無論他們先后提出什么樣的觀點(diǎn)或者可能性，一切都像事先寫好了劇本一樣，完全被包攬?jiān)谒秊樗麄冊(cè)O(shè)定好的邏輯線之下。

    而正是這一條邏輯線，遠(yuǎn)比他目前掌握的所有資料更清晰、更創(chuàng)新，凌駕于整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同擁有的創(chuàng)造力之上。

    有她在，他很放心。

    “這次的效果的確比上次好很多，至少?gòu)奈疫@里看，已經(jīng)超出達(dá)標(biāo)的水準(zhǔn)，足夠從同等級(jí)的項(xiàng)目中脫穎而出?！?/br>
    周謹(jǐn)不說大話，這份申請(qǐng)書的確有帶給她驚喜。

    “但是”，她清了清嗓子，看到他們兩人的表情開始緊繃，“沒關(guān)系，放輕松，既然已經(jīng)開始做了，為什么不盡自己努力做到最好？”

    “你們看，在這部分的內(nèi)容中，我們采用了兩種解決方法，這兩種方法非常常見，因此使用的次數(shù)較多、也最容易為人詬病。你們仔細(xì)看看，我們提出的問題相對(duì)一般問題有什么特色？”

    一直沒有發(fā)言的男生看著她指到的地方，認(rèn)真想了想，“它的數(shù)據(jù)有極大的可變性，而這種可變性來自對(duì)人們情感的提取。”

    “沒錯(cuò)。”周謹(jǐn)接到。

    “如果我們借助工具對(duì)人們的情感進(jìn)行可編碼的一致性提取……”

    “那么就會(huì)產(chǎn)生新的解決方式，而這種解決方式，從未有人嘗試?！蓖垦o盯大屏幕，一口氣說完周謹(jǐn)沒有說完的話。

    “沒錯(cuò)?！?/br>
    “只是，如果要進(jìn)行這方面的cao作，會(huì)給我們帶來巨大的工作量，相應(yīng)也會(huì)增大在技術(shù)方面的難度。”

    男生有點(diǎn)遲疑。

    這聽上去有些不可思議。

    “交給我吧?！?/br>
    涂漾說。

    臉上寫滿了屬于這個(gè)年紀(jì)的驕傲與自信。

    “是交給大家”，周謹(jǐn)用手指敲響桌子，把大家伙的任務(wù)一個(gè)勁兒地往自己身上扛，也不怕被累死。他被累死是他自己的事，但他宿舍那倆小兄弟恐怕在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)也別想安生。

    “既然是團(tuán)體作業(yè)，只憑借你一個(gè)人的力量……”

    周謹(jǐn)頓住了。

    她看到他眼中升起的nongnong的不甘，似被人看輕。

    “咳，只憑借你一個(gè)人的力量，對(duì)別的同學(xué)不公平?！?/br>
    收回了原先想說的話，周謹(jǐn)話鋒一轉(zhuǎn)。

    言下之意，我相信你有能力、有精力能做好這件事；但我相信別的同學(xué)也能做到，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，你不能一個(gè)人搶占了所有人的風(fēng)采。

    她從道德層面對(duì)涂漾進(jìn)行開解。

    他眼神中的不甘這才慢慢消失，轉(zhuǎn)為認(rèn)同。

    小p孩還真難哄。

    既要達(dá)成目標(biāo)，還要顧及他的自尊心……

    周謹(jǐn)默默在心中為這次工作的難度再加一顆星。

    有了周謹(jǐn)?shù)牧己瞄_頭，他們圍繞著改進(jìn)的目的不斷展開討論。

    最終艱難而又愉快地敲定了“項(xiàng)目申請(qǐng)書2.0版本”。

    “你們回頭在群里看看大家還有沒有什么新的想法，整合一下、做好準(zhǔn)備。葉總那邊我來約?！?/br>
    “好的，謝謝你，周老師?！?/br>
    “不用謝，都是我應(yīng)該做的。更何況，和你們一起合作我能學(xué)到很多東西?！敝苤?jǐn)笑著說。