兩人互相看了一眼，宋揚(yáng)憨憨笑了下：“加油?！?/br>
    這種時(shí)候，好像沒(méi)有什么其他話說(shuō)了。

    沈愈也回了句加油。

    張建清很喜歡沈愈這樣的學(xué)生，話不多，平時(shí)安安靜靜，也認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，一步步踏實(shí)地往上爬。

    喊沈愈過(guò)來(lái)其實(shí)也沒(méi)有太多要說(shuō)的，就是走一下形勢(shì)，讓他不要太有壓力，如果放假有時(shí)間可以出去放松一下心情。

    沈愈一一應(yīng)了。

    “對(duì)了，幫我喊一下你同桌。”沈愈出去之前，張建清道。

    倒也不意外，畢竟幾乎是一個(gè)個(gè)找過(guò)去的。

    現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，每個(gè)老師的神經(jīng)都是緊繃的。

    沈愈回了教室，霍銳遞給他一根碎碎冰。

    雖然才三月份，天氣還沒(méi)熱起來(lái)，學(xué)校超市就已經(jīng)有了冷飲。

    估計(jì)是為了平復(fù)高三學(xué)子如今燥熱的心。

    前幾天沈愈就想著要吃碎碎冰，但是他胃不太好，不知道是不是因?yàn)橐郧皼](méi)有好好吃飯的緣故，吃了冰的東西就會(huì)胃疼，霍銳一直不肯給他吃。

    沈愈磨了幾天，用十分不平等的條件換來(lái)了今天的這一根。

    霍銳只穿了單薄的校服外套，額間還是有薄薄的一層汗意。

    課間時(shí)間短，校超市又遠(yuǎn)，明顯跑的很快。

    沈愈一手拉開椅子，低下頭咬住了碎碎冰的一頭，涼意從唇齒傳遍全身，讓他不自覺(jué)地抖了抖。

    等碎碎冰化在嘴里了，他才含糊道：“班主任喊你去辦公室一次?！?/br>
    霍銳拿紙幫他擦了下手指流淌下來(lái)的水跡，嗯了一聲。

    ……

    “我一直挺不放心你的?！睆埥ㄇ甯锌?。

    當(dāng)初張晨出事的時(shí)候，他見(jiàn)過(guò)霍銳一次。

    那會(huì)兒還沒(méi)想過(guò)，自己高中會(huì)成為這位學(xué)生的班主任，只不過(guò)覺(jué)得，這孩子不是壞孩子，霍銳雖然表面上看上去兇，可是眼底是干凈。

    而張晨……張建清對(duì)自己的兒子了解很透徹。

    這么多年，雖然兒子不是跟著自己長(zhǎng)大，可是品性他卻知道。

    那事兒發(fā)生后，張建清也曾經(jīng)后悔自責(zé)過(guò)，如果當(dāng)年?duì)幦鹤拥膿狃B(yǎng)權(quán)，是不是不會(huì)長(zhǎng)歪了。

    現(xiàn)在……

    張晨被他mama送去國(guó)外了。

    霍銳垂下眉眼，沒(méi)有吱聲。

    張建清也不奇怪，接著道：“看到你這段時(shí)間的成長(zhǎng)，我也很開心。”

    霍銳依然低垂著眉眼。

    “也沒(méi)什么好多說(shuō)的，你的成績(jī)很穩(wěn)，我也就不說(shuō)什么領(lǐng)導(dǎo)啊誰(shuí)的對(duì)你期望很高希望你能穩(wěn)住拿個(gè)理科狀元這種話了?！?/br>
    霍銳輕笑了聲，不甚在意：“您已經(jīng)說(shuō)了。”

    張建清也不覺(jué)得尷尬：“好了好了我說(shuō)完了?！?/br>
    他看了眼四周的老師，突然低下腦袋來(lái)，湊到霍銳附近，很小聲用著其他老師聽(tīng)不到的聲音問(wèn)道：“那什么，論壇上說(shuō)你和沈愈那什么，真的假的。”

    問(wèn)完，張建清咳了一聲。

    霍銳掀起眼皮。

    張建清：“……行了行了你走吧?！?/br>