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    歌曲如人，曲調(diào)將靈魂引出，歌詞便將形體塑造。

    有了曲子后，尤簾準(zhǔn)備填詞。

    陳經(jīng)紀(jì)和老板娘直到現(xiàn)在為止都以為他是個流浪兒童，無父無母、沒上過學(xué)、睡垃圾堆、撿剩飯吃的那種。

    倒是大部分情況沒錯……不過尤簾上過學(xué)。

    小孩兒有個好爺爺，省吃儉用賣破爛，攢夠錢送撿來的孫子去上小學(xué)。

    雖然因?yàn)樾蜗笤愀?/br>
    尤簾離開學(xué)校的時候，把他的課本收拾得整整齊齊，然后小心翼翼完完整整地搬回了爺爺家——其實(shí)是‘二手’課本，并且還是他‘搶’來的。

    尤簾從小沒跟別人搶過東西，他知道他什么都沒有，但是別人的就是別人的，又不屬于他。

    當(dāng)他說要買課本的時候，爺爺拿出一把零錢給了他讓他交給老師，所以他其實(shí)是正正當(dāng)當(dāng)?shù)玫降恼n本，可是……他抱回家的這一套，確實(shí)是搶的——

    辦公室里，班主任快麻煩死了，這兩個孩子又打架了，嚴(yán)重到驚動了教務(wù)處，而這次的起因是一個把另一個的書撕了，后來升級為兩人搶奪沒被撕的新書。

    班主任問道：“所以新書到底是誰的？”

    尤簾和另一個男生同時道：“我的！”

    “……”

    班主任愁得慌：“怎么可能呢？！那被撕爛的書是誰的？”

    男生著急道：“撕爛的是尤簾的?！?/br>
    尤簾理直氣壯：“可是是他撕的，那他撕爛了當(dāng)然就是他的，我又沒撕為什么給我爛的？”

    “……”

    男生被尤簾揍的時候都沒哭，這會兒快氣哭了：“胡說！新書原來就是我的！”

    尤簾講理：“老師說過不能毀壞別人的東西，你既然把書撕了，那破的就是你的了，你別想要好的，憑什么。”

    “……”連班主任都無法反駁。

    整個的事情班主任能看懂，原因更是清楚，最后只得又去領(lǐng)了一套新書，給了那個男生。

    本來是要給尤簾的，可是尤簾就要那男生的。

    老師沒見過這么拗的，硬生生把那個小男生氣哭了。

    尤簾看了眼一旁被撕成亂七八糟還帶著鞋底印的課本，心里一疼，抿著唇想：氣哭了他也要。

    后來又出了不少的事，尤簾最終沒辦法上學(xué)了。

    他抱著書本被趕回家的時候，爺爺滿是皺紋的臉上有淚水的痕跡，但是什么都沒說，還給他做了面條，三大碗的量。

    晚上尤簾在小臺燈下看課本的時候，也流淚了。

    小臺燈是垃圾堆里撿的，但是擦得很干凈，燈光也很亮，清楚地照到了掉在書頁上的那一

    尤簾立刻就不哭了，慌張地用細(xì)瘦的手指去擦課本。

    卻將水滴暈開，留下一角臟兮兮的、永遠(yuǎn)無法抹去的印記……

    夜很深了，他的三個舍友在練習(xí)室通宵，被子都疊著擺在空空蕩蕩的床上。

    尤簾坐在書桌前，抬眼望著窗外星光點(diǎn)點(diǎn)的夜色。

    他打開書桌上的臺燈——不是爺爺家的那一盞，這個很新、很高級，一拍就能亮。

    接著從抽屜拿出一個信紙本，從筆筒拿了一支筆。

    他一直沒有跟老師說過，他不是不寫作業(yè)，只是買不起作業(yè)本和圓珠筆，那些題他都會，他拿著教室垃圾桶里撿到的粉筆頭，在爺爺家的水泥地面上寫了全部的答案。

    爺爺還說他的字非常好看。

    月色溫柔，擁抱著桌前單薄的身影。