在即將抵達(dá)目標(biāo)深度時(shí)，梁斐隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)五樓似乎有打斗的聲音。他條件反射地踩了兩下水，忽然意識(shí)到水中沒(méi)辦法游泳，只能將心中的疑惑暫時(shí)壓下。

    余光處忽然有一道黑影閃過(guò)，梁斐猛地回頭，一張臟兮兮的臉幾乎抵在他面前！

    黑影不知從哪里鉆出來(lái)的，臉上的表情憤怒又扭曲。他伸手想要掐住梁斐的脖子，梁斐雙腿一蹬在水中退后半米，正好抵達(dá)三樓正中心，也是整棟教學(xué)樓的正中心位置。

    黑影張嘴似乎在慌亂的喊叫，最終沒(méi)能阻止梁斐破解教學(xué)樓的謎題。

    梁斐在抵達(dá)出口的瞬間，包裹他的雨水瞬間消失，強(qiáng)烈的白光讓他不自覺(jué)閉上雙眼。等眼前的光線強(qiáng)度緩緩下降到能讓他睜眼之時(shí)，他又回到了進(jìn)入游戲最初的位置。

    鈴鈴鈴——

    廣播里響起上課鈴聲。梁斐坐在教室后排角落，冷靜地觀察著教室里的虛假影像。

    教室里穿著高中校服的同學(xué)來(lái)來(lái)往往，幾乎看不出任何破綻。梁斐被固定在角落的座位上，只能被動(dòng)觀看“通關(guān)影像”。

    梁斐破解了逃出教學(xué)樓的謎題，卻沒(méi)查明黑影曾經(jīng)的遭遇。他本以為是自己疏漏了某些線索，現(xiàn)在看來(lái)“黑影的遭遇”只作為游戲的背景，并非通關(guān)關(guān)鍵。完成通關(guān)條件之后，就能得到觀看黑影回憶的“獎(jiǎng)勵(lì)”。

    上課鈴響后的一分鐘之內(nèi)，教室里快速安靜下來(lái)。沒(méi)人注意到角落里的梁斐，全班同學(xué)安安靜靜地坐在自己的座位上等待老師。

    “今天班里來(lái)了一名新同學(xué)，距離高考只剩一百天，希望大家好好相處?！崩蠋煂?duì)教室門(mén)口招了招手，示意站在門(mén)口的轉(zhuǎn)校生進(jìn)來(lái)。

    黑影，或者說(shuō)轉(zhuǎn)校生有些靦腆地站上講臺(tái)，面對(duì)全班同學(xué)彎了彎腰。

    “做一下自我介紹吧?！崩蠋煹?。

    轉(zhuǎn)校生的臉色變了變，掙扎一瞬之后終于拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下“高考”這兩個(gè)字。

    “大家好，我姓高……名字叫高考?！备呖几砂桶偷馈?/br>
    講臺(tái)下立馬想起竊竊私語(yǔ)的聲音，討論聲中夾雜著壓抑的笑聲，讓高考緊張的臉色變得更加蒼白。

    如此古怪的名字，會(huì)引起同學(xué)的討論是意料之中的事情。老師敲了敲講桌，輕咳一聲道：“距離高考只有一百天了，都把精力放在學(xué)習(xí)上?！?/br>
    老師話音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。轉(zhuǎn)校生或許能帶來(lái)一點(diǎn)新鮮感，轉(zhuǎn)校生的名字也能引發(fā)幾分鐘的討論，然而在繁重課業(yè)的壓迫之下，這種新鮮感最多停留一星期。

    轉(zhuǎn)校生忐忑地坐在老師為他分配的課桌后，總以為有人對(duì)他的名字竊竊私語(yǔ)。

    他已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)名字為他帶來(lái)的一切負(fù)面影響，然而在進(jìn)入一個(gè)全新環(huán)境之時(shí)，還是會(huì)讓他感到不安又難為情。

    出乎轉(zhuǎn)校生意料的是，這種竊竊私語(yǔ)僅僅過(guò)了兩天就完全消失了。甚至因?yàn)樗拿痔厥?，所有人都在第一時(shí)間記住他的名字，與他相處時(shí)少了幾分隔閡。

    在繁重的課業(yè)中，和高考的壓力下，新鮮感這種東西過(guò)期得異常之快，快到僅僅過(guò)了一周左右，全班便幾乎忘了班里多了一個(gè)新同學(xué)。

    在梁斐的視角，這些回憶都是以快進(jìn)的形式展現(xiàn)。只有班級(jí)里發(fā)生重大事件時(shí)，回憶才會(huì)稍作停頓，重點(diǎn)為玩家展示事件的起末。

    轉(zhuǎn)校生適應(yīng)新環(huán)境后，沒(méi)有收到同學(xué)的排擠，卻也沒(méi)能融入集體環(huán)境。距離高三只剩幾十天，所有人的心思都放在最終的考試上，沒(méi)人會(huì)有精力去結(jié)交新的朋友。

    大部分學(xué)生的生活都是吃飯睡覺(jué)與學(xué)習(xí)穿插，除了在教室里學(xué)習(xí)，就是和朋友結(jié)伴去食堂吃飯或者回寢室休息。

    新來(lái)的轉(zhuǎn)校生無(wú)法插入任何穩(wěn)定的集體，終于感覺(jué)自己被孤立了。

    高考倒計(jì)時(shí)第三十天，轉(zhuǎn)校生睡完午覺(jué)從宿舍返回教室時(shí)不小心遲到兩分鐘，等他走進(jìn)教室，只看見(jiàn)班里空無(wú)一人，連老師都沒(méi)來(lái)上課。

    他坐在教室里胡思亂想了幾十分鐘，直到下午第一節(jié) 課結(jié)束，才有同學(xué)陸續(xù)回來(lái)。他抓著最新回到教室的同學(xué)，緊張?jiān)儐?wèn)之前發(fā)生了什么事情。

    被拉住的人疑惑道：“去拍畢業(yè)照了啊，你沒(méi)去嗎？”

    轉(zhuǎn)校生滿臉怒氣地找到班長(zhǎng)王泉，王泉這才想起他們忘了一個(gè)人。他滿臉歉意地向轉(zhuǎn)校生道歉，下課后還去超市買(mǎi)了一杯奶茶作為賠禮。

    然而畢業(yè)照的事情，他卻再也沒(méi)有提起。

    轉(zhuǎn)校生接過(guò)奶茶，眼中盡是失望。因?yàn)樗雷约罕宦湎铝?，并且沒(méi)人愿意為他的畢業(yè)照再折騰一次。

    直到這時(shí)，他才清晰的意識(shí)到，自己只是一個(gè)外來(lái)者。

    看到這里，梁斐有些疑惑。如果僅僅因?yàn)楫厴I(yè)照的事情，轉(zhuǎn)校生最多只是心有不甘，根本無(wú)法解釋他為什么會(huì)變成臟兮兮的黑影，也無(wú)法解釋泡水版日記中，同班同學(xué)對(duì)他的隱隱敵視。

    高考倒計(jì)時(shí)三十天的影像還沒(méi)有停止，轉(zhuǎn)校生知道自己錯(cuò)失拍畢業(yè)照機(jī)會(huì)之后，并沒(méi)有立刻放棄。晚自習(xí)間，他趁著課間空閑時(shí)間找到班主任辦公室，想要和老師再商量一次，就算最后用修圖技術(shù)把他的照片補(bǔ)上去也行。

    老師見(jiàn)轉(zhuǎn)校生態(tài)度認(rèn)真，便口頭上安撫好他，讓他先回教室上晚自習(xí)。轉(zhuǎn)校生心滿意足地回到教室，踏入教室的第一秒，嘈雜的討論聲戛然而止。