俞多有些緊張地替東方凌順氣，終于緩過(guò)來(lái)了的東方凌：“你們兩個(gè)不都是直的嗎？！”

    絲毫不覺(jué)得有任何問(wèn)題的陸泊：“直角尺也是直的啊，但它不照樣還是會(huì)拐彎?！?/br>
    饒是俞多為兩人在一起有些驚訝，還是忍不住因?yàn)殛懖吹幕卮鹦α顺鰜?lái)。

    東方凌見(jiàn)俞多笑得那么燦爛的樣子，倒是把自己原本想說(shuō)的話都忘記了。

    倒也不是什么帶著惡意的話，他只是單純驚訝于兩人居然不聲不響地在一起了，畢竟按照他對(duì)陸泊的理解，如果不是什么驚天動(dòng)地的響動(dòng)，他根本不會(huì)開(kāi)竅?。?/br>
    一旁的蘇素忍不住嘴賤了一句：“東方凌，被一群直角尺包圍的感覺(jué)怎么樣啊？”

    四個(gè)男人里面已經(jīng)明確有三個(gè)都是彎的了。

    雖然想強(qiáng)調(diào)一下自己依舊是直男，但是因?yàn)橛杏岫嘣趫?chǎng)而莫名有些說(shuō)不出這句話的東方凌僵硬地回了一句：“與你無(wú)關(guān)?！?/br>
    難得看到東方凌吃癟的蘇素笑開(kāi)了。

    完成了樹(shù)立好學(xué)人設(shè)日常任務(wù)的君寒渝回來(lái)后，看到的就是這么一幕。

    蘇先生與其他幾人，笑逐顏開(kāi)！開(kāi)眉笑眼！眼波流轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)嗔為喜！喜見(jiàn)于色！

    莫名覺(jué)得自己融入不進(jìn)的君寒渝不開(kāi)心了。

    論相處的時(shí)間，明明是自己和蘇先生更長(zhǎng)，論交心程度也是自己和蘇先生更深！

    他覺(jué)得自己得讓其他人知道一下什么叫先來(lái)后到，要讓他們領(lǐng)會(huì)自己才是那個(gè)對(duì)蘇先生來(lái)說(shuō)更重要的小朋友！

    想到這里，君寒渝挺胸抬頭地進(jìn)了教室，然后乖巧地叫了一聲：“蘇先生。”

    已經(jīng)看膩了面前這群基佬的蘇素聽(tīng)見(jiàn)小正太的動(dòng)靜示意他們下次再聊，便向君寒渝走去了：“怎么了？”

    說(shuō)實(shí)話她還挺心疼這個(gè)早早就沒(méi)了媽，爹還是個(gè)虎爸的孩子。

    君寒渝看著朝自己走來(lái)的蘇素，只覺(jué)得自己在這場(chǎng)無(wú)聲地斗爭(zhēng)中取得了勝利。

    原本想聊聊關(guān)于任務(wù)事宜的東方凌見(jiàn)有外人在，便也不打算說(shuō)了：“下次再說(shuō)?！?/br>
    蘇素頭也沒(méi)回地比了個(gè)ok的手勢(shì)，并不明白他們?cè)谡f(shuō)什么的君寒渝覺(jué)得受到了挑釁。

    得想個(gè)辦法，讓這些人知道自己才是蘇先生最喜歡的那個(gè)小孩。

    不知道君寒渝已經(jīng)把自己當(dāng)媽霸占的蘇素依舊在努力為這群小豆丁們之后不被同一朵玫瑰扎了手而努力。

    但即便她是班主任，在一群十分重視孩子教育的眼皮子底下，依舊很難有足夠的自由空間。

    皇家幼兒園的課程，除去基礎(chǔ)的識(shí)字、思想品德教育（經(jīng)義解讀）和體育課，還有一系類的延伸課程，例如樂(lè)理、地理、算數(shù)等。

    算數(shù)課，陸泊原本以為憑借自己的現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)，可以輕松應(yīng)對(duì)，然而最后卻被語(yǔ)文打敗了。

    在還算順利地聽(tīng)懂了勾三股四弦五后，一句“置積為實(shí)借一算”徹底把陸泊給整懵了。

    宮淅川小聲逐字逐句地將這話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)給陸泊聽(tīng)，重視課堂紀(jì)律的老先生不滿地看了兩人一眼，鑒于陸泊的身份，他不敢發(fā)作，最后只能沒(méi)好氣地叫了宮淅川起來(lái)回答問(wèn)題。

    宮淅川站起來(lái)的時(shí)候，手恰好垂在身側(cè)，借由桌子的遮擋，陸泊拿自己的指頭戳了戳宮淅川的小手。

    帶著一絲奶意的手指，似乎連骨頭都是軟的。

    宮淅川面不改色地反手將陸泊的手指攥在了手中，口頭上語(yǔ)氣平靜地回答著教書(shū)先生的問(wèn)題。

    教書(shū)先生有些驚訝，畢竟為了訓(xùn)誡這個(gè)學(xué)生要謙虛聽(tīng)課，他刻意選了難題。

    “那對(duì)于……你作何解答?！苯虝?shū)先生又換了一個(gè)題目。

    喜歡學(xué)習(xí)的澹臺(tái)睿玦拿起毛筆，寫(xiě)下了先生說(shuō)的數(shù)據(jù)，一筆一劃認(rèn)真地驗(yàn)算了起來(lái)。

    覺(jué)得小伙伴做什么都有趣的宇文暻驀趴在旁邊，黑白分明的大眼睛一瞬不瞬地看著，然后就……困了。

    想坐下的宮淅川在心里稍作計(jì)算，報(bào)了個(gè)答案。

    堪堪寫(xiě)到一半的澹臺(tái)睿玦有些佩服地看向了宮淅川，教書(shū)先生的眼睛則亮了起來(lái)：“不若你再作答一下……”

    澹臺(tái)睿玦又提筆寫(xiě)下了先生說(shuō)的數(shù)字，宇文暻驀聞著若有若無(wú)的墨香，看著小伙伴專心致志地盯著宣紙的rou嘟嘟的小臉，慢慢地闔上了自己的眼睛。

    于是在澹臺(tái)睿玦為一個(gè)步驟略感苦惱的時(shí)候，一個(gè)熱乎乎、軟嘟嘟的東西貼上了他的手背。

    回神慢的澹臺(tái)睿玦有些呆呆地眨了眨眼睛，才反應(yīng)過(guò)來(lái)宇文暻驀這是睡著了。

    宇文暻驀睡得很香，rou呼呼的臉碰瓷似的靠在澹臺(tái)睿玦的手上，小嘴微張，下唇透著一絲水意，似乎下一刻就有口水要落下來(lái)了。

    出生在書(shū)香門(mén)第的澹臺(tái)睿玦第一次遇到會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)候睡著的人，嘴巴都驚訝成了小圈圈。

    他好奇到忘了做題，甚至連手都不敢動(dòng)。

    沒(méi)有拿毛筆的一只手學(xué)著宇文暻驀的樣子放好，然后把自己的小腦袋擱了上去，左右晃了晃小腦袋感受著：

    也不是很舒服啊，為什么會(huì)睡著呢？

    難道是因?yàn)榭恐鴦e人的手，所以才會(huì)睡得特別香嗎？

    澹臺(tái)睿玦認(rèn)真地思索著這個(gè)問(wèn)題，將數(shù)學(xué)題拋之腦后。畢竟題目時(shí)常有，而在做題目時(shí)候會(huì)睡著的人可不常見(jiàn)！

    教書(shū)先生并不知道有人偷偷睡著了，還有人在偷偷觀察別人睡覺(jué)。他此時(shí)正震驚于宮淅川居然如此有算術(shù)天賦！