班長在收暑假作業(yè)，程以寧掏出來放在桌上，見到肖仙仙被主任牽著走進(jìn)來，松了口氣——?jiǎng)倓傔€以為肖仙仙不會(huì)和自己分到一班。

    教室里熙熙攘攘，吵吵鬧鬧，年輕小男生小女生都在跟許久不見的同學(xué)們玩耍，楊然松開肖仙仙的手，站上講臺(tái)，雙手撐在桌面上：“來，同學(xué)們，上課了?！?/br>
    同學(xué)們各自歸位，望著老師，再望著肖仙仙。丸子頭，校服，運(yùn)動(dòng)鞋，背一個(gè)深藍(lán)色書包，手中居然托著個(gè)羅盤，正在用目光掃過他們。

    “大家暑假過得好嗎？”

    “好！”同學(xué)們異口同聲地回答。

    “我們班上今天來新同學(xué)了。來，新同學(xué)介紹一下自己?！睏钊蛔哌^來，蹲下，“你叫什么名字??？”

    肖仙仙把羅盤轉(zhuǎn)頭塞進(jìn)書包里。靈力儀可以確定是這，再小的范圍就檢測(cè)不到了，需要靠她自己。

    接著，她才一本正經(jīng)地回答：“我叫肖仙仙，你們可以叫我小神仙?！?/br>
    小神仙一出，孩子們半震驚半好玩，都望著她。

    楊然只當(dāng)她是看多了神話故事，手扶著她的背：“那，仙仙今年多大啊。”

    肖仙仙用手指頭數(shù)了數(shù)，才說：“三百六十三了。過了好久好久，我都有點(diǎn)不記得我的年齡。”

    這小孩真的有點(diǎn)沉迷故事了，楊然換了個(gè)表述：“那仙仙是什么時(shí)候開始出生的呢？”

    “古代。”肖仙仙說道，“我是從樹里出來的，不知道人間什么朝代?！?/br>
    土里出來的？同學(xué)們都哈哈笑起來。

    楊然不再問了：“來，仙仙，你去跟右邊第二排的小男孩一起坐?！?/br>
    “好的。老師?！毙は上煞浅娜莸乇持鴷哌^去，坐在椅子上，把書包塞進(jìn)抽屜里，接著轉(zhuǎn)頭，認(rèn)真打量她的新同桌蔣賀。

    蔣賀被他望得一臉茫然：“干嘛？”

    肖仙仙上前，用小小的鼻尖在他脖子邊嗅，過了足足□□秒后，才說：“不是?！?/br>
    “你神經(jīng)病?。俊笔Y賀登時(shí)臉紅起來。

    肖仙仙認(rèn)真白了他一眼：“神仙是不會(huì)得神經(jīng)病的，只有凡人才會(huì)得?！?/br>
    “……”

    上完課，接下來課間時(shí)分，蔣賀就望見剛剛被分進(jìn)來的插班生、說自己是“小神仙”且年紀(jì)有“三百六十三歲”的新同桌肖仙仙，走到左邊第一排第一個(gè)女生身邊，蹲下，開始聞她身上的味道。

    女生驚慌不已。

    肖仙仙起來，揉揉鼻子，開始聞第二個(gè)。

    第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)……

    蔣賀和周圍同學(xué)都吃驚了。

    “她是不是黑山老妖??？”蔣賀的前桌說。

    “我mama說，世界上沒有妖怪的?！鼻白劳阑卮稹?/br>
    “那她為什么要聞別人？”后桌回答。

    “她是不是屬狗的呀？”后桌的同桌回答。

    只要蔣賀孤零零地，同桌不在，在到處聞別人。

    有點(diǎn)害怕.jpg

    課間十分鐘結(jié)束，肖仙仙聞完七個(gè)同學(xué)回來了。

    第二節(jié) 是數(shù)學(xué)課，肖仙仙全程盯著黑板一動(dòng)未動(dòng)，仿佛很認(rèn)真聽講的樣子。

    蔣賀忍了又忍，才說：“現(xiàn)在是數(shù)學(xué)課?！?/br>
    肖仙仙瞥他一眼：“哦?！?/br>
    “你現(xiàn)在拿的是語文書?！倍疫B塑封都沒拆，嶄然如新。

    “是嗎？”肖仙仙疑惑，從書包里找了找：“那哪本是數(shù)學(xué)書？”

    “綠色的那本?！笔Y賀提醒。她不識(shí)字嗎？

    肖仙仙拿出來，繼續(xù)放在桌面上，依舊包著塑封，抬起頭認(rèn)真聽課。

    蔣賀又沒忍?。骸澳銥槭裁床徊痖_？”

    “要拆開嗎？”肖仙仙疑惑。

    “……”蔣賀說，“要拆開寫名字?！?/br>
    原來是這樣。

    小學(xué)的規(guī)則很嚴(yán)呢。

    肖仙仙把透明的塑封拆掉，第一次上課，經(jīng)驗(yàn)不足，正常正常。她最近看的都是現(xiàn)代偶像劇，沒有補(bǔ)到小學(xué)這邊，以后應(yīng)該多看看小學(xué)偶像劇。

    肖仙仙如是思考。

    從書包里拿出筆，鼻尖停在直面上，她轉(zhuǎn)頭：“肖仙仙三個(gè)字怎么寫？”

    “……”蔣賀第一次見到這樣的，都四年級(jí)了，他學(xué)習(xí)這么爛都會(huì)寫，“你不會(huì)寫自己的名字嗎？”

    肖仙仙理直氣壯地回答：“因?yàn)槲沂莻€(gè)文盲啊。”

    “……”

    等到下課，肖仙仙起身，開始去聞別人了。

    蔣賀捂住胸口：麻麻，我的同桌是個(gè)文盲，還是個(gè)喜歡聞別人的妖怪！

    程以寧一上午都在關(guān)注肖仙仙，見肖仙仙一路從第一豎列同學(xué)開始聞起，每個(gè)聞個(gè)幾秒鐘皺皺眉，仿佛不是似的，接著聞下一個(gè)。

    直到第二節(jié) 課課間時(shí)分，聞到他身邊。

    “你在聞什么？”

    “靈氣?！毙は上苫卮?，很快跳過程以寧聞下一個(gè)人。早就知道程以寧不是。

    就這樣，整個(gè)一上午，除了上課，肖仙仙都在聞同學(xué)的味道。同學(xué)們課間都不跑了，等著肖仙仙聞過來，有些膽大的還會(huì)問：“聞到了嗎？”

    這時(shí)候肖仙仙就會(huì)搖搖頭。

    竟還有模仿者，開始跟前后左右的人開始聞。

    蔣賀身后同桌湊上前聞他，立刻捂住鼻子：“蔣賀，你好臭啊?！?/br>
    “你才有臭味！”蔣賀生氣。低下頭還是聞聞自己，是不是晚上跟mama一起賣臭豆腐染上的？

    花了六個(gè)課間，肖仙仙終于把全班聞完了。覺得有點(diǎn)不可思議。

    不可能啊，居然一個(gè)都沒有。

    肖仙仙坐回椅子上，有點(diǎn)疑惑，再次拿出羅盤，羅盤的指針恰恰好指著，應(yīng)該就是這里沒錯(cuò)。

    難道位置還不夠精確，是隔壁？要不去隔壁看看？

    正考慮著，就在這時(shí)，身后一個(gè)男同學(xué)突然竄出來，搶走羅盤后跳得老遠(yuǎn)：“給我看看！”說完就跑出教室，肖仙仙追出去，人影都不見了。

    這些凡人怎么這么煩啊？又吵又鬧的，簡直像狼窩。

    嘖嘖嘖、

    肖仙仙回到座位上。

    羅盤只有她能使用，凡人得到它不過就是一件普通物件罷了。但肖仙仙還是很生氣，捏緊拳頭。

    好想錘他一拳啊。

    過了會(huì)兒，她雙手放在胸口慢慢往下壓。

    莫生氣，莫生氣，不值當(dāng)，不值當(dāng)，神仙不能跟凡人計(jì)較的，要有氣度，而且亂用靈力會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。

    快上課了，搶走羅盤的男同學(xué)回到門口，興高采烈，肖仙仙忽地瞪他一眼，好好的男同學(xué)一個(gè)平地摔。

    肖仙仙轉(zhuǎn)過臉，拍拍手：舒服了。

    終究是她扛下所有。

    上學(xué)第一天，從成為小朋友口中的神奇兒童開始。

    肖仙仙的聞人舉動(dòng)，導(dǎo)致隔壁好多班的人都過來圍觀，“聞人大師”一舉成名。

    對(duì)此，她自是十分滿意。

    神仙本來就是很神奇的嘛，尤其她這種天賦異稟的類型，被人圍觀的，很正常。

    毛毛雨啦。

    上課聽講，下課聞人，時(shí)間過得非常快。

    下午四點(diǎn)半，學(xué)校放學(xué)，程以寧、肖仙仙、程安、程心一起被接回家，離吃飯還有段時(shí)間，肖仙仙便到程以寧房間玩，可想念這個(gè)ipad了。

    只是……

    房間里多加了塊毯子，肖仙仙直接盤腿坐在上面，用手撐著臉，還是有點(diǎn)憂愁。

    “唉?！?/br>
    傳說中的仙女嘆氣了。

    “怎么了？”程以寧把書包放在椅子上后，轉(zhuǎn)身問她。

    “今天聞了一天了，都沒找到災(zāi)星之子?！毙は上珊苡魫灥禺嬋θΓ安豢赡馨?。明明每個(gè)人我都聞過了。”

    “是不是有聞錯(cuò)的？”程以寧說，畢竟課間很多跑出去玩的。

    “那倒也是。”肖仙仙直起身，好多人都不認(rèn)識(shí)，說不定是漏了。

    “明天我?guī)湍阍儆浺槐??！?/br>
    程以寧垂眼，過了片刻才問：“你為什么要找災(zāi)星之子？”

    “確切地說不是災(zāi)星之子，是災(zāi)星之孫孫孫孫孫。”肖仙仙數(shù)了數(shù)，沒數(shù)清楚，干脆就從桌上摸了顆水蜜桃咬一口：“我跟災(zāi)星是很久的好兄弟了，他是妖界的外交大使。前些日子，他說可以把他的靈力送給我。以前他在人界結(jié)婚，生了孩子，來天庭后就把靈力留給孩子，一代一代傳下去。如果我找到災(zāi)星之子，他就可以把靈力給我。”

    “那災(zāi)星之子有什么特征嗎？”

    “好像也沒什么特征，就是會(huì)讓周圍的人倒霉罷了?！?/br>