秦瓊音是語(yǔ)文老師，叫她是因?yàn)樽蛱斓恼Z(yǔ)文作業(yè)。

    為了適應(yīng)高考試題，高二段的語(yǔ)文組每個(gè)禮拜會(huì)給學(xué)生出三張理解和文言文的小卷，按照考試時(shí)的分?jǐn)?shù)嚴(yán)格批改。

    而紀(jì)初謠的小卷是秦瓊音全班批改下來(lái)錯(cuò)得最慘烈的一張，把她叫出來(lái)單獨(dú)開小灶輔導(dǎo)了一遍，才讓她回去。

    從后門走進(jìn)教室時(shí)早讀已經(jīng)結(jié)束，幾個(gè)男生圍在后排聊天，看她進(jìn)來(lái)，張奇正隨口問了一句：“meimei，你早讀被瓊音姐叫出去干嘛啦？”

    紀(jì)初謠沒遮掩，隨手抬了抬手上的語(yǔ)文小卷：“講題?！?/br>
    徐至秦眼尖，瞄到了上面的分?jǐn)?shù)，震驚道：“不是吧meimei，三十六分的滿分，你才拿八分??？我以為像我這樣每次只有十幾分的已經(jīng)夠差了呢?！?/br>
    其他也跟著不可思議，向林初謠要來(lái)卷子細(xì)看。

    “三歲為婦，靡室勞矣……三歲的時(shí)候嫁到你們家做媳婦，屋里屋外忙的也是很辛苦啊……哈哈哈哈哈這特媽什么神仙翻譯！竟然還聽出了一種滄桑感！”

    一群人指著文言文的句子翻譯爆笑，從悅橫空將卷子抽了過去，維護(hù)道：“你們干嘛啊，meimei一直在美國(guó)讀書，語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)不是很正常嘛，有什么好笑的?！?/br>
    徐至秦捂著肚子眼淚都笑出來(lái)了：“這文言文功底是真的絕，翻譯都帶股塑料味兒！”

    張奇正則憋笑寬慰道：“沒事的，meimei語(yǔ)文差點(diǎn)還有英語(yǔ)可以把分?jǐn)?shù)往上拉一拉。”

    誰(shuí)想他這句話直接把邊上一直沒什么反應(yīng)的岑易給逗笑了。

    紀(jì)初謠聽到聲音扭頭看去，“老大”今天倒是規(guī)矩地穿了校服制服，平板抵在抽屜的橫杠上，靠著椅背看游戲視頻。

    一時(shí)間也分不清對(duì)方是笑她還是在笑游戲上的內(nèi)容。

    想了想，也就沒去理會(huì)。

    第一節(jié)課前的預(yù)備鈴響起，大家各自回座位準(zhǔn)備下節(jié)課的東西。

    趁著這兩分鐘的音樂，紀(jì)初謠抬手敲了敲隔壁的桌子：“語(yǔ)文老師讓你把那本《文言寶典》借我一段時(shí)間。”

    《文言寶典》是高一的時(shí)候秦瓊音專門為侄子定制的文言文提高攻略，里面結(jié)合了三百篇經(jīng)典文言講解，而他現(xiàn)在的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)在了年級(jí)上游水平，繼續(xù)留著用處不大。

    岑易翻翻抽屜，想到是放在了后面柜子里，一時(shí)間懶得起身去拿，于是道：“別看了，寶典做的是不錯(cuò)，但差到你這種程度，基本救不起來(lái)了?！?/br>
    紀(jì)初謠聽了也沒生氣，只是平靜地幫人回憶道：“老師說你之前文言文比我還爛，你有救，我也有救?！?/br>
    岑易：“……”

    岑易沒想到小姨連這檔子事都跟新同學(xué)講了，并且精妙地發(fā)現(xiàn)對(duì)方用的是“爛”字而不是“差”字，這點(diǎn)深深挑釁到了他。

    往后蹬開椅子，到后排的柜子里抽出《文言寶典》，將書搭在紀(jì)初謠的課桌上，但指尖沒收回，仍按在封面上，垂著眼準(zhǔn)備跟人打場(chǎng)持久戰(zhàn)：“向別人借東西就沒點(diǎn)什么表示？”

    跟長(zhǎng)輩教小孩說“謝謝”的情境一樣一樣，擱他這兒還添了一副你要是不給我道謝滿意了，我就不給你的架勢(shì)。

    紀(jì)初謠張口就來(lái)：“謝謝老大?！?/br>
    這回?fù)Q岑易錯(cuò)愕了，眉頭挑了挑：“你叫我什么？”

    紀(jì)初謠覺得自己一定是最近聽那幫男生“老大長(zhǎng)老大短”的叫多了才會(huì)口誤，反問道：“抱歉，你叫什么名字？”

    岑易盯她看了兩秒，突然勾勾唇角，行不更名坐不改姓道：“我叫老大?！?/br>
    說著非常爽快地將書朝她的方向推了推。

    紀(jì)初謠：“……”

    岑易占了個(gè)便宜，心情還挺愉悅?；刈蛔?，翹著二郎腿等上課。

    第一節(jié)課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師韓靈在諾頓中學(xué)算是半個(gè)風(fēng)云人物，任教沒幾年就評(píng)上特級(jí)教師，與她頂尖教學(xué)能力相對(duì)應(yīng)的，是那寸草不留生的魔鬼暴脾氣，比之秦瓊音還要恐怖。

    每次韓靈走進(jìn)教室，都是高二七班這群混子最安靜的時(shí)刻。

    求生欲強(qiáng)烈怪不了他們，實(shí)在是韓靈每節(jié)課前照例“問候”全班的習(xí)俗太可怕了。

    昨天開學(xué)第一天倒沒什么，但昨晚云端的作業(yè)布置完，韓靈按照習(xí)慣會(huì)把所有人的對(duì)題錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)一遍，但凡做錯(cuò)一道傻瓜題，第二天上課都會(huì)被她批判到懷疑人生。

    因?yàn)樵贫俗鳂I(yè)現(xiàn)寫現(xiàn)改，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)會(huì)被點(diǎn)名基本心里有數(shù)，幾個(gè)男生畏縮著腦袋，只求一會(huì)兒靈姐罵得輕點(diǎn)。

    誰(shuí)知這回韓靈進(jìn)教室后看都沒看其他人，瞄準(zhǔn)火力攻擊一人：“岑易呢，站起來(lái)！50道單項(xiàng)你只做對(duì)5道，用你的臉在屏幕上滾一圈，都不至于做成這樣吧？”

    岑易臉上的笑容一收，腳也不抖了。

    全班同學(xué)震驚回頭望來(lái)：“臥槽，易神六六六啊，已經(jīng)這么猛要挑戰(zhàn)靈姐的威嚴(yán)了嗎？”

    紀(jì)初謠只是下意識(shí)地順著大家的目光一起看看班上還有誰(shuí)英語(yǔ)跟她一樣差的，最后發(fā)現(xiàn)站起來(lái)的是隔壁桌“老大”，神情滯了滯。

    岑易頂著全班崇敬又同情的目光，為自己昨晚的心大感到一絲悲壯。

    小心地在深淵前試探出一腳：“靈姐，如果我說我真是用臉在屏幕上滾的，你信嗎？”

    韓靈皮笑rou不笑：“你要現(xiàn)在給我滾一個(gè)，我就信?！?/br>
    岑易：“……當(dāng)我沒說?！?/br>
    韓靈收回一記“料你不敢”的眼刀，繼續(xù)道：“今天這五十道題由你來(lái)講，給大家展示一下什么叫做被游戲耽誤了的作死人生，其他同學(xué)引以為戒，不要仗著自己有幾分天資就擱那兒浪，你以為你能二者兼顧，實(shí)際干啥啥不行，活生生的例子就擺在眼前，一個(gè)暑假忙著打比賽，魂都不知道丟哪里去了……”

    岑易拄那兒任人“鞭撻”，坦蕩得一批，斜眼瞥了瞥過道邊正襟危坐的紀(jì)初謠，身子僵的一動(dòng)不動(dòng)，一看就是沒經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的。

    過了兩分鐘，韓靈詞庫(kù)豐富得仿佛還能再戰(zhàn)五百回合。

    岑易已經(jīng)聽得有些腦袋嗡嗡，生無(wú)可戀地看了眼教室前排的鐘表。

    被叫一聲老大的代價(jià)可、真、他、媽、的、大、啊、啊、啊。

    韓靈洋洋灑灑罵完一千字小作文，總算消停了點(diǎn)：“好了，開始講吧，順便把你錯(cuò)誤答案的原因也說出來(lái)，讓大家好好欣賞一下易神的天秀腦回路?！?/br>
    岑易有點(diǎn)笑不起來(lái)，如果可以的話，他也想當(dāng)場(chǎng)繼承這天秀腦回路。

    慢吞吞地點(diǎn)開平板的題庫(kù)，懟著屏幕思考好久：“來(lái)，大家跟我看第一道題，我一開始為什么會(huì)選a呢……嗯，三長(zhǎng)一短選最長(zhǎng)，三短一長(zhǎng)選最短，我就是單純想測(cè)算一下這個(gè)口訣的套用準(zhǔn)確率，明眼的同學(xué)都看出來(lái)了，我錯(cuò)了?！?/br>
    “然后第二題……顯而易見，這幾個(gè)單詞我都不認(rèn)識(shí)，選c是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師教我們不會(huì)的題都選c，但大家也發(fā)現(xiàn)了，數(shù)學(xué)上的規(guī)律在英語(yǔ)課上并不適用……”

    韓靈：“岑易你給我認(rèn)真一點(diǎn)！”

    班上同學(xué)全程埋頭憋笑，生怕靈姐的怒火轉(zhuǎn)移到自己身上。

    岑易繼續(xù)第三題：“這是一道介詞填空，靈姐教過我們做英語(yǔ)很多時(shí)候要靠語(yǔ)感，這樣可以提升做題速度，我的語(yǔ)感就是選from，當(dāng)然還是錯(cuò)了……也算是給大家買個(gè)教訓(xùn)，語(yǔ)感這東西有時(shí)候不能盡信。”

    韓靈氣到腦殼疼，抬手阻止道：“算了你別說了，出去到走廊罰站，我今天不想再看到你?！?/br>
    岑易松了口氣，再讓他待下去他也掰扯不出什么東西了。

    從桌上拾了英語(yǔ)課本往外走，路過紀(jì)初謠身邊時(shí)，腳步慢了慢，故意低著聲惡劣地來(lái)了一句：“幫你罰站一節(jié)課，就說怎么賠吧。”

    紀(jì)初謠走神得厲害，沒聽清。

    她現(xiàn)在心情有點(diǎn)沉重，幼兒園以來(lái)做學(xué)生十二年，頭一回遇到這么“激情暴躁”的任課老師，看著岑易仿佛已經(jīng)看到了未來(lái)的自己。

    直到頭頂罩下一層陰影，才慢半拍地抬頭，茫然眨了下眼。

    岑易看人一臉悲壯慘重的樣子，有被逗到，失笑了一下，沒再說什么，直接出了教室。

    韓靈接下來(lái)沒再叫人起來(lái)回答，快速講完大家錯(cuò)得多的題，繼續(xù)新課的內(nèi)容。

    岑易站走廊上，熱歸熱，蹭著門縫溜出來(lái)的冷氣，花三十分鐘背完課本兩個(gè)單元的單詞表，很快捱到了下課鈴聲響起。

    拎著課本走進(jìn)后門，韓靈剛好從前門出去。

    班上同學(xué)原地解放，瞬間跟炸開鍋一樣，一陣歡呼。

    “老大牛逼啊，靈姐臉都被你氣綠了！”

    “哈哈哈哈還是第一次看靈姐氣到罵不出話來(lái)的樣子，莫名酸爽，還是易神威武！”

    岑易沒搭理，任這群人在邊上聊得火熱。

    半晌，一個(gè)紙團(tuán)趁人不注意遞到了岑易桌子上。

    岑易挑挑眉，瞥了手指的主人一眼，原本想著怎么說也該是篇感人肺腑的歌頌信，誰(shuí)想偌大的紙上只有言簡(jiǎn)意賅的兩個(gè)字——

    謝了。

    除此之外全是打了草稿的豎式計(jì)算。

    岑易：“……”

    從筆盒里拿了只筆，擠在旮旯地的空白處快速寫下一排字，將紙張揉成團(tuán)扔了回去。

    沒過一分鐘，紙團(tuán)重新扔了回來(lái)，岑易拆開，好不容易在另一處旮旯地找到對(duì)方新寫的內(nèi)容，不禁啞然失笑。

    ——這么沒誠(chéng)意？就不能來(lái)點(diǎn)金錢上的感謝？

    ——好人一生平安。錢要多少？

    作者有話要說：　　白天的玄學(xué)不怎么漲收，所以改成蹭晚上的了，接下來(lái)都九點(diǎn)更新。

    第8章

    岑易搖頭笑著把紙團(tuán)扔進(jìn)桌肚里，說她沒誠(chéng)意吧，最后回了他一句好人一生平安。說想要點(diǎn)金錢上的感謝吧，又問他錢要多少。

    不狠了勁逮人宰點(diǎn)，他都覺著有些對(duì)不住對(duì)方有求必應(yīng)的性子。

    紀(jì)初謠歪著腦袋盯了隔壁桌好久，但某人并沒有要把紙條傳回來(lái)的意思，甚至拿了張化學(xué)卷開始做起題來(lái)。

    思考少許，礙于后排站著的男生太多，沒再僵持。打開平板看了眼下節(jié)課的課表，自顧準(zhǔn)備課本。

    可能是過了第一天的新鮮勁，老師們叫紀(jì)初謠起來(lái)回答的頻率低了許多。

    第三節(jié)課結(jié)束有二十分鐘的大課間，后面兩節(jié)是自習(xí)課，班上的同學(xué)大都跑出去玩了。

    紀(jì)初謠在座位上研究英語(yǔ)作業(yè)，吸取昨天的教訓(xùn)，她把家里給她買的新手機(jī)帶到了學(xué)校，界面上什么軟件都沒裝，只下了一個(gè)有道詞典，結(jié)合平板做題還算方便。

    一套流程下來(lái)基本就是看題10秒鐘，單詞查找2分鐘。

    儀式很虔誠(chéng)，結(jié)果卻不盡人意。

    紀(jì)初謠把a(bǔ)bcd四個(gè)選項(xiàng)都代入句子用軟件翻譯了一遍，最后翻譯出來(lái)只有中文的語(yǔ)序稍有不同，干瞪著屏幕幾秒，大膽揣測(cè)選了b。

    五分鐘后，題是看到第三道了，但選的答案沒一個(gè)有把握的。

    紀(jì)初謠有點(diǎn)寫不下去，從書包里拿了水杯到教室前面的飲水機(jī)打水。

    從悅剛倒完水，看她過來(lái)，不好意思道：“抱歉啊meimei，最后一點(diǎn)水被我打完了，閱覽區(qū)邊上有茶水間，不然我陪你一起去吧？”

    紀(jì)初謠心里正想著事：“沒關(guān)系，我自己去就行?！?/br>
    從悅沒強(qiáng)求，提醒道：“你往右邊的走廊走到底應(yīng)該就能看到了，找不到的話可以問問班上男生，他們應(yīng)該都在那邊?！?/br>
    紀(jì)初謠點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了教室。