“知道啦！”

    知道村長(zhǎng)和mama都認(rèn)識(shí)顧余生他們，月牙的膽子就更大了，還敢湊過(guò)來(lái)，問(wèn)問(wèn)顧余生她可不可以也牽下甜蝦？

    昨天在小驢車(chē)上，月牙已經(jīng)試過(guò)抱抱花棠了，發(fā)現(xiàn)這貓有點(diǎn)沉，她抱著可能就不太好走路，所以就想試試甜蝦，牽著狗走兩步。

    對(duì)于月牙這樣家庭環(huán)境的孩子來(lái)說(shuō)，膽大又警惕，熱情又禮貌，都是生存磨礪之后很寶貴的品質(zhì)。

    詢(xún)問(wèn)顧余生的時(shí)候，也不會(huì)讓成年人覺(jué)得冒犯。

    孩子太懂事的背后，肯定也有原因，顧余生看著小姑娘右額那塊熟悉的月牙，拍了拍甜蝦的腦袋，然后把花棠放甜蝦背上，然后才把牽引繩交給月牙。

    雖然花棠平時(shí)懶洋洋的，但是有她鎮(zhèn)著，甜蝦就不會(huì)飄。

    這個(gè)體型的狗，要是撒歡沖出去，能短時(shí)間內(nèi)把月牙拖行十幾米。

    抓著牽引繩，月牙實(shí)在太喜歡這貓狗了，尤其是花棠蹲在甜蝦的背上，差不多都和月牙樣高，讓小姑娘走兩步，忍不住跳下。

    潘老師照顧月牙和學(xué)校里的孩子已經(jīng)很吃力了，也沒(méi)有精力再去養(yǎng)貓養(yǎng)狗，而且家里也沒(méi)有什么骨頭或葷菜的湯能喂貓狗，月牙只能默默羨慕別人家。

    現(xiàn)在顧余生愿意讓她牽小會(huì)兒，月牙就高興的不行，讓花棠除了控制甜蝦之外，偶爾還要把快樂(lè)的小姑娘拽回來(lái)。

    惡貓好像又被當(dāng)成工具喵了？

    很快走出村子，來(lái)到不太好走的山路時(shí)，顧余生就把牽引繩拿回來(lái)了，月牙乖乖把花棠和甜蝦還給他，然后帶頭在前面開(kāi)始指路。

    這種通往花海的小路，基本上沒(méi)什么人維護(hù)，說(shuō)是路其實(shí)都不太準(zhǔn)確，非常難走。

    也不知道月牙不上課的時(shí)候，是怎么提著小花籃跑這么遠(yuǎn)，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)就去摘花的。

    孩子不會(huì)喊辛苦，但二鵬他們挺不忍心的，做作的唉喲喊累，說(shuō)設(shè)備好沉要休息下，然后把帶著的茶水和飯團(tuán)給月牙也分點(diǎn)。

    這飯團(tuán)還是顧余生早上起得早做的，里面裹著菜和rou丁，拳頭大小，再拿海苔片裹，拿著就吃。

    月牙平時(shí)沒(méi)吃過(guò)這個(gè)，拿了個(gè)之后偷偷看二鵬他們的動(dòng)作，才直接下口。

    滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)牟硕『蛂ou粒，裹著醬香浸潤(rùn)在米飯里面，月牙吃的心滿(mǎn)意足，小心的不讓米?；虿硕〉粝聛?lái)。

    休息的這會(huì)兒，手機(jī)信號(hào)還可以，花棠霸占了顧余生的手機(jī)，居然抽空購(gòu)了走航空運(yùn)輸?shù)奈鞅迸Ｑ騬ou。

    西北牛羊rou的店鋪，是之前在農(nóng)家樂(lè)王哥王嫂推薦的，他們舍不得賣(mài)自己家養(yǎng)的羊rou，但還是可以推薦兩家新疆本地，知根知底的店鋪。

    航空物流則是學(xué)保安大叔家鄉(xiāng)寄鮮山楂的手法，除了貴之外，沒(méi)有缺點(diǎn)。

    惡貓也是在與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)呢～

    月牙他們這里牛羊rou很少，又比較貴，想想這孩子昨天饞rou的樣子，就要大塊吃頓rou才可以。

    要不是購(gòu)物車(chē)?yán)锩娌豢梢蕴砑油醺缤跎ㄌ亩紲?zhǔn)備讓這兩位也快遞過(guò)來(lái)，煮次手抓羊rou再寄回去。

    花棠負(fù)責(zé)購(gòu)物車(chē)，顧余生就要負(fù)責(zé)清空了。

    看著黑貓理直氣壯推給自己的付款確認(rèn)頁(yè)面，顧余生就知道，在花棠面前就不要提什么手機(jī)設(shè)密碼的事情了。

    完全攔不住貓。

    付款成功，正巧還來(lái)了電話，顧余生讓二鵬他們等下，自己走到邊去接了老領(lǐng)導(dǎo)的電話。

    海哥的事情有點(diǎn)復(fù)雜，不是什么烈士家屬?zèng)]有得到應(yīng)有照顧的問(wèn)題，而是，海哥的父母奪走了潘老師的小兒子，也拿走了海哥的撫恤金。

    這種家庭糾紛，讓外人很難插手。

    老人家堅(jiān)持，他們的兒子去當(dāng)兵就只回來(lái)個(gè)骨灰盒，那孫子必須給他們養(yǎng)，而潘老師則是堅(jiān)持，她的雙兒女從出生，就沒(méi)有在奶奶家吃過(guò)頓飯，憑什么搶她的孩子。

    但是，個(gè)跛腳的女人，根本搶不過(guò)他們，潘老師求助無(wú)門(mén)，至今還在僵持階段，想辦法小兒子接回來(lái)。

    要是別人搶孩子，潘老師可能還能得到幫助，但是涉及到海哥的父母，這個(gè)問(wèn)題就太麻煩了，所以村子里也沒(méi)辦法，提到只能說(shuō)句潘老師命苦。

    顧余生把電話掛了之后，再看到月牙額頭上的胎記，眼神里就多了幾分心疼和深思。

    但這個(gè)變化實(shí)在太小了，二鵬他們沒(méi)看到，花棠倒是湊過(guò)去看了好幾眼，被顧余生摸了摸耳朵，才又蹲回肩頭。

    拍攝很快結(jié)束，二鵬他們準(zhǔn)備回去的時(shí)候，顧余生喊住了月牙。

    “叔叔？”小姑娘有些困惑，不知道發(fā)生了什么，還以為顧余生他們覺(jué)得剛才拍攝不滿(mǎn)意，要換個(gè)新地方。

    顧余生指了指自己的右額，然后蹲下來(lái)盡量不讓月牙感覺(jué)到突兀，說(shuō)他是認(rèn)識(shí)月牙爸爸的叔叔。

    月牙其實(shí)不太相信，她爸爸在犧牲之前，去很遠(yuǎn)的地方當(dāng)兵，從小到大，基本上沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么戰(zhàn)友或同事來(lái)家里。

    然后，顧余生把花棠和甜蝦先交給方言，整理了下衣服，然后目光堅(jiān)定，立正站直，舉手敬禮。

    月牙瞪大了眼睛，瞬間認(rèn)了出來(lái)。

    這和爸爸以前在家教她的動(dòng)作，模樣！

    第57章

    堅(jiān)定的眼神， 利落的動(dòng)作， 以及率直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍赓|(zhì)。

    在顧余生敬禮之后， 月牙不再懷疑， 眼睛里閃著光，近乎崇拜的看著顧余生。

    或者更準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，是月牙在顧余生身上， 看到了無(wú)數(shù)位和她爸爸、和這個(gè)叔叔氣質(zhì)類(lèi)似的軍人。

    可能不會(huì)再有個(gè)身份或群體， 用個(gè)敬禮就可以解釋切。

    不論男女， 不論年紀(jì)， 但凡懷揣著顆紅心穿上軍裝， 都會(huì)把對(duì)家人的歉疚和不舍，千言萬(wàn)語(yǔ)化在敬禮之。

    世上沒(méi)什么兩全的辦法，方勝海把自己的青春和熱血在國(guó)旗下宣誓，奉獻(xiàn)給國(guó)家之后，他就是只能虧欠著自己的小家。

    父母更看重其他的孩子，對(duì)方勝海的感情小于利益，只要這個(gè)兒子定期匯錢(qián)， 出不出現(xiàn)無(wú)所謂。

    可是，妻兒不同。

    方勝海沒(méi)法選擇父母， 面對(duì)父母的偏心和漠視只能被動(dòng)處理， 可是， 愛(ài)人和孩子是他選擇的家人，他沒(méi)有做到丈夫和父親的責(zé)任，讓他直都很愧疚。

    偶爾的休假， 也只能短暫回來(lái)陪陪家人，接到命令之后，還要隱藏真實(shí)理由再離開(kāi)。

    “沒(méi)事，家里有我，月牙和阿龍都很乖，切都好，你在外要照顧好自己?！?/br>
    潘老師理了理愛(ài)人的衣領(lǐng)，再多的不舍只能化在這種小動(dòng)作里面，她不能哭也不能舍不得，軍嫂不容易，可她想著丈夫，就能撐住。

    月牙拉著才學(xué)會(huì)走路的弟弟，沒(méi)感受多少離別的難過(guò)，小手好奇的摸摸爸爸的制服，還拉著弟弟起摸摸。

    每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，方勝海只能給妻子敬禮，狠心辜負(fù)這世上他虧欠最多的人。

    兩個(gè)孩子天真浪漫，也學(xué)著爸爸的動(dòng)作，歪歪扭扭的敬禮，然后被方勝海左右抱起來(lái)，使勁親口孩子的小臉蛋，抱緊了妻子，才轉(zhuǎn)身大步離開(kāi)。

    嫁給軍人，尤其是方勝海他們這種常年在外的軍人，另半其實(shí)都不太好受。

    夫妻本應(yīng)該平等的分擔(dān)婚姻責(zé)任，可是，對(duì)方卻因?yàn)槁殬I(yè)的特殊，只能讓另方承擔(dān)所有。

    有的時(shí)候遇到些問(wèn)題，甚至打個(gè)電話聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方說(shuō)句話都難。

    天大地大，她卻根本不知道他在哪里。

    尤其是方勝海夫妻這種感情甚篤，在婚姻里彼此攜手，不涉及什么人品敗壞或道德污點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)系，更是越真摯，越痛苦。

    其實(shí)，方勝海也仔細(xì)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，等他輪換回來(lái)之后，定想辦法離妻兒近些。

    只是切，戛然而止在那次的爆。炸。

    月牙看著顧余生，半天才眨巴了兩下眼睛，偷偷抹掉了眼淚。

    有點(diǎn)……有點(diǎn)想爸爸了。

    和年幼的弟弟不同，月牙和方勝海相處的時(shí)間其實(shí)還挺長(zhǎng)的，之前在家的時(shí)候，潘老師就是方勝海的號(hào)照顧目標(biāo)，月牙就是二號(hào)，經(jīng)常小尾巴樣跟著爸爸到處跑。

    方勝海把孩子往肩頭抗，有的時(shí)候故意做彎腰或者起跳的動(dòng)作，讓月牙尖叫著抱緊他，快樂(lè)的像只小鳥(niǎo)。

    至親的離開(kāi)，并不因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小而減少痛苦。

    月牙下意思回了個(gè)歪歪扭扭的敬禮，突然想到不會(huì)再有人把她抱起來(lái)，拿胡茬故意扎她和弟弟的小臉蛋了，才有些落寞的縮回手。

    “叔叔背你下山好不好？”二鵬他們?cè)谂赃吙吹皆卵赖男?dòng)作，都有點(diǎn)心酸，顧余生半跪在月牙面前，扭過(guò)了身子，可以讓月牙趴上來(lái)。

    顧余生身上的氣質(zhì)，和爸爸太像了，月牙用小手扣了扣自己編織的花籃，然后伸出手，趴在了顧余生的肩膀上。

    在接到老領(lǐng)導(dǎo)的確認(rèn)電話之前，顧余生就已經(jīng)在想辦法幫幫這個(gè)和海哥有著相同胎記的孩子。

    現(xiàn)在，知道月牙和潘老師就是海哥的家人，顧余生更沒(méi)法坐視不管了。

    是，隨意摻和別人的家事，是件吃力不討好，還容易被指責(zé)和斥罵的事情。

    想必當(dāng)初也有工作人員去做海哥父母的工作，卻碰到了硬釘子。

    國(guó)人對(duì)家事的隱私化處理，對(duì)“家務(wù)事”的諱莫如深，直都是有利有弊。

    但顯然，在海哥的家里，這是弊大于利的。

    憑什么拿捏住長(zhǎng)輩的身份，就能奪走撫恤金和她的孩子，這已經(jīng)不是什么簡(jiǎn)單的家庭糾紛了，分明就是搶劫和要挾。

    顧哥的事情，二鵬他們不可能不聞不問(wèn)，顧哥有著過(guò)命交情的戰(zhàn)友，四舍五入也是二鵬他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的朋友。

    人嘛，活得就是這個(gè)路見(jiàn)不平的俠肝義膽。

    反正二鵬他們的拍攝任務(wù)已經(jīng)完成，現(xiàn)在也有時(shí)間和精力，專(zhuān)門(mén)管管這個(gè)“閑事”。

    哪有人家丈夫立功犧牲，保家衛(wèi)國(guó)，失去愛(ài)人的妻子卻被奪走孩子，還帶著女兒過(guò)的這么清貧的道理？

    哪怕沒(méi)見(jiàn)過(guò)海哥，二鵬他們也沒(méi)法看這種事情發(fā)生。

    顧余生行人再次回來(lái)的時(shí)候，就專(zhuān)門(mén)去崖對(duì)面的小學(xué)，等潘老師上完最后節(jié)課，好好和她聊下。

    這個(gè)時(shí)候，不用聊什么到底是父母子女的關(guān)系和夫妻配偶的關(guān)系，哪個(gè)更重要，而是重申個(gè)很簡(jiǎn)單的生物常識(shí)。

    兒子，是生不了孫子的。

    方勝海只有生育請(qǐng)求權(quán)，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)以及個(gè)人的優(yōu)秀，吸引了潘老師之后，情投意合，然后孕育了孩子。

    這孩子，天然的屬于他的母親。

    在母親責(zé)任失格和喪失撫養(yǎng)能力之前，就是漫天神佛、宇宙英雄，也沒(méi)有資格奪走她的孩子。

    走過(guò)跨越河澗的木橋，在還種著菜的小學(xué)里面時(shí)，月牙如愿又牽住了甜蝦，蹲在成犬旁邊，看著居然比甜蝦還小圈。

    分不清是小姑娘黑還是甜蝦黑，看的二鵬他們恨不得現(xiàn)在就架柴煮rou，讓月牙吃的健康壯實(shí)。

    “我們村里上學(xué)，不按照鎮(zhèn)上放假。”月牙對(duì)顧余生多了幾分親近，看叔叔們和自己起蹲在菜地旁邊，小聲為mama解釋兩句。

    因?yàn)樽x書(shū)的孩子，都是附近幾個(gè)村有殘疾的學(xué)齡兒童，他們每天趕往學(xué)校的路途，其實(shí)還挺周折的，需要潘老師提前過(guò)橋去接，然后放學(xué)再送過(guò)去。

    農(nóng)忙的時(shí)候，這些孩子還要在家里幫忙，大部分家長(zhǎng)都覺(jué)得，健全的孩子去讀書(shū)才劃算，要不是國(guó)家有政策，每個(gè)村的村支書(shū)和村長(zhǎng)抓的又嚴(yán)格，他們都不太想送殘疾的孩子來(lái)學(xué)校。