畢業(yè)論文題目一般有三種：

    一種是劃水式。大多數(shù)題目都屬于這一類，可謂是寫了也白寫, 白寫也是寫，反正要畢業(yè)，隨便白寫點(diǎn)。你一看題目，就知道這篇文章可以不用浪費(fèi)帶寬下載了。

    一種是點(diǎn)睛式。這種題目的論文內(nèi)容本身可能不是很深，但題目實(shí)在是太亮、太新了，角度找得太好了，只需要隨便挖挖就能出石油。一挖一個(gè)坑，一摑一掌血。一般來(lái)說(shuō)，碩士論文篇幅短（對(duì)于文科論文來(lái)說(shuō)，幾萬(wàn)字屬于相當(dāng)短小的篇幅），碩士生能力又還不夠抗“硬活”，老師們都會(huì)建議碩士生去寫這種題目。不過(guò)這種題目也不是一般人能夠想出來(lái)的，能夠想出來(lái)的，基本就在碩士階段領(lǐng)先了百分之九十的同行了——而且這種題目還有個(gè)好處，那就是“事半功倍”，后續(xù)根本就不需要花太多心力，省心省時(shí)還討好。

    最后一種是硬剛式，比如“王國(guó)維詩(shī)學(xué)研究”，“魯迅研究”。這種題目本身不夠新，做的人也已經(jīng)太多；題目又比較大，一不留神，很容易就陷入砸手里了。但這種能夠做出花來(lái)的，其前途基本可以說(shuō)是不可限量，在學(xué)術(shù)界的影響力也會(huì)遠(yuǎn)超過(guò)第二種。以魯迅研究為例，該類研究的傳統(tǒng)走向一貫是朝高大全走，并且所有人都覺(jué)得魯迅研究已經(jīng)夠多了，完全不可能有任何新意了。但是1988年，汪暉發(fā)表的博士論文《反抗絕望：魯迅及其文學(xué)世界》立刻就引起了轟動(dòng)，大家才知道，原來(lái)還可以從這個(gè)角度切入魯迅，而汪暉也由此一戰(zhàn)成名，從此聲名鵲起。

    我正在和鹿子分析著呢，就聽到我前面的陸云楓一聲冷哼：“呵，嘩眾取寵?！?/br>
    鹿子不高興了，直接踹了前面凳子一腳，差點(diǎn)沒(méi)把陸云楓踹下去。陸云楓好容易穩(wěn)住，回過(guò)頭他壓低聲音低吼：“你干什么！”

    鹿子笑意盈然：“幫你嘩眾取寵啊。”

    “你！”

    現(xiàn)在是眾目睽睽之下，陸云楓又是最看重老師面前面子的，自然不能當(dāng)即罵回來(lái)，只能恨恨地剜了鹿子一眼，權(quán)當(dāng)是回敬了。

    我在底下給鹿子豎個(gè)大拇指，鹿子用前排剛好能聽到的聲音說(shuō)：“自己學(xué)校的師兄自己護(hù)。合理探討可以，杠精小心我不客氣。”

    不知道是不是鹿子的話起了作用，陸云楓在接下來(lái)的時(shí)間里一直沒(méi)說(shuō)話，只是恨恨地瞪著臺(tái)上，也不抄筆記，手上死捏著筆記本電腦，不知道在想些什么。

    那廂，狗師兄已經(jīng)答辯快完畢了。他是個(gè)懶人，開題報(bào)告寫得相當(dāng)之短，也沒(méi)做PPT，全靠現(xiàn)場(chǎng)胡謅。不過(guò)他口才一向鬼神難測(cè)，因此現(xiàn)場(chǎng)效果反倒非常之好，好多學(xué)生和老師都聽得入迷了。要知道，不是所有學(xué)者都能把知識(shí)點(diǎn)講得深入淺出的，甚至于，能抑揚(yáng)頓挫地念稿子，都算是這一領(lǐng)域的口才佼佼者。像狗師兄一樣，把答辯答得像說(shuō)書，僅此一份。

    唯一有些微詞的是老高。他還是覺(jué)得這個(gè)題目太狂野了，而且從實(shí)際的角度，也不適合后續(xù)的成果發(fā)表。如果從?？陆嵌葋?lái)切，確實(shí)也不夠新。

    真正的答辯現(xiàn)場(chǎng)，基本不可能全是表?yè)P(yáng)——全場(chǎng)懟才是常見的情況。尤其是開題，這關(guān)系到你后續(xù)寫作，如果這個(gè)時(shí)候和稀泥，到時(shí)候?qū)W生寫不出來(lái)論文畢不了業(yè)才是害人，所以老師們都挺嚴(yán)格的。狗師兄能做到只有老高等幾個(gè)人批評(píng)，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。

    所以他的回應(yīng)也是相當(dāng)?shù)?，其態(tài)度簡(jiǎn)要?dú)w納就一句話：全盤接受，死不修改。

    他的導(dǎo)師老季是個(gè)人來(lái)瘋，題目越狂他越來(lái)勁，所以老季對(duì)老高的顧慮完全不以為意。在老季的壓制之下，老高節(jié)節(jié)敗退，最后表示自己不管了，愛寫啥寫啥。

    狗師兄輪結(jié)束。

    而狗師兄之后的幾個(gè)師兄師姐就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，紛紛被噴得懷疑人生。如某師兄在說(shuō)完自己的題目之后，因?yàn)轭}目本身屬于德國(guó)文論范疇，但外文材料嚴(yán)重不足。為了挽尊，便說(shuō)自己正在學(xué)習(xí)德語(yǔ)，希望可以在這個(gè)過(guò)程中鍛煉自己的語(yǔ)言能力。而德國(guó)專家老于一推眼鏡，發(fā)生了如下的對(duì)話：

    老于：￥#%#￥%#￥

    師兄：啊？

    老于：這你都聽不懂，你還想在寫論文的過(guò)程中鍛煉自己語(yǔ)言能力？我說(shuō)的是“你中午吃了嗎？”！

    師兄：……

    又如另一位師姐，獨(dú)辟蹊徑，挑了西方一位極其小眾的理論家做切入口，本打算劍走偏鋒，結(jié)果博覽群書卻少言寡語(yǔ)，每次開會(huì)都坐在最后一排玩手機(jī)的呂哥居然抬起了頭：

    呂哥：我看過(guò)。

    呂哥：你是要研究他的讀書理論吧？

    師姐：是，是的。

    呂哥：可是我覺(jué)得，研究也挺花時(shí)間的。你在決定研究一個(gè)人的理論之前，首先要確定的是，這個(gè)人的理論配不配你研究。

    呂哥：恕我直言。（推眼鏡）這個(gè)人的理論挺差的。（再推眼鏡）而且今年有一本新書，我看基本已經(jīng)完全駁倒了他。你要我借你看嗎？上個(gè)月剛到手。

    師姐：……謝謝老師QAQ

    場(chǎng)面一度非常慘烈。要不是外校老師一般都會(huì)挽尊，又礙于這么多人面前要面子，我覺(jué)得有幾個(gè)師兄師姐都快當(dāng)場(chǎng)哭出來(lái)了。

    又過(guò)了一個(gè)人之后，便輪到鶴師兄了。

    歐陽(yáng)老師的眼睛明顯亮了一下。而陸云楓……陸云楓好奇怪啊，我心想，他跟鶴師兄不是對(duì)家嗎，之前別人都到BN大讀書了，還鍥而不舍地繼續(xù)做小心眼，怎么這會(huì)兒一直在看筆電，一副對(duì)狗師兄完全不關(guān)心的樣子呢？