道: 我有兩個爸爸,我不知道我愛不愛他們,反正他們都很愛我。 我的第一爸爸,住在一座金bi輝huang的大別野里,他很帥,長得大大的黑寶石眼,臉蛋像秋天的蘋果,他不愛笑,酷酷的樣子像個皇帝。 我的第二爸爸,我不知道他住在哪里,我們總是在商場、公園、咖啡廳不經(jīng)意的偶遇,真是有緣啊!他一般般帥,長著灰寶石一樣的眼,臉蛋像秋天的蘋果,他也不愛笑,酷酷的樣子,但不像個皇帝,可能像個大臣。 金巖把這篇兩百字小作文看完了,閉上眼,再也不想看第二遍了,他的眼睛受到了一萬點傷害,心靈更是遭受了一百萬點暴擊。 情況有點復雜,難怪他的系統(tǒng)放他下來之前說話猶猶豫豫的。 首先,這篇作文是不能交給老師看的,他把這張紙扯下來撕得粉碎,丟進垃圾箱。 他寫了個標題:我的爸爸。然后停住了手。 這個世界的爸爸他還沒有見過呢,要怎么寫寫眼睛像寶石,臉蛋像蘋果,氣質(zhì)像皇帝嗎 對于一個小學畢業(yè)歷盡滄桑的人來說,二年級作文完全是小意思,不能實寫,那就虛寫,用想象和感情來寫。 我的爸爸是世界上最好的爸爸,我很想念他,我總能感受到他的溫暖,不管在咫尺或是天涯,因為他在我心里,如果他是皇帝,我愿意做他的臣子,如果他是月亮,我愿意做他身邊的星星,如果他入輪回,我愿意追隨,我永世愛他! 金巖寫完數(shù)了數(shù),大約一百多個字,虛心的問張萌:這樣可以嗎 張萌接過來看了一遍,又嚶嚶的哭了。 寫的太好了! 完全可以!字貴精不在多! 她提了一個小小的建議:這樣擠成一堆,看著有點少,你不如把它改寫成一首小詩歌。 金巖從善如流。 一首字跡工整,感情充沛的小詩出現(xiàn)在他的作文本上。 我的爸爸 是世界上最好的爸爸 我總能感覺到他的溫暖 不管是咫尺或是天涯 因為他就在我心里 如果他是皇帝,我愿意做他的臣子 如果他是月亮,我愿意做他身邊的星星 如果他入輪回,我愿意追隨 永世愛他 下午第二節(jié) 課后,語文老師肖老師把他叫到了自己的辦公室。 金巖,這篇作文是你寫的嗎有沒有看參考書 金巖保證:每一個字都是我寫的。 肖老師也是他們的班主任,從一年級開始就帶著他們,對每一個學生的脾氣秉性都了解得清清楚楚。 金巖是個典型的熊孩子。屁股是尖的,坐不住,調(diào)皮搗蛋,成績慘不忍睹,單元考月考期中期末考都是墊底,作業(yè)也難得按時按量完成。 他的父親金桂清是本市杰出才俊,青年企業(yè)家,大學畢業(yè)便接手了龐大的家族產(chǎn)業(yè),并將之發(fā)揚光大,事業(yè)蒸蒸日上。 對于學校的建設(shè)出了不少力,十分慷慨。然而對于獨生子金巖的管教,卻有些失敗。 肖老師對他的保證持懷疑態(tài)度,這篇作文雖然有點短小,但是感情充沛,難得的是字跡工整。 熊孩子還是以前的那個熊孩子,小臉白白的,大眼睛,五官十分端正,是個搶眼小帥哥。 但是,好像又有什么地方不一樣了。肖老師選擇暫時相信他,給這篇作文打了個甲加。 小孩子一日三變,也許他就變好了呢又或許,明天就變成了原來那個調(diào)皮搗蛋的樣子。 放學了,班上的孩子們在走廊上排好隊,整整齊齊的走下樓梯。 校門口有一道圍欄,將家長們隔在外面。 二一班班長舉著小紅旗,領(lǐng)著班上的同學到達了家長接送的指定位置。同學們朝著早已等在那里的爸爸mama爺爺奶奶跑去。 金巖往人群里張望,一個也不認識。 一個年輕的男人朝他使勁揮手,這人二十出頭年紀,頭發(fā)是干凈利落的板寸,穿著一件格子襯衣,長相端正,但是與帥這個形容詞隔得有點遠。氣質(zhì)也很尋常,不像個皇帝,也不像大臣。 這是他的爸爸 是第一爸爸呢還是第二爸爸呢 那青年見金巖發(fā)呆,張嘴就喊:金巖,過來呀! 金巖走了過去:你好,請問 青年一怔,伸手摸他的額頭,沒發(fā)燒,又調(diào)皮了。 金巖又問了一遍:叔叔,請問您是誰呀 青年認真的朝他把頭一低,鄭重的自我介紹:小金總好,我是大金總的司機,小張,初次見面,請多多關(guān)照! 金巖朝他點頭:張叔叔好! 青年表情有點傻,不是演戲熊孩子變正經(jīng)了 第18章 18.被綠老爸的假兒