陳宇立刻回答道：“還是之前安排的那兩個人?！?/br>
    “另外……”猶豫了一下，陳宇開口道：“太太身邊還有其他人在暗中保護(hù)?！?/br>
    顧修遠(yuǎn)微蹙眉：“誰？”

    “是……祁家的?！辈⑶液孟襁€是祁家的精銳。

    后面這話陳宇沒說。

    偷瞄了一眼董事長，陳宇心中暗道：董事長的表情，怎么好像有些深沉？

    顧修遠(yuǎn)沒說話，但心里確實有些古怪，以他和祁司明認(rèn)識這么多年，對祁司明的了解，祁司明是個極有分寸的人，這樣的事情似乎有些超出了他的某種度了。

    “再多安排兩個人，”顧修遠(yuǎn)讓陳宇出去。

    顧修遠(yuǎn)在辦公室沉默，面露糾結(jié)，不過大概誰也不會想到，此刻的董事長糾結(jié)的不是什么項目或者合同的問題，而是怎么跟自己的太太解釋，自己和那些秘書沒有不正當(dāng)?shù)年P(guān)系這個問題。

    顧修遠(yuǎn)翻出寧夏的號碼，猶豫了一下，還是沒有撥打過去，而是給祁司明發(fā)了一條消息。

    【這段時間，我太太的事，謝了，改天請你喝酒?！?/br>
    那邊，祁司明許久才回了一句：【應(yīng)該的?！炕赝?，就將手機(jī)仍開。

    旁邊的陸伯詢問：“家主，是否需要撤回那兩個保鏢？”

    祁司明：“不撤。”

    陸伯：“可……”

    陸伯看著祁司明，心里猶豫片刻，還是旁敲側(cè)擊地提醒了一句：“這樣有些不合適……”

    聽到這話，祁司明垂眸，神色未變，過了許久似乎低笑了一聲，沒有回答。

    “寧海的‘智慧醫(yī)療’陸伯覺得這個項目如何？”

    陸伯一頓：“……”家主你都決定了，還問我做什么？

    只不過這話，陸伯沒敢說出口。

    ——

    ——

    另一邊，寧夏去了學(xué)校。

    實驗室的三人見到寧夏都很驚喜。

    寧夏接過實驗報告，看了前面兩個階段的實驗情況和數(shù)據(jù)，臉上浮現(xiàn)出滿意的神色。

    “做的很好。”對這個結(jié)果，寧夏不吝嗇自己的夸獎。

    如果此時柳教授實驗室的徐藝芳幾個人在這里，就會發(fā)現(xiàn)，寧夏手中這份實驗數(shù)據(jù)和他們做出來的一模一樣！幾乎無差。

    這些數(shù)據(jù)同寧夏最終的目標(biāo)方向，的確南轅北轍，也虧得陳雨欣這三個人經(jīng)驗水平不像是徐藝芳那幾個博士生，完全沒看出來這里頭有什么問題。

    寧老師讓他們做，他們就去做。

    寧夏看向董文彬，聲音嚴(yán)肅的道：“關(guān)一下實驗室的門?！?/br>
    大家也感覺到了不一樣的氣氛，表情都變得認(rèn)真，開始聽寧夏說話。

    寧夏開始講解：“前面兩個階段的實驗很成功，現(xiàn)在我要跟你們說說第三階段的實驗關(guān)鍵?！?/br>
    三人下意識的坐直了，視線緊緊地盯著寧夏，很怕錯過任何一點。

    第三階段寧老師給了他們實驗方案，但說實話，他們有點沒看明白。

    寧夏看著三人，聲音平緩的開口道：“第一件事，明天的實驗開始進(jìn)行新菌種培養(yǎng)。”

    聽到寧夏‘新菌種’培養(yǎng)這三個字，三人驚訝的張嘴想要說什么，還是忍住了，沒打斷寧夏，繼續(xù)聽寧夏的講解。

    寧夏看出三人的驚訝和不解：“想問為什么培養(yǎng)新菌種？”

    盧珊連忙點頭：“是啊?！彼麄儸F(xiàn)在這個菌種不是培養(yǎng)的很成功嗎？

    寧夏解釋道：“現(xiàn)在我們這個菌種并不是目標(biāo)菌種，而是誘導(dǎo)菌種，如果要命名的話，可以是re-s菌種?！焙唵蝸碚f，這類re-s菌種只是一種“養(yǎng)料”和誘導(dǎo)物，利用re-s菌種培養(yǎng)出真正的ra-re目標(biāo)菌種。

    董文斌第一個反應(yīng)過來，下意識地還舉了手：“所以寧老師你清單中的r型菌群才是真正要用來培養(yǎng)目標(biāo)菌種的原始菌群？！”

    其他兩人也漸漸反應(yīng)過來，他們一開始一直沒明白那個中間需要的r型菌群是干嘛的，還專門討論過，是不是拿來做對比試驗的，不然就是寧老師沒注意多寫了。

    寧夏一笑：“沒錯?！蓖瑫r，心中很滿意：實驗室的崽就是這么聰明。

    話鋒一轉(zhuǎn)，寧夏繼續(xù)說：“第二件事是關(guān)于第三階段的實驗安排，實驗方法依舊和之前的一樣，不過所有的實驗數(shù)據(jù)測量目標(biāo)全部換成對向參數(shù)?！?/br>
    反正他們也不懂，三人對寧夏的話完全無異議。

    唯獨董文斌隱約想到了某次他上一個拓展選修課時聽到的一個詞“反向?qū)嶒灐薄?/br>
    寧夏又交代了一些實驗過程中的關(guān)鍵點和需要注意的地方。

    “最后一件事?！睂幭穆曇粢徽骸皬默F(xiàn)在開始，我們所有的實驗保密。”

    三人眼神一亮，連忙應(yīng)聲：“好的?！?/br>
    陳雨欣起身：“我馬上去申請！”

    寧夏看向陳雨欣，神色自然的開口道：“我已經(jīng)申請了，明天會有人過來安裝實驗室百葉窗，重新?lián)Q鎖，和柜子，你們做實驗的時候也注意一下?！?/br>
    “另外，還有這個?！睂幭哪贸鲆粋€u盤：“第一個文件夾，你們拿去安裝在實驗室里每一臺需要使用到的電子設(shè)備上?！边@是一個高級防盜系統(tǒng)，韓婁免費贈送的。

    ——

    說干就干，三人很快將系統(tǒng)安裝好，順便收拾了一下實驗室，將要換掉的柜子清空。

    陳雨欣提醒寧夏：“寧老師，你今天晚上有課，別忘了去上課?！?/br>
    ——

    因為寧夏之前幾次的代課效果不錯，學(xué)生給的評價也很高，正好有一個開半學(xué)期選修課的機(jī)會，學(xué)校決定給寧夏安排一門課程——‘生物技術(shù)概要’。

    雖然是個連必修學(xué)分都不算的選修課，每周還只有一節(jié)，而且還是在周三晚上，但自己有一門課和代課的意義完全不同。

    當(dāng)初決定讓寧夏開課的時候，也著實讓教務(wù)處的老師意外了一把。

    同時，在半學(xué)期開的課程很多，包括：羽毛球、音樂鑒賞、藝術(shù)作品鑒賞、電影鑒賞、生理與兩|性知識等等，也有一些與專業(yè)相關(guān)的課程，但大多都是以科普淺談為主。

    說白了，這樣的課程就相當(dāng)于給學(xué)生的一種學(xué)習(xí)調(diào)劑，理解成課后興趣班也行。

    類似于‘生物技術(shù)概要’這類課程都屬于冷門范疇，一般是沒選上、上面那些課程的學(xué)生，被擠下來之后才會不得不選到這一類的課。

    可沒想到，選課系統(tǒng)一開，寧夏這門‘生物技術(shù)概要’還不到五分鐘就被搶光了。

    ‘售罄’速度都快趕上‘生理與兩|性知識’這個大熱課程。

    教務(wù)處老師當(dāng)然不知道：在看到群里分享的選修課、課程表上‘生物技術(shù)概要’旁邊的授課老師是寧夏之后，生物學(xué)院的這幫學(xué)生們，早就坐在電腦前摩拳擦掌的盯著。

    ——

    晚上，寧夏到了教室。

    可以容納一百多人的教室，竟然已經(jīng)坐滿了。

    后面一些地方，貌似有的還是兩個位置三個人坐。

    她這門課的課堂人數(shù)，應(yīng)該是六十人。

    寧夏看了一眼學(xué)生名冊——算了，不點了。

    “寧老師！為了上您的課，我連‘生理與兩|性知識’都放棄了！”有人開玩笑地朝著寧夏說道。

    周圍一陣嬉笑。

    “我也是。”又有人紛紛附和。

    ……

    寧夏本來就是少年天才，別人在上大學(xué)的年紀(jì)，他已經(jīng)破格成了教授，所以，在現(xiàn)世的時候，寧夏去給學(xué)生上課，因為看著寧夏和他們差不多大，學(xué)生也會偶爾說些玩笑話。

    偶爾無傷大雅的玩笑，寧夏也不會在意。

    寧夏一笑：“‘生理與兩|性知識’嗎？我也可以給你們講?！闭f著，寧夏一頓，又道：“不過，是從生物科技的角度來講。”

    下面的學(xué)生紛紛開口：“咳咳、那還是算了，我怕我會對未來的生活產(chǎn)生陰影?！闭f話的內(nèi)容引人發(fā)笑。

    “寧老師，求放過??！”還有夸張的哀嚎，從教室不同地方傳出。

    寧夏眼中笑意更深：“那好吧，今天咱們第一堂課上半節(jié)課先來跟大家講點輕松的，生物科學(xué)的發(fā)展，剩下的半節(jié)課答疑?！?/br>
    這樣的課程本身就是一種淺談，沒有規(guī)定課程內(nèi)容。

    學(xué)生們已經(jīng)拿出了筆記本，準(zhǔn)備做筆記。

    “不用記筆記?！睂幭拈_口說道。

    “老師，您講您的，我們記我們的，嘿嘿?！边@是之前上過寧夏代的課的學(xué)生笑嘻嘻的回答。

    寧老師上課，經(jīng)常會拓展一些課本上沒有的知識點，那些都是妥妥的干貨！

    撇開這些，偶爾寧老師嘴里蹦出來的一兩句點評，或者吐槽也絕對堪稱金句，雖然考試用不上，在網(wǎng)上裝大佬或者跟人互懟也能用的上。

    也有人覺得沒必要記筆記，畢竟‘生物科學(xué)的發(fā)展’這個他們大一進(jìn)來就在學(xué)，而且?guī)缀跞康膶I(yè)課，開頭第一章 、或者是前言章必然都是講的這個。

    后面上課的老師，好多甚至都直接跳過去這部分內(nèi)容，開始講正題。

    “別啊，又是這個？”

    “這一段我都能倒背如流了?！?/br>
    “我想聽前沿生物科技……”

    有人小聲的嘀咕。

    寧夏輕咳一聲：“安靜一下，下面我們開始正式上課?！?/br>
    聽到寧夏的聲音，下面的學(xué)生聲音逐漸降低。

    不過，隨著寧夏開始講課，眾人都安靜了下來。

    而且，很快，在場的學(xué)生就發(fā)現(xiàn)，不一樣！太不一樣了！

    ——寧老師講的和他們之前書本前言章上講的完全不一樣。

    有人忍不住在小群里偷偷討論：

    【牛逼啊！】