江傳雨猛地站起身，丟下一句“我去醫(yī)務(wù)室”，踩著晚自習(xí)的鈴聲，出了教室。

    鐘念花了一節(jié)課重寫作文，去辦公室交給老成后，難得的沒挨罵，歡歡喜喜回來，往自己座位蹦，途中無意的一瞥，看見了江傳雨的空座。

    “雨神去哪兒了？又不上晚自習(xí)？”

    這人也太神秘了吧，動(dòng)不動(dòng)就缺課，到底在做什么？

    鐘念半是好奇半是關(guān)心，干脆坐到江傳雨座位上，拉著曲桃正兒八經(jīng)地問：

    “雨神是不是加入了什么奧賽小組？經(jīng)常不見人啊?！?/br>
    曲桃摘下耳機(jī)，略帶憂郁地打量起面前這位傻白甜。

    白是挺白，皮膚透光，手背還能看到青色血管；長相偏甜，無辜小狗眼，細(xì)軟微卷發(fā)，五官親和；

    傻也是真傻，成績倒數(shù)，言行幼稚。

    就這么個(gè)扔o校都不見得能拿第一的弱a，居然能影響頂a的信息素？

    天理何在！

    曲桃深深為江傳雨不平，對鐘念的態(tài)度難免有些冷淡。

    “你不會自己去問他？”

    這回答就很曲桃。

    鐘念在心里翻了個(gè)白眼，識趣地站起身。

    這時(shí)曲桃又發(fā)話了：“你還是別問了，最近都離他遠(yuǎn)點(diǎn)吧。”

    鐘念這就不樂意了，“為什么？”

    “為了他好啊?！?/br>
    曲桃瞪了鐘念一眼，繼而放低聲音：“雨神……生病了，讓他靜一靜?！?/br>
    鐘念愣住，幾秒后關(guān)切地問：“他怎么了？”

    ……

    “怎么了？”

    接到電話的校醫(yī)匆匆趕來，看到了坐在病床邊，雙眼緊閉的江傳雨。

    離開教室不過半小時(shí)，他像換了個(gè)人似的，眉心緊蹙，神情委頓，唇角向下垮，只有身板還挺得直，像架子一樣，撐起倦到極致的軀殼。

    校醫(yī)心里一驚，眼神下滑，瞥見了他手腕內(nèi)側(cè)的針眼，沉下臉來：

    “說了很多次這跟抑制劑不同，以后不許自己打?！?/br>
    江傳雨毫無反應(yīng)，日光燈下膚色蒼白如紙，像一尊表情凄苦的石膏像。

    校醫(yī)無奈，只能坐到旁邊靜等。

    片刻后，江傳雨深吸了口氣，長睫一顫，睜開雙眼。

    校醫(yī)低頭看了看時(shí)間，警覺地皺眉：

    “不到十分鐘，你是不是把劑量加倍了？”

    江傳雨伸手按了按額角，淡道：

    “剛才只是突發(fā)狀況，今天是為信息素來的。”

    針劑起效快，十分鐘前還像株半死植物的少年，這會兒已經(jīng)活了過來，眼波流轉(zhuǎn)，神色靈動(dòng)，只能從略帶沙啞的嗓音里，看出針劑過量的痕跡。

    衛(wèi)生局對20歲以下的頂級alpha監(jiān)管嚴(yán)密，尤其是被評定為3s的頂a，會在各個(gè)學(xué)校單獨(dú)建檔，實(shí)時(shí)追蹤。

    當(dāng)情緒波動(dòng)變大時(shí)，得馬上跟校醫(yī)報(bào)道，做血象檢測，指數(shù)一旦爆表，需立刻上報(bào)。

    只因他們不是天才，就是瘋子，創(chuàng)造力和破壞力成正比。

    信息素是一把雙刃劍，能激發(fā)出最大的生理潛能，也會導(dǎo)致激素嚴(yán)重失調(diào)，多數(shù)頂a都會定期注入適量抑制劑，以調(diào)節(jié)激素平衡。