“您問(wèn)了狗師兄？！”我失聲道。

    “怎么了？”

    “不……沒(méi)什么老師?！?/br>
    我驚疑不定地想，這怎么不按流程出牌呢？

    您問(wèn)了狗師兄，那您怎么還會(huì)問(wèn)我對(duì)鶴師兄有什么想法？您應(yīng)該問(wèn)的是我對(duì)樊殊有什么看法??！

    狗師兄眼中的那只雞難道不是我和樊殊有jian情嗎？

    事已至此，根據(jù)三段論，只有一種可能了：狗師兄跟老周說(shuō)了實(shí)話！他告訴了老周樊殊喜歡鶴師兄的事！

    他賣了樊殊！

    老周還在繼續(xù)說(shuō)。老年人一旦陷入回憶，就像是暫時(shí)穿越了一樣，不滔滔不絕個(gè)十分鐘絕不會(huì)停下來(lái)：“……說(shuō)實(shí)在的，最開(kāi)始的時(shí)候，我也沒(méi)想過(guò)樊殊會(huì)來(lái)找我當(dāng)導(dǎo)師。他來(lái)找我的時(shí)候，我自己也很驚訝。”

    我所在的文學(xué)院研究生會(huì)每周都會(huì)組織放電影，九月份應(yīng)群眾要求，放過(guò)一次《藍(lán)宇》。那次的指導(dǎo)老師找的老周，因?yàn)槔现茉?jīng)寫過(guò)關(guān)于古代同性戀者文學(xué)的論文。老周欣然而來(lái)，跟著我們一起看完了全片，并做了總結(jié)發(fā)言——盡管他只談了一分鐘片子內(nèi)容就跑偏到了老本行，并總結(jié)了足有小半節(jié)課的時(shí)間，但總體而言，他還是個(gè)很開(kāi)明的人，不至于因?yàn)橛^念問(wèn)題就大動(dòng)肝火。

    “……所以我一開(kāi)始拒絕了他。我覺(jué)得，他應(yīng)該做最適合自己的事情。人是不應(yīng)該拋棄自己的天職去故意繞遠(yuǎn)路的。年輕人有的時(shí)候以為知道自己想要什么，但其實(shí)他們不知道。為了不讓他們事后追悔莫及，年長(zhǎng)者有義務(wù)提醒他們，甚至幫他們做決定，即使這與他的真實(shí)態(tài)度并不一致?！?/br>
    那么，他是來(lái)詢問(wèn)弟子心上人的人品，擔(dān)心弟子所愛(ài)非人嗎？

    恐怕也不是。

    因?yàn)閯偛爬现艿姆磻?yīng)也已經(jīng)非常明顯了：他聽(tīng)到我夸鶴師兄就愁眉苦臉，聽(tīng)到我罵鶴師兄便眉開(kāi)眼笑。

    “……他找到了年老師，讓年老師幫他說(shuō)情。他說(shuō)，我喜歡這個(gè)，所以我要做這個(gè)。喜歡如何能作為一個(gè)理由呢？有多少人是干一行恨一行啊，何況他一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有。但他還是學(xué)了，不熟就多看，多看不行就背。不到一年的時(shí)間，他背完了傳統(tǒng)四書五經(jīng)的所有經(jīng)文，看完了十三經(jīng)所有注疏，一邊對(duì)著影印的原本點(diǎn)句讀，一邊檢查自己的結(jié)果。他用最快的速度白手起家，并且現(xiàn)在已經(jīng)做得很像模像樣了——但直到這個(gè)時(shí)候，我還是覺(jué)得他沒(méi)有考慮清楚。他很聰明，不是嗎？過(guò)目不忘，對(duì)旁人來(lái)說(shuō)再艱苦的工作對(duì)他而言并不算什么?！?/br>
    所以說(shuō)，根本原因，還是老周接受不了自己的得意門生的心被對(duì)家老于的學(xué)生給拐走了的悲慘事實(shí)！他和老于在學(xué)術(shù)會(huì)議上都對(duì)掐不止一次了！

    “但是前幾天的事，倒是讓我漸漸覺(jué)得，是我狹隘了——做文學(xué)的人先天就應(yīng)該是相信情感的，我怎么忘了呢？他說(shuō)了喜歡，就是真喜歡，本來(lái)就不需要更多的理由。如果一定要精密算計(jì)利弊得失，那文學(xué)就不是文學(xué)了?！崩现芎軇?dòng)感情地說(shuō)。

    我有些愣神。

    老周平時(shí)上課做事很是一板一眼，其學(xué)術(shù)風(fēng)格也向來(lái)不是靈感派，而是像數(shù)學(xué)證明一樣扎實(shí)的材料考證、邏輯推演。他的文字像是純科學(xué)用語(yǔ)一樣透明，不帶有一絲個(gè)人情感。再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜宋膶W(xué)者在論述自己感興趣的部分時(shí)都會(huì)忍不住現(xiàn)身夾私貨，老周沒(méi)有。老周從來(lái)不加，他在論文中是隱形的。

    老周停頓了一下，似乎是在平復(fù)情緒。過(guò)了一會(huì)兒，他沙啞著開(kāi)口了：“林冊(cè)?！?/br>
    “嗯！”我下意識(shí)地應(yīng)聲道。

    “我希望你能夠多多幫助他。他一個(gè)人回國(guó)，家人都不在身邊，是很孤獨(dú)的。樊殊是個(gè)好孩子。”

    我被老周感動(dòng)了。

    我實(shí)在想不到，老周居然會(huì)這么關(guān)心他的學(xué)生。以前我們都以為，老周對(duì)樊殊好，只是一種“奇貨可居”的心態(tài)。但現(xiàn)在我才知道，他是真的在替對(duì)方著想，關(guān)心著樊殊，甚至還會(huì)為了樊殊來(lái)找我們這些小輩談話。

    哪怕他對(duì)于樊殊的眼光不能茍同，他也愿意暫時(shí)放下個(gè)人的成見(jiàn)與恩怨，去成全學(xué)生的心愿。

    他是一個(gè)很真誠(chéng)的師長(zhǎng)。

    我抽了抽鼻子，動(dòng)情地說(shuō)：“周老師，您放心，我一定盡我所能，好好幫助樊師兄！”為了證明我所言不虛，我還大力拍了拍胸口，“您信我準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！妥妥的！”

    老周啞然失笑，似乎是被我逗樂(lè)了。但他什么也沒(méi)說(shuō)，只是擺擺手?？磥?lái)他也不太習(xí)慣于這樣真情實(shí)感的場(chǎng)合，在一長(zhǎng)串的表白之后，竟像有些害羞了似的。

    他正在最后交代我關(guān)于班級(jí)提交一個(gè)總結(jié)表的事，忽然停下了話頭。他的視線越過(guò)我，看向我的身后：“小樊？東西拿回來(lái)了嗎？你進(jìn)來(lái)吧?！彼泻舻馈?/br>
    我回過(guò)頭。

    樊殊不知道什么時(shí)候站在的門口。他懷中抱著一個(gè)大紙箱，里面裝著許多A4資料。正如老周所說(shuō)的那樣，他如刀削一般輪廓立體的臉上沒(méi)有一絲表情。他平靜地望著我，也許是穿越我在看老周。我實(shí)在分不清。

    跟平常一樣，他泰然自若地走了進(jìn)來(lái)：“周老師，資料被我從檔案室取回來(lái)了。您看您需要哪些，我再把剩下的送回去。”他說(shuō)得極自然。

    “好的。那什么，”老周對(duì)我說(shuō)，“林冊(cè)，你先回去吧。后續(xù)的細(xì)節(jié)我直接把郵件轉(zhuǎn)給你。你到微信上把郵箱發(fā)給我。”