側(cè)前桌的孟螢手背在后面，食指屈起正敲在他的桌角邊, 她看了眼講臺(tái)確認(rèn)老師沒注意她，這才回過頭：“蘇……哎呀，你剛剛在睡覺嗎？”

    “不然呢……”蘇安揉了下眼角，老師的背景音在他左耳朵進(jìn)右耳朵出，“是你喊我嗎？”

    “哦對(duì)，我是來跟你說，我的生日聚會(huì)時(shí)間定了，在下周六?！泵衔炚f到生日，看向蘇安的神情充滿明眼人都能看出的期待。

    果然，她下一步動(dòng)作就是眨眨眼：“我的生日禮物，你準(zhǔn)備好了嗎？”

    ……最近滿腦子都是校運(yùn)會(huì)，她不提，蘇安還真差點(diǎn)忘了。

    “啊，生日禮物啊……”蘇安垂眼看著桌面木頭的紋路，瞬間掩飾住自己的心虛，擺手道，“放心吧，你等著收就行了，不會(huì)忘的?！?/br>
    “嗯~那我就等著啦，給你最后一周的時(shí)間?！泵衔炞旖巧蠐P(yáng)，又對(duì)自己正后桌的齊文軒轉(zhuǎn)過頭，“還有你的喲，哦還沒跟你們說，地點(diǎn)定在……”

    齊文軒對(duì)她這種喜歡上課扭頭說話的習(xí)慣在意挺久了，有時(shí)候他在想，就算憋不住下課說，小紙條和手機(jī)的存在意義是什么，21世紀(jì)了，為何還要用這種風(fēng)險(xiǎn)極高的交流方式。

    他絕對(duì)不是因?yàn)槊衔灴傁矚g找蘇安說話而有意見的。

    ……好吧他確實(shí)有點(diǎn)意見。

    他將注意力從老師的講解中分給孟螢一點(diǎn)，沒等她說完，淡然地問：“說真的，這些話你為什么總喜歡上課的時(shí)候說？”

    孟螢突然被這么問，剩下的話忘了說，愣在那。

    齊文軒重新低下頭，黑色中性筆在指尖打了個(gè)轉(zhuǎn)：“禮物會(huì)有的。老師在看你了?！?/br>
    孟螢忙轉(zhuǎn)回頭，果然對(duì)上英語老師穿越幾排同學(xué)直達(dá)而來的目光。

    她轉(zhuǎn)身坐好，朝老師露出討好的微笑，故作認(rèn)真的模樣拿起筆低下頭。

    年輕的女老師接受到微笑后對(duì)她回以同樣溫和的微笑，隨后放下手中的作業(yè)冊(cè)，拿起講臺(tái)上的課本：“昨天的作業(yè)需要講的題目就這些，如果還有同學(xué)哪里有不懂的下課來問我。現(xiàn)在，我來檢查一下昨天布置的單詞背誦。”

    全班響起不情不愿的抱怨聲，緊隨著一片嘩嘩翻本子的聲音。

    英語老師拿起粉筆，輕輕敲了下講臺(tái)：“這次我選兩位同學(xué)上來默寫，其他人還是用默寫本，默完了當(dāng)場(chǎng)改?！?/br>
    聽到這話，孟螢翻找默寫本的動(dòng)作一頓，就覺得大事不妙。

    果然，老師維持著溫和可親的笑容看著她說：“孟螢，你上來?！?/br>
    孟螢萬念俱灰地閉了閉眼，旁邊盧曉橙只能給她鼓勵(lì)的眼神：“加油?！?/br>
    蘇安托著下巴，就像所有同學(xué)一樣看到同學(xué)被選中，有那么點(diǎn)小小的幸災(zāi)樂禍，突然就聽見英語老師又說：“再找一個(gè)……蘇安，你上來吧?！?/br>
    蘇安笑面微僵。

    不是，老師，excuse me？

    他何德何能……

    齊文軒很輕地笑了聲。

    “老師，我……”這上去是要交白卷啊，被點(diǎn)名的蘇安站起身前靈機(jī)一動(dòng)，面露難色，“老師，我之前校運(yùn)會(huì)扭了腳，還沒好呢，不是我不想配合，我是真的不方便上去?！?/br>
    他可真是個(gè)小機(jī)靈鬼，蘇安自認(rèn)為找了個(gè)無法拒絕的完美借口，沾沾自喜。

    英語老師聽見這話，心中冷笑，臉上配合他露出擔(dān)憂的神色：“是嗎，這么嚴(yán)重？去醫(yī)院看了嗎？”

    蘇安撓撓頭：“看過了，也不是特別嚴(yán)重，但……不太方便?！?/br>
    他不知道，剛剛自己三步并作兩步上樓的英姿正好就被英語老師看在了眼里。

    那種靈活的腳步要是不方便行動(dòng)，英語老師當(dāng)場(chǎng)表演倒背課文。

    英語老師放下課本，朝蘇安的方向走過來，蘇安的笑容浮現(xiàn)出一絲尷尬和微妙的不祥預(yù)感。

    果然老師邊走邊說：“這樣吧，你好像也挺想要這個(gè)機(jī)會(huì)的，別為難了，老師扶你上去。”

    哦豁，完蛋。

    任誰都看得出來一個(gè)故意裝病，一個(gè)假裝不拆穿。

    班上有不少人低低地笑起來。

    “不了不了，不麻煩老師，對(duì)我真的很想要這個(gè)機(jī)會(huì)?！痹捯阎链?，蘇安自知這一劫躲不過，認(rèn)命地站起身，“我自己上去，我可以的……”

    演戲演全套，他繞過桌子的時(shí)候佯裝趔趄了下，還故意跛著腳，企圖以這種舉動(dòng)激起老師的同情心或者愧疚感。

    然并卵，全被英語老師看破一切的銅墻鐵壁擋了回去。

    孟螢跟蘇安相互看了眼，從對(duì)方眼中看出同病相憐。

    兩個(gè)在黑板默寫的同學(xué)隔著講臺(tái)的寬度，在黑板左右兩側(cè)捏著粉筆站好，英語老師念出第一個(gè)單詞：“天才?！?/br>
    嘖，好好的中國(guó)人，想不開學(xué)什么英文，說好的全世界都在說中國(guó)話呢？

    蘇安嘆著氣，皺起眉頭想了會(huì)兒，腦袋里無論如何都滾不出與天才相應(yīng)的單詞，糾結(jié)了會(huì)兒寫下：smart man。

    寫完覺得這個(gè)詞就是在說他自己。

    英語老師無言地冷笑了聲：“………………下一個(gè)，顯微鏡?！?/br>
    顯微鏡是個(gè)什么玩意兒……

    蘇安捏著粉筆頭踟躕了好一會(huì)兒，落筆：a miror that  see very small things。

    鏡子還拼錯(cuò)了，少了個(gè)“r”。

    英語老師一看就氣笑了，她默單詞，這人給他來了個(gè)英譯英，再多默幾個(gè)怕是黑板都不夠他寫的，能整出小作文來。