“俗話說，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，為什么光陰這樣虛渺的東西能夠用寸來作為單位?！?/br>
    孟凡終于問出了一個(gè)難一點(diǎn)的問題了，一寸光陰一寸金這句話大家聽就聽得多了，但是光陰為什么能夠用寸來作為單位，恐怕就不是那么多人知道了。

    “這個(gè)問題問得好，這里的光陰用寸來計(jì)量，是起源于我國(guó)古代的一種測(cè)日影定時(shí)刻的計(jì)時(shí)儀器，日晷。”

    “我國(guó)早在漢代以前就已開始用日晷來計(jì)時(shí)了。日晷由晷盤和晷針組成，晷盤一般為石質(zhì)，四周刻有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥等十二個(gè)度，用來表示時(shí)辰。晷針常為銅質(zhì)，立于晷面正中垂直于晷面。日晷需在陽光下使用，晷針的日影指向晷盤的哪一位置，便可知道是哪一時(shí)刻。遇上有風(fēng)雨的日子，日晷就不方便使用了。寸晷指一寸長(zhǎng)的日影，借指小段的時(shí)間?！?/br>
    “一寸光陰，就是晷針的影子在晷盤上移動(dòng)一寸所耗費(fèi)的時(shí)間?！?/br>
    李風(fēng)在說的時(shí)候，都不自覺地為中國(guó)古代那些人的智慧感到驕傲，中華歷史的文化實(shí)在是中國(guó)的一個(gè)巨大的財(cái)富啊。

    當(dāng)李風(fēng)說出答案的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)孟凡看向自己的目光變得不一樣了，果然有才的人總是讓人刮目相看，李風(fēng)心想道。

    “是這樣嗎？”

    “答案真的如老師所說的那樣？”

    “快上網(wǎng)查一下對(duì)不對(duì)?！?/br>
    “不用查了，是對(duì)的?！泵戏餐蝗话l(fā)聲道，他沒想到李風(fēng)竟然能夠連續(xù)回答到兩題，這樣看來，這老師對(duì)于國(guó)學(xué)還是有點(diǎn)熟悉的，但是就是不知道其他怎么樣了。

    “最后一考，我想跟老師下一盤棋，怎么樣?！泵戏残闹邢胫?，既然你歷史文化這么了解，那么我就直接和你下棋，這種硬實(shí)力的，我看你能不能過關(guān)。

    孟凡從小就喜歡下棋，甚至在高中的時(shí)候，在自己的城市還得過金杯獎(jiǎng)，所以對(duì)于自己的棋力，他是十分有信心的，他算是業(yè)余里面比較高水準(zhǔn)的一類人了。

    聽到了孟凡的最后一考的時(shí)候，李風(fēng)差點(diǎn)笑出了聲音，這不是明擺著要自己勝利嗎？

    “你確定要考這樣嗎？”李風(fēng)笑著問道。

    “怎么了嗎？難道李老師覺得下棋不是國(guó)學(xué)的一種？”孟凡態(tài)度堅(jiān)決地說道，從上面兩個(gè)問題，李風(fēng)確實(shí)可以當(dāng)自己的老師了，但是他同時(shí)想證明自己有一樣是比老師厲害的。

    “當(dāng)然不是，只是我現(xiàn)在考慮哪里有棋盤與棋子讓我們較量?！崩铒L(fēng)笑了笑說道。

    “你等我一下，我很快就回來?！泵戏餐屏送坪诳蜓坨R，然后就跑了出去。

    “這孟凡啊，對(duì)國(guó)學(xué)的熱情不錯(cuò)啊，你們要多學(xué)學(xué)啊，不要再說國(guó)學(xué)無聊了啊。”李風(fēng)指著臺(tái)下其他學(xué)生說道。

    “沒有，我現(xiàn)在不覺得國(guó)學(xué)無聊了。”

    “對(duì)啊，我發(fā)覺如果用國(guó)學(xué)來裝逼的話，似乎更加帥了。”

    “原來國(guó)學(xué)還可以這樣啊。”

    李風(fēng)聽到了那些學(xué)生的話語之后，楞了一下，恩，剛才他們不是說國(guó)學(xué)很無聊嗎，一個(gè)兩個(gè)的才上課沒多久，就要打瞌睡了，為什么現(xiàn)在卻說國(guó)學(xué)好了呢，年輕人也變得太快了吧？

    “我要好好學(xué)國(guó)學(xué)，以后出去了，就可以像李風(fēng)老師那樣花式裝逼了?！?/br>
    什么？居然要用國(guó)學(xué)來裝逼，這可是中華五千年歷史長(zhǎng)河文化財(cái)富啊，怎么可以這樣呢？

    不過，好像先生就經(jīng)常用國(guó)學(xué)來裝逼，來教訓(xùn)我們，不過能夠運(yùn)用國(guó)學(xué)來進(jìn)行生活中的利用，總比拋棄了我們歷史長(zhǎng)河的文化要好。

    我李風(fēng)來到學(xué)校當(dāng)教師，就是要好好傳授國(guó)學(xué)的精髓給學(xué)生們，讓他們知道我們中華文化的博大精深。

    我李風(fēng)不但帥，還有理想，銅雀嶺男神，并非浪得虛名，美貌與智慧并重！

    “李老師，我棋盤拿來了。”

    李風(fēng)在幻想著自己未來如何教導(dǎo)這群學(xué)生成為國(guó)之棟梁的時(shí)候，孟凡拿著棋盤回來了。

    “恩，你拿了兩個(gè)棋盤？”

    “是的，李老師是想下象棋呢，還是圍棋呢？”孟凡笑著說道，無論象棋與圍棋，他都很有信心，所以他一點(diǎn)都不怕李風(fēng)會(huì)如何選擇。

    “我都無所謂，兩種一起下都行?！崩铒L(fēng)無所謂地說道。

    “好，既然這樣，那就先下象棋吧?！泵戏怖湫Φ?，我就不信你文學(xué)方面已經(jīng)懂這么多了，棋類這些還是你的強(qiáng)項(xiàng)，一個(gè)人是不可能魚與熊掌兼得的。

    “需要讓子嗎？”李風(fēng)一邊擺棋一邊說道。

    “哈？”孟凡有點(diǎn)不太明白李風(fēng)的意思。

    “讓子啊，作為老師，我可不能欺負(fù)你啊?！崩铒L(fēng)一副理所當(dāng)然地說道。

    “不用，誰欺負(fù)誰都不知道呢。”孟凡終于知道李風(fēng)是什么意思了，他就是想侮辱我，哼，我要讓他知道，我可是我村里的第一象棋手。

    “這次我殺你一個(gè)片甲不留，讓你知道什么叫象棋！”孟凡心里叫喊道。

    ——

    “完了？！”

    “似乎是完了?！?/br>
    “我還以為可以下到下課呢，我看我爸他們下棋似乎很久呢?！?/br>
    “那么究竟用了多少時(shí)間，有沒有人知道。”

    “時(shí)間用了多少，我不知道，但是我才剛剛玩了一盤爐石吧，而且我用的是快攻獵?！?/br>
    眼睛死盯著棋盤上的棋局，孟凡額頭冒汗，明明教室里有空調(diào)，為什么自己還是不停地在流汗呢。

    孟凡眼睛不斷地在棋盤上尋找著破局的方法，但是此時(shí)他其實(shí)知道自己已經(jīng)無路可走了。

    “我輸了?！泵戏财D難地說了這句話，他沒想到自己就這么輸了，而且輸?shù)萌绱藦氐?，連還手的機(jī)會(huì)都沒有，全程都給壓得喘不過氣來。

    他抬頭看了看面前的老師，李風(fēng)在與自己對(duì)弈的時(shí)候，都是和旁邊的學(xué)生一邊開著玩笑，一邊下棋，落子的速度極快，似乎早已經(jīng)知道下一步怎么走一樣，根本就不需過多的考慮，與其說他沒有考慮，還不如說他對(duì)于自己實(shí)力的自信。

    “來，我們繼續(xù)下圍棋。”李風(fēng)拿起了圍棋棋盤，打算再下一盤圍棋來過癮一下，自從下山之后，他都沒有與人對(duì)弈過了，他終于明白為什么先生總是找自己下棋了，原來虐人的感覺是這么爽啊~~~~

    “不用了，我服了，李老師，在國(guó)學(xué)方面，我不如你，我愿跟隨你的腳步，踏入中華五千年歷史文化長(zhǎng)河，與你探討中華財(cái)富。”

    “李老師！”

    “我愿跟隨你的腳步，踏入中華五千年歷史文化長(zhǎng)河?。?！”

    突然，教室里響起了數(shù)十把異口同聲的聲音。