黑發(fā)被衣服壓得亂糟糟的，隨意抓了兩把，拿過窗臺(tái)冰塊已經(jīng)融化光了的咖啡，靠在墻上，一邊閉眼喝著，一邊醒神。

    前面的男生圍鬧過來：“老大，要不要去外面走走？”

    岑易坐那兒想了想，把外套扔桌上，拿著咖啡，和他們一起走了出去。

    安澤就在外面的走廊，看岑易出來，勾著他的脖子壓他身上：“你早上幾點(diǎn)起的，怎么困成這副德行？剛剛兩堂課的老師都點(diǎn)你名字了，看你睡得跟頭豬一樣，都沒好意思把你叫起來?！?/br>
    岑易歪著腦袋躲了躲，剛睡醒的嗓音還有些鈍：“起開，人太沉了?！?/br>
    一群人哄鬧著，朝天橋的休息區(qū)走去。

    聲音飄進(jìn)教室，傳到紀(jì)初謠耳朵里幾句。

    雖說早上給她講文言文未必和他的缺眠有太大聯(lián)系，但多少也占用了一部分他的休息時(shí)間。

    紀(jì)初謠不太喜歡給別人生活帶來困擾的感覺，總覺得是因?yàn)樽约赫_率太低，才耽誤了他早上那么久。

    這么想著，決定晚上那篇還是要再做認(rèn)真一點(diǎn)才行，至少少錯(cuò)幾道，也不用人一題一題分析過去。

    不過真等到了晚上，紀(jì)初謠才發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真多少實(shí)在跟正確率高低沒有半毛錢關(guān)系。

    她覺得自己夠認(rèn)真了，但該不懂的照樣不懂。

    二十分鐘后，紀(jì)初謠翻著頁(yè)腳，有一瞬間的猶豫，要不要直接看答案。

    但想了想，這樣的行為，欺騙自己，也對(duì)不起別人，只有把文言文功底提升上去，對(duì)雙方來說，才是徹底的解脫。

    紀(jì)初謠從書包里翻出手機(jī)，給紀(jì)明熙發(fā)去短信：“姐，你現(xiàn)在有空嗎？方不方便接語(yǔ)音？”

    紀(jì)明熙沒一會(huì)兒就飚了個(gè)視頻通話過來，紀(jì)初謠接起，那邊道：“謠謠，怎么了嗎？”

    對(duì)面的環(huán)境有點(diǎn)嘈雜，像是音樂大廳的后臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)，邊上時(shí)不時(shí)走過西裝革履的男人，以及搬著樂器的工作人員。紀(jì)明熙身上也穿著禮服，臉上化著明艷的妝。

    紀(jì)初謠問道：“你一會(huì)兒是要上臺(tái)演出嗎？”

    “剛彩排完，現(xiàn)在有幾個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，你稍微等我一下，我找個(gè)安靜點(diǎn)的地方?！?/br>
    紀(jì)明熙那邊一直在移動(dòng)，偶爾遇到認(rèn)識(shí)的音樂家，熟絡(luò)地與人擁抱交流，一口英語(yǔ)是非常正宗的英倫腔。

    短短一段路，走了小十分鐘，才回到自己私人化妝間，紀(jì)明熙跟紀(jì)初謠連道幾聲歉，才道：“怎么這么晚還沒睡，是不是作業(yè)哪里遇到不會(huì)的了？jiejie今天作業(yè)也沒來得及寫，可能速度會(huì)比較慢，你把題號(hào)發(fā)給我，我到時(shí)候做完，再把過程發(fā)信息給你。你早點(diǎn)睡，明天再起來看，嗯？”

    一番話下來，溫柔體貼，周全無比。

    紀(jì)初謠有些羞于啟齒：“不是，這回是額外的文言文練習(xí)。”

    紀(jì)明熙挑了挑眉，有些沒想到meimei還會(huì)做額外的習(xí)題，驚喜之余，興致高昂，把手機(jī)架到梳妝桌上：“也沒事啊，那你把題目照片拍過來，jiejie現(xiàn)在幫你一起看?！?/br>
    紀(jì)初謠默默給人發(fā)了去。

    紀(jì)明熙看了眼標(biāo)題：“噢，這是我們上個(gè)學(xué)期有考過的月考題，題型還挺經(jīng)典的?！?/br>
    因?yàn)榕倪^去的內(nèi)容，連帶著紀(jì)初謠之前瞎做的答案，紀(jì)明熙審視了會(huì)兒，道：“謠謠，文言文的題目還是需要回歸原文，不能抽離開來單看答案選項(xiàng)……”

    紀(jì)明熙說著，帶她把每個(gè)選項(xiàng)的短句，都代入到原文中去。有些加點(diǎn)詞在正文出現(xiàn)多次，有些則是整個(gè)短句有相似的句型……

    紀(jì)明熙講完選擇題，順便給她歸納了下人物傳記類文言文的常見考法。

    化妝間的門被人從外敲了敲，助理提著剛?cè)ゲ蛷d買來的餐點(diǎn)進(jìn)來：“快，小熙，先過來吃飯。你早上到現(xiàn)在就喝了兩瓶水，小心一會(huì)兒胃病又犯了?！?/br>
    紀(jì)明熙卻是沒太放心上，抽空應(yīng)了聲：“你放桌上，我一會(huì)兒就吃。”

    接著繼續(xù)對(duì)紀(jì)初謠道：“謠謠，剛剛這點(diǎn)聽懂了嗎？”

    紀(jì)初謠正在那邊記筆記，聽到助理的話，沉默了好半晌，看著屏幕上紀(jì)明熙和自己三分肖像的容貌，心中涌上點(diǎn)難解的情緒。

    指尖在筆身小幅度地?fù)噶藫?，驀地出聲道：“姐，你之前是不是說可以幫我找家教?！?/br>
    作者有話要說：　　告訴我，像謠姐一樣早讀課上，只張嘴不發(fā)聲的弄弄子（糊弄的弄）有多少。

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    第25章

    第二天早上, 紀(jì)父紀(jì)母從大女兒那兒知道了紀(jì)初謠想要找家教的事。

    飯桌上，兩個(gè)大人交視一眼，由紀(jì)父主動(dòng)開啟話題：

    “謠謠, 爸爸聽jiejie說你想找家教，你現(xiàn)在剛到帝都半個(gè)月, 我和mama的想法是，在你習(xí)慣這邊的環(huán)境之前, 學(xué)習(xí)上的事可以不用那么著急, 你心里是怎么想的呢?！?/br>
    早在把紀(jì)初謠接回帝都之初，紀(jì)父紀(jì)母就已經(jīng)從林家那兒要來紀(jì)初謠早些年的就診記錄看過一遍。

    自閉癥的孩子不容易適應(yīng)新環(huán)境，而且有一套屬于自己的固化生活模式, 紀(jì)初謠雖然康復(fù)干預(yù)治療一直做得很好, 但仍保留了許多以前的原始習(xí)慣——

    比如每天早上五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床外出晨跑；吃早飯永遠(yuǎn)一口吐司, 一口雞蛋，再一口牛奶的不變順序；就連晚上到家跟狗狗們玩耍，也都嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜刂圃谑昼妰?nèi)……

    紀(jì)父紀(jì)母本就不是那種古板的看孩子成績(jī)定生死的家長(zhǎng)，況且他們家中有錢有資源, 子輩未來的出路比尋常人家多得多。知道孩子成績(jī)不好，他們也商量過，等人生活適應(yīng)下來, 再觀察有沒有其他的興趣點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，倒沒想到最后會(huì)是紀(jì)初謠先提出找家教。

    紀(jì)母是個(gè)耐不住性子的, 沒等紀(jì)初謠開口，生怕她是出于其他層面的壓力, 小心試探道：“謠謠，是不是學(xué)校里有老師或是同學(xué)說了你什么？”

    紀(jì)初謠不緊不慢地咽下嘴里的荷包蛋，拿過牛奶喝了一口, 平靜道：“沒，就是感覺有些事好像可以做的比現(xiàn)在更好一些，所以想試試?！?/br>
    紀(jì)父紀(jì)母怔忪，本以為大女兒性子隨爺爺，二女兒性子隨他們，應(yīng)該是沒什么追求的那卦，現(xiàn)下聽了，不禁有些自形慚愧起來。

    紀(jì)父道：“好，不論你想做什么，爸爸mama都支持你。之前給你jiejie聘的那個(gè)家教團(tuán)隊(duì)就教的不錯(cuò)，這兩天爸爸會(huì)聯(lián)系一下?！?/br>
    紀(jì)初謠點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝爸爸?！?/br>
    飯后，紀(jì)母送紀(jì)初謠去學(xué)校。

    紅綠燈口，紀(jì)初謠看到不遠(yuǎn)處停在公交站牌旁的學(xué)校大巴，想了想，道：“媽，我以后可以坐校車上下學(xué)嗎？”

    紀(jì)母愣了愣，以為是自己哪里沒有做好：“怎么了，是覺得這輛車坐的不舒服嗎，還是說那天mama去接遲了，你有點(diǎn)不開心了？”

    紀(jì)初謠覺得紀(jì)母易受驚嚇的性子有些好笑，把從悅的事和她認(rèn)真解釋了一下。

    紀(jì)母認(rèn)識(shí)從悅，聽言了然，雖然還是不太放心讓她去坐校車，但想著她愿意多和朋友相處，是件好事，所以幾番糾結(jié)，還是答應(yīng)了下來。

    到了學(xué)校，因?yàn)榧o(jì)明熙已經(jīng)把文言文給她講解過一遍，所以岑易給她講時(shí)，比昨天快了十來分鐘就結(jié)束了。

    回到座位，紀(jì)初謠看岑易把抽屜里那沓五三都搬去了后面柜子，轉(zhuǎn)而掏出了本《高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽培優(yōu)教程·一試》做起來。低頭看看自己剛拿出來準(zhǔn)備看的《意林》，默了默，關(guān)上換成桌角的平板，開始預(yù)習(xí)早上物理課的內(nèi)容。

    第二節(jié)課后的大課間，班上同學(xué)難得沒出去亂逛。

    幾個(gè)男生去圖書館搬來厚厚的書往下發(fā)——是被學(xué)生譽(yù)為諾頓三大特色之一的錯(cuò)題簿。

    錯(cuò)題簿由學(xué)校自行印刷，封面印著諾頓的校園一景，以及校訓(xùn)“執(zhí)中合德，礪行致知”。各門學(xué)科的內(nèi)頁(yè)都因?qū)W科特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)上稍有不同。像語(yǔ)文主要分成兩大板塊，一個(gè)語(yǔ)基積累，一個(gè)議論文素材積累。而英語(yǔ)則分為詞組、句子、錯(cuò)題等板塊。理科的格式，主要采用傳統(tǒng)的康奈爾筆記法。

    學(xué)校非常重視學(xué)生在錯(cuò)題糾正這方面的能力，算是一項(xiàng)硬性的日常作業(yè)，每次上交老師都會(huì)進(jìn)行檢閱打分，作為期末成績(jī)考核指標(biāo)之一，占百分之五的比重。

    紀(jì)初謠聽從悅介紹完，好奇道：“那諾頓的另外兩大特色是什么？”

    從悅莞爾：“easy，明禮，錯(cuò)題簿。明禮就是我們教學(xué)樓和國(guó)際部相連的那塊玻璃棧道的名字，咱們這條明禮橋，之前被票選為國(guó)內(nèi)高校拍照打卡勝地的第一名。學(xué)校開放日的時(shí)候，很多網(wǎng)紅和外校學(xué)生都會(huì)過來踩點(diǎn)。至于easy嘛，你知道的……”

    從悅挑眉示意了下站在第一排發(fā)錯(cuò)題簿的岑易：“職業(yè)電競(jìng)選手在讀的重點(diǎn)高中，無論放到哪個(gè)學(xué)校，都是奇觀一枚?！?/br>
    紀(jì)初謠若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中跟著默念了一遍，沒想到還挺順。

    六門科目的錯(cuò)題簿很快往下發(fā)，是很厚的活頁(yè)本，紀(jì)初謠把抽屜收拾了一遍，才勉強(qiáng)把它們?nèi)M(jìn)去。

    沒一會(huì)兒，韓靈抱著兩沓報(bào)紙走進(jìn)了教室，雷厲風(fēng)行道：“你們的英語(yǔ)錯(cuò)題簿應(yīng)該都拿到了吧，還是老樣子，報(bào)紙發(fā)下去，一周一份。重點(diǎn)學(xué)習(xí)里面地道的英語(yǔ)用法，記錄作文要用的好詞好句。月考的理解會(huì)從這幾周的報(bào)紙里挑一篇，這種免費(fèi)送給你們的分?jǐn)?shù)要是還敢出錯(cuò)，以后的英語(yǔ)課也可以通通給我滾出去不用上了?！?/br>
    韓靈把報(bào)紙扔給岑易讓他幫忙往下發(fā)，就往外走，臨到門口，又想到什么，退回兩步，補(bǔ)充道：“一會(huì)兒的英語(yǔ)課改成外教課來上，平日上課嘴巴一動(dòng)都不愿動(dòng)的同學(xué)，麻煩你們課上積極一點(diǎn)。”

    韓靈扔下這通話，就踩著她的高跟鞋，拿著剩下的那疊報(bào)紙，頭也不回地去了隔壁八班。

    紀(jì)初謠之前的學(xué)校也發(fā)過英語(yǔ)報(bào)，所以對(duì)此見怪不怪。

    不過真等前面同學(xué)往下傳了，還是陷入一陣難以避免的懷疑人生中。

    她明明記得以前英語(yǔ)報(bào)紙的抬頭都是“teens”，但這上面怎么就變成“times”了呢。

    紀(jì)初謠攤開報(bào)紙抖了抖，雖然看不懂各項(xiàng)標(biāo)題上面的英文字母是什么意思，但頭版上類似總統(tǒng)人物握手的照片她是看懂了的。

    而且看這版塊，與紀(jì)父每天早上都會(huì)翻兩頁(yè)的《帝都早報(bào)》有些相像，像傳統(tǒng)類的新聞期刊。

    ……

    岑易發(fā)完?yáng)|西往回走，還在過道上，只見紀(jì)初謠突然伸手戳戳前排從悅的后背，大概是她的表情過于慘重，所以他多留意了兩秒。

    接著就見人一言難盡地?cái)D出一句話：“從悅……”

    “或許你們有聽說過一種叫二十一世紀(jì)英文報(bào)的報(bào)紙嗎？”

    從悅：“？”

    岑易：“？”

    岑易只是愣了一瞬，接著了悟過來什么，忍俊不禁，右手握拳抵在唇邊，別眼望向窗外，眼底笑意流散難掩。

    末了，越發(fā)覺得好笑，接連輕咳兩聲，才勉強(qiáng)讓自己不破聲笑出來。

    從悅過了好一會(huì)兒，才反應(yīng)過來紀(jì)初謠的意思，笑道：“我初中的學(xué)校用過21世紀(jì)報(bào)，不過那個(gè)難度偏簡(jiǎn)單，諾頓注重外語(yǔ)教育，所以報(bào)紙一直選用國(guó)外的《泰晤士報(bào)》，《泰晤士報(bào)》是英國(guó)日?qǐng)?bào)，英語(yǔ)老師都是經(jīng)過挑選后，選出最好的期刊，作為我們每周的任務(wù)。里面的新聞內(nèi)容也比較全面，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)，消化全了，還可以積累用做語(yǔ)文的議論文素材……”

    紀(jì)初謠一只手撐著太陽(yáng)xue，已經(jīng)有點(diǎn)沉重的聽不下去。

    從悅不知情，還在繼續(xù)：“meimei你在國(guó)外的時(shí)候應(yīng)該讀過很多英語(yǔ)原著書吧？感覺這種報(bào)紙的難度對(duì)你來說不在話下……對(duì)了，下節(jié)課是外教課，你口語(yǔ)擅長(zhǎng)，可以多站起來回答，老師課上的打分也算英語(yǔ)成績(jī)指標(biāo)之一?！?/br>
    紀(jì)初謠深吸一口氣，筆直地凝視從悅的眼睛，道：“從悅，如果我跟你說，我在國(guó)外一直讀的孔子學(xué)院，你相信嗎？”

    邊上的岑易：“噗——”

    作者有話要說：　　謠姐：才剛崛起的信心，馬上被現(xiàn)實(shí)打倒。卑微。

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    第26章